新文科，基於現有傳統文科的基礎進行學科中各專業課程重組，形成文理交叉，即把現代信息技術融入哲學、文學、語言等諸如此類的課程中，爲學生提供綜合性的跨學科學習，達到知識擴展和創新思維的培養。 [1]

新文科是美國希拉姆學院爲了將新技術與老文科相結合而提出的概念，但該概念在美國文科的專業品質與水平上並未佔先。 [6]

概念…

TEN YEARS BEHIND

This use of AI has helped the music industry and IP-based video services like YouTube and Netflix to leapfrog 10 years ahead of broadcast， according to Shen， who believes that current production and distribution methods are bogged down by the human-driven assembly-like process that can be changed to an automated process by using AI and machine learning with the unlocked power of metadata. To overcome these hurdles， TVU introduced its MediaMind cloud…

02 | 4.0學習者的七大技巧

既然我們想要成爲4.0學習者，那麼我們需要做些什麼呢？

1、聽從內心的學習需求

爲什麼我們不喜歡學習？那是因爲我們總是的被告知“應該”要學某件事，事實上，這樣的逼迫反而會消滅掉我們學習大部分的熱情，本來一件事情，我們本來很有興趣的，一旦被人要求，熱情頓時被澆熄滅。…

我奮力往前奔跑，因為我見到父親坐在曾祖父和祖父後方，滄桑的臉龐們在族譜旁規則排列，連成一塚落寞的墳。

我奮力往前奔跑，因為父親劇烈的咳嗽聲，在我耳膜內鏗然作響，像是祖父臨終前那聲不甘的咆哮，回音久久不停。

時光冥冥推移，我也幾欲白髮蒼蒼，卻發覺自己其實仍在原點——原來，血緣竟是永遠無解的枷鎖。於是，我在父親影子後方坐了下來，並且清了清身後的灰塵，靜靜等待我的兒子……

( 自由時報副刊 2004.4.29 )

作爲內容社區的一員，小紅書憑藉“種草”屬性在一衆平台中成功出圈，卻也需要找到更適合自己的發展道路，比如在電商、廣告業務上，小紅書都拿出了自己佈局舉措。那麼小紅書的電商業務與廣告業務的進度都怎麼樣了？一起來看看作者的解讀。

中國互聯網企業陣營裡壓力最大的是誰？

毫無疑問，是“第二梯隊”。與第一梯隊比，它們的地位還不夠穩固，急需卡位；與第三四梯隊比，它們還不想“擺爛”，向上是唯一的路。

在內容社交這個伴隨中國互聯網一路成長的領域，“第二梯隊”的競爭一直相當激烈。小紅書與B站、知乎等一道，被看作是微博之後的內容社區“扛把子”，都曾進入過中國互聯網第二梯隊。…

這些情報中又以掌握實權的王族公卿泄露的內幕消息和幕府方面的情報為最重要。幕府的情報中，據說又以京都守護下轄的新選組內部的情報準確性最高，可以說事無鉅細，無一不漏。

“老爺要我告訴你，請你把那里的雞毛蒜皮都告訴他。”

“‘老爺’，哼哼，是吉田叫你這麽說的？”

“不是，是桂先生。”

“桂小五郎！”

“是的。”…

二、管理4.0有何不同

管理4.0是對從1.0到3.0階段形成的基本范式的突破，或者説，重構。突破工業時代的所有局限和假設；從外到內，從底層邏輯到具體設計，從個體到群體對企業進行重構，實現對三類潛在價值：商業系統的結構性價值、人的價值和信息技術應用價值的充分開發與進一步開發。下面選幾點略説一二：

1.從基於價值過程走向基於價值生態；價值過程被打碎再重新組合——以分散式增強型結構爲原型，以共性與個性相結合爲價值系統組織的主邏輯；流程管理和流程組織，降格爲生態結構下的一個二級管理主題和組織邏輯。…

只能說，我將開始練習講演，德摩斯梯尼認為演說家最重要的才能是表情，表情(怎麽回事呢)，善於知人心意的墻根解釋道，“人的天性是愚昧多於智慧，而做作的表情則常能打動聽者的心”(原來是這樣)，赫胥黎向我舉起一個手指，“要知道如何對待您的聽眾嗎，我可以把別人傳授給我的秘訣告訴你，記住，‘他們一無所知。



我辨味了片刻(然而淩駕人懾服人是最乏味的)德摩斯梯尼取了一把小石子來，也說，“把這些放放放進嘴里，到到到海浪喧鬧的地地地方去大大大大聲練習”，我忍住了笑，把小石子還給他，“不用小石子也可以，我我我另有辦法”，說這話的是西塞羅，是我曾經欽佩的，他的口吃不很嚴重，“不要去去海濱，美國的加拿大的瀑布正正正可利用，你對著瀑布大大大聲講，比在哥倫比亞的空廳里練習要容易收收收效得多”。…

As part of the cognitive transformation, digital leaders who think differently by applying innovative thinking to their managerial leadership challenges is one step in creating an innovative, organizational response to changes resulting from Industry 4.0. What is required is to develop a culture of innovation, where others throughout the organization apply innovative and creative thinking to solve problems and develop new products and services.…

8 「記下來，把一切都記下來……」

使我們感到意外的是，所有4本護照的簽證申請都得到批准。我們分別踏上去莫斯科的旅程，預先約好到時在莫斯科民族飯店的大餐廳見面。



埃隆和我按時到達約定的飯店，坐在餐廳里等待。可是泰勒和弗萊徹蹤影全無。



當我等得心煩意焦時，侍者一次又一次地給我杯中斟滿伏特加酒，給埃隆的杯里倒百事可樂。什麼意想不到的事都會發生，我們沒有商量好萬一這種情況不行又怎麼樣，在莫斯科實際上沒有辦法找一個美國人，因為蘇聯國際旅行社只是在旅遊者到莫斯科以後，才具體安排他們去某家飯店住宿。…

中國已經有了成熟龐大的供應鏈體系，你想要什麼旅遊産品都能給你找出來，你已經不需要自建渠道了。

但你也得有足夠靈活的組織能力，才能撬動這些供應鏈來支持你。

我觀察到，在老君山、阿那亞這樣的新組織裡，內容部門也叫品牌部門，但它的核心職能已經完全變了：

不再只是搞活動和廣告，而是用輸出內容的方式打造公司的品牌。

過去內容輸出是市場部下面的一小塊業務，外包給公關公司或者廣告公司，一年下來拍幾條廣告片，就差不多了。…

學習1.0到學習4.0，4個學習階段，我們需要做些什麼？

人們總是説“活到老，學到老”，但是學習總是會讓我們覺得枯燥，無聊。但我們的一生卻沒有辦法擺脫學習，稍微不學習，內心總是會産生負罪感，其實這是我們身體的本能，人的大腦和身體，因爲我的細胞也是隨時隨地地進行迭代…

這些“喜詞”“怒詞”都是判斷詞，一方面這確實可以表達我們的喜怒哀樂，但另一方面卻阻礙了我們的思想。判斷下的早，下的誇張，確實可以發洩我們的情緒，如我們可以用非常骯髒污穢的詞語罵我們不喜歡的人，罵完後，心情確實可以輕鬆。如同一隻猴子被其他猴子欺負了嗷嗷大叫，叫什麼其實無所謂，主要是爲了表達情感。

我們可以觀察有些人的語言表達，不善於説話或文化水平低一些的人，往往喜歡説一些誇張的判斷詞。就像小孩子看電影電視，往往會説這是好人那是壞人一樣。

當我們明白了語言的這個特點後，再去審視別人和自己的表達時，就會知道哪些是描述，哪些是推論，哪些是判斷，從而知道了哪些是客觀，哪些是含有情感偏見的主觀。這樣，在和別人合作時，就能更好地理解別人的意思。…

“網友曝”的敘述方式和報道文風，就降低了新聞紙的公信力。網友曝光某些信息，這是他在行使公民的監督權和表達權，當然也是他的責任，他要爲他的曝光承擔責任，發佈假消息了、誣陷他人了或者無中生有了，他要承擔相應的責任—網友曝什麼，這是網友的事，當記者看到這樣的新聞線索時，就不能陷入網友曝光所預設的判斷和邏輯，被不明來源的網帖牽着鼻子走，被那種憤怒的情緒所感染，而要有自己理性的判斷。將這樣網帖內容搬到新聞紙上時，就更應該非常慎重了。沒有確切的新聞源，不經過細緻的調查，沒有靠得住的証據，就不能當做新聞報道出來。新聞，是對新近發生的事實的報道，真實是新聞的生命，沒有真實性，事實都不確定，還能叫新聞嗎？…

紙媒記者不經嚴謹的調查和細緻的核實，就以“網友曝”的敘述方式將網帖內容當新聞報道出來，這是一種違反新聞專業要求、很不負責任的行爲。靠“網友曝”去剪輯新聞，是一種非常浮躁、很惡劣的新聞文風。

近來冠以“網友曝”的新聞很是多。有網友曝“湖北29歲市長清華研究生導師年賺千萬，只顧賺錢和外出講課，根本沒有時間也沒有能力指導學生撰冩論文”。網友曝“廣東省婦聯單位家庭雜誌社以‘吃水果’名義開出100多萬元虛假發票”，網友曝“發現中石化大樓1200萬的天價吊燈”，網友曝“昆明最腐敗科級官員400萬豪宅隨便買”，網友曝“山西某大學60對教工夫婦爲分房假離婚”………

7 偷運出來的日記

有些曾經和庫茲涅佐夫關押在一起的牢友告訴我們，他寫有一本獄中日記。在獄中，他們懷疑這本日記是否有重見天日的機會，因為監獄管理當局定期搜查，對收繳的文字材料一律銷毀。



偷運東西的唯一機會是在親屬探視時，通常是在一間小木屋裡，可以和妻子或父母待上一整天的時間，在這一天里很少有人攪擾他們。可是，在囚犯和家屬進入小屋之前，他們都被脫光衣服進行搜身，身體上每一個可以藏匿東西的地方都檢查過。…

三

新作剛參加新選組，就有人對他產生了懷疑，這人就是沖田總司。

參加新選組的青年都要經過考試。如果參考者說對自己的劍術有信心的話，新選組就會叫沖田總司作為主考官和近藤勇、土方歲三作裁判，來檢驗他的劍術。

一上場、兩個人互相鞠躬，雙方之間的距離只有六尺。很快分出了勝負。新作毫無反抗地被沖田擊中了面罩，上身、護手上也挨了幾下。

“夠了。”土方揮揮手，讓新作退到休息室。回頭就和近藤談了起來。

“這人能用嗎？”…

本文作者/王明春（上海智棧企業管理事務所創始人兼總裁）

這是一個新商業時代，也將是一個新管理時代。結合企業管理的發展史，藉鑒其它領域的稱謂，我們將這個新管理時代稱爲企業管理4.0時代，將適用於該時代的企業管理稱爲管理4.0。當然，這還是一個正在被定義，並將繼續被定義的企業管理概念和版本，是一個正在形成的知識體系，遠未定型，作者在這里先對其做一個概略性預覽。



                       …

在今天，打造成功消費品的“最後一公里”的能力分兩種，一種是洞察與連接用戶的內容能力，一種是撬動旅遊供應鏈體系的組織能力。

快手、抖音、小紅書這類新網絡媒體平台崛起，只要你擁有足夠獨到的內容能力，就能藉助平台到達專屬於你的用戶群。

想要撬動龐大的旅遊供應鏈體系，讓它爲你所用，需要的是一種全新的、靈活的組織能力。

黃海老師把這個觀察框架抽象出來，就是三個關鍵詞：新內容、新用戶、新組織。這三個關鍵詞，構建了今天我們看見的很多新文旅産業。…

堅持立德樹人，以“新文科”發展戰略爲引領，持續深化教育教學改革，全面推動構建德智體美群五育並舉的高水平創新型人才培養體系。

探索課程多樣化模式，通過沉浸、融合、體驗、参與等不同方式，將課程建設落到每一門科目，積極挖掘專業中新文科元素和功能，建設若干門示範課程，擴大教學工作隊伍。

強化辦學優勢特色。面向偏鄉經濟建設和社會發展需要，深化專業教學改革，科學編制專業建設規劃。按照專業教學指南的要求，明確培養目標和培養規格，確定核心課程，全面修訂新文科專業人才培養方案，以産出爲導向，推動人才培養的精細化與透明化。對新文科課程設置、支撐矩陣與課程邏輯反複梳理和調整，力求建立可觀、可測、可追溯的應用型專業成長路徑。 …