德國正在推進產官學一體的先進技術戰略「Industry 4.0」（工業4.0，德語：Industrie 4.0）。「工業4.0」堅持的是「工廠會解決全球面臨的問題」理念（參閱相關報導）。那麼，被稱為是第四次工業革命的工業4.0究竟包括哪些內容？在工業4.0的作用下，工廠將發生怎樣的變化？筆者採訪了密切參與工業4.0標準制定的德國西門子工業解決方案集團高級技術與標準部門副總裁Dieter Wegener。

請介紹一下工業4.0概念誕生的過程。德國的工業界和政府為何要推行工業4.0？

Wegenar：工業4.0是德國政府推進的「高科技戰略」（High-Tech…

President and Chief Executive Officer, JA Worldwide

This article is part of: World Economic Forum Annual Meeting

Source: Jan 2, 2023 Forbes



Education 4.0 reimagines education as an inclusive, lifelong experience that places the responsibility for skill-building on the learner, with teachers and mentors acting as facilitators and…

教育4.0，是在信息技術與工業技術的高度融合（互聯網+工業）下，工業進入4.0時代，顛覆了人們的生活方式和制造業的生產模式，同時也使互聯網從“消費互聯網”階段進入“產業互聯網”階段。同樣，互聯網+教育給教育也帶來了巨大變革？2014年教育副部長魯昕就在多次會議中提到教育4.0的概念，在2015年剛剛落幕的“亞太品牌教育模式發展高峰論壇”（APEF論壇）上，思維可視化研究院院長，華東師範大學現代教育技術研究所特聘研究員劉濯源，首次對教育4.0的概念進行了較為系統的闡述。

概念/教育4.0



教育4.0是以互聯網為信息載體及傳遞管道，以智能終端與移動智能終端為人機交互界面，以滿足學習者心智體驗及促進其心智發展為目標，以他組織（權威組織）結合自組織（學習社群）為組織形式的教育形態。…

文化4.0来势汹汹。对创作型态、艺文传播、经营模式、到人才培育等文化发展各个层面，它都带来剧烈的冲击。

文化4.0的形成与第四次工业革命息息相关。根据世界经济论坛创办人、也是第四次工业革命倡议者施瓦布（Klaus Schwab）的界定，大约在一七六○年到一八四○年期间，铁路的兴建与蒸汽机的发明引爆第一次工业革命；开始于十九世纪晚期到廿世纪初期，由电力与生产线所带动的大众生产促成第二次工业革命；一九六○年代的半导体与大型主机、七○与八○年代的个人电脑，以及九○年代的网路，推动第三次工业革命。每一次工业革命都造成当时人类生活世界根本结构上的改变。来到廿一世纪的今日，施瓦布指出，物理、数位与生物三大科技领域的大融合（例如人工智慧、机器人等），激发出再度颠覆世界的第四次工业革命。…

本文作者/王明春（上海智棧企業管理事務所創始人兼總裁）

這是一個新商業時代，也將是一個新管理時代。結合企業管理的發展史，藉鑒其它領域的稱謂，我們將這個新管理時代稱爲企業管理4.0時代，將適用於該時代的企業管理稱爲管理4.0。當然，這還是一個正在被定義，並將繼續被定義的企業管理概念和版本，是一個正在形成的知識體系，遠未定型，作者在這里先對其做一個概略性預覽。



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意欲掀起世界第四次工業革命的德國設計4.0正在吸引全球目光，矢誌打造國際“創客之都”的深圳能從中汲取什麽營養？昨天，文博會設計之都創意產業園分會場舉辦國內首個德國設計4.0專題展，近300件德國設計4.0智能精品為深圳設計界人士奉上一場視覺大餐。同時進行的中德設計4.0合作圓桌會議、中德設計中心項目等也為深圳打造“創客之都”提供智力與創新支持。

利用傳感器技術設計的瑜伽墊、融合智能智聯技術設計的西門子交通感應收費器……此次展出的近300件德國設計4.0智能精品全面聚焦智慧生活，集中展現了以德國巴伐…

Individuals and societies face motivating, inspiring and potentially broad difficulties as a result of digitization and virtualization in education. Artificial intelligence and machine learning in education will be important drivers of growth and innovation, just like they have been in all industries. Individuals should be able to build more comprehensive expertise, knowledge and abilities, as well as release their innovative potential, using smart and intelligent educational methods and…

作者：賀桂芬．辜樹仁．彭子珊

德國喊出工業4.0，美國、日本和中國也在暗中較勁。 習近平與梅克爾攜手宣布，中德兩國合作並進。 他們將炮火指向了機器人大國日本，瞄準的，是亞洲未來製造的主導權。

將生產中所有的人和設備，用雲端、物聯網和大數據串起來，是全球製造業的下一步。

誰能搶到主導權，誰就有可能一統天下。

德國結合產官學研，力推工業4.0；美國也不甘示弱，聲稱德國只不過喊出一個響亮的名詞，實質卻不如美國，因為德國最缺串聯人機的軟體。…

將來的發展趨勢資金可以眾籌，影視時代的工業化4.0就具備基本的條件。有一句話說在臺風來的時候，豬都可以飛起來，第一，有沒有起風，第二個是不是站在風口的位置。

2004年12月10日第三屆中國文化金融創新峰會在北京中航泊悅酒店舉行，藝能科技（北京）有限公司總裁祝金甫在會上認為，影視文化產業進入4.0時代，以下為具體內容：…

摘要：回顧教育制度中媒體的應用發展自20 世紀80 年代起，由傳統類比系統電子媒體單向傳播的型態，引進電腦多媒體準智慧型的媒介系統後，教育制度的經營在教學結合傳播媒介運作型態的變革下，展現出不同制度性經營特質。

當前社會的工業經營、生產技術、資訊近用 (access) 等現代產業生產條件，以及所對應所需的經營能力而言，工業4.0 的發展引導了第四次產業革命的形勢，也全面的帶動了人類社會一項世代文明空前的變革；人類社會文明正進行著一場全面性的數位轉換(digital switchover) 工程，在此一形勢牽動下，教育也對應的邁入了教育4.0 所謂學習革命的世代。…

2015年3月5日李克強在兩會政府工作報告中首次提到“中國制造 2025”，該報告中指出，要實施“中國制造 2025”，堅持創新驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展，加快從制造大國轉向制造強國。

據媒體報道，全國政協財經委員會副主任李毅中 3 月 4 日在政協分組討論中表示，由工信部牽頭制定的《中國制造業發展綱要(2015~2025)》規劃即將上報國務院。該規劃被稱為中國版工業 4.0 規劃，重點實施領域為新一代信息技術產業、生物醫藥與生物制造產業、高端裝備制造產業、新能源產業。

工業4.0的理念最早是由德國在《德國高技術戰略2020》中提出來的國家發展戰略，據了解，該戰略為德國當時定的十大未來項目之一，由德國聯邦教研部與聯邦經濟技術部聯手資助，在德國工程院、費勞恩霍夫協會、西門子公司等建議和推動下形成，並已上升至國家級戰略。…

以“工業4.0”爲代表的第四次工業革命和數字化轉型，引發經濟社會領域的數字化創新，加速工作世界的結構轉型和培訓職業的變遷，給職業教育的整體目標、教育理念、學習環境和培養方案帶來新挑戰。



對此，德國積極謀劃職教數字化戰略，打造“職業教育4.0”概念，依托重點項目推進數字化轉型。職業教育的數字化，從培養人才的角度，是突出人才的數字技術能力。其主要特徵是突出數字技術的應用。

從德國職業教育多年的發展及“職業教育4.0”理念的提出，爲中國職業教育發展提供很好的範例。…

音樂教育4.0，正在定義新的音樂教育。

以創造爲課程目標導引下，在課程結構，課程實施上，其內涵裡有着極強的核心素養培養目標，爲學習者構築清晰強大的模型設計思維，讓問題的解決更有創造性。

同時，更加注重同理心和共情能力的培養，爲學習者思維模型的形成，潛移默化的塑造着。

音樂教育4.0定義了新的音樂教育，教學生把學到的音樂技能轉而應用到學業問題的解決上。

知識的融會貫通往往被認爲是教學中最難的技巧，而現實中的種種融會貫通又是經常偶然性的。…

打造3.0版的文創時，博物館開始關注到知識產權的保護和利用，有意識地樹立品牌形象，打造本館特色IP。同時加強網絡銷售渠道的宣傳，開通天貓、京東、微信等多平臺的銷售渠道，且重視線上宣傳力度、著意維護品牌形象。



這個版本的文創，除了產品本身質量的把控，還注重其附加價值，比如頗費心思的包裝盒，足以讓產品再上檔次。不少觀眾將博物館文創作為贈送親朋禮物的優質選擇，可以說是人氣滿滿。

3.0版的文創，擴寬了思路，全面開花。它們打破了傳統的實物產品界限，延伸到無形的產品之中，各種創意聯動層出不窮，迎來博物館跨界新風貌。「博物館文創IP的新時代已經到來」，原陜西歷史博物館館長強躍如是說。

4.0版…

學習1.0到學習4.0，4個學習階段，我們需要做些什麼？

人們總是説“活到老，學到老”，但是學習總是會讓我們覺得枯燥，無聊。但我們的一生卻沒有辦法擺脫學習，稍微不學習，內心總是會産生負罪感，其實這是我們身體的本能，人的大腦和身體，因爲我的細胞也是隨時隨地地進行迭代…

TEN YEARS BEHIND

This use of AI has helped the music industry and IP-based video services like YouTube and Netflix to leapfrog 10 years ahead of broadcast， according to Shen， who believes that current production and distribution methods are bogged down by the human-driven assembly-like process that can be changed to an automated process by using AI and machine learning with the unlocked power of metadata. To overcome these hurdles， TVU introduced its MediaMind cloud…

4.實現融合發展。現代化職業教育的重要特點是融合發展，即實現“産教融合校企合作工學結合知行合一”已成爲職業教育推進和實現現代化發展的重要途徑。2018年，教育部、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部等六部門印發了《職業學校校企合作促進辦法》，旨在“促進、規範、保障職業學校校企合作，發揮企業在實施職業教育中的重要辦學主體作用，推動形成産教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”。該辦法是中國第一部有關校企合作、産教融合的法律法規。未來職業教育要堅持服務全局、突出特色，統籌規劃、協調推進，通過企業參與技術技能人才培養、建立産教融合信息服務平台、學校與企業合作開展學徒制培養等多種形式，培養高層次、現代化技能人才，努力改善職業教育服務供給方式，進而提昇職業教育現代化水平。…

中國主席習近平曾提出，與改革開放30多年來接近兩位數的高速增長相比，中國經濟已步入中高速增長為標誌的"新常態"，意味著經濟增長動力的轉換和經濟發展方式的轉變。2014年是全面深化改革元年，重點領域改革好戲連連，更為"新常態"下的中國經濟不斷泵入活力和動力。…

近年來，「工業4.0」一詞引起國內的討論熱潮，其重點在於面對勞動力減少、物料成本上漲、產品與服務生命週期縮短、因應各種需求變化等生產困境，以「人機協同走向智慧生產」的方式，透過軟體和網路進行交流，使資訊和指示在產品與生產設備之間即時互通，讓生產流程的計畫，可以按照最新的情況靈活調整，從而製造出面面俱到的產品。因此這個始於德國的觀念，引起了世界其他國家的注目，除了經濟強權國家爭奪「工業4.0」的主導權之外，其他國家自然也不敢輕忽。然而，既然「因應各種需求變化」是「工業4.0」最重要的核心精神，我們是否也應該自問：目前國內的教育體系，是否能真正培養出適合「工業4.0…