類似的注意力入侵隨處可見。一次，在飛往芝加哥的飛機上，我打開了前方座椅後背的小桌板，發現整塊小桌板上貼滿了智能手機 Droid 的廣告。在奧黑爾國際機場，自動扶梯的扶手上不斷出現林肯金融集團（Lincoln Financial Group）的廣告語：由你做主（You‘re In Charge®）。



到達酒店後，我拿到的電子房卡上有一面印著紅花餐廳…

在當今這個分心成癮的時代，大多數人並沒有意識到自己已經陷入注意力危機，也很少思考注意力對人們來說意味著什麼。《工匠哲學》一書將帶領讀者跳出怪圈，看清真相和問題所在。



書中揭示了人如何與大腦之外的世界相連接，作為投身摩托車修理的芝加哥大學政治哲學博士，作者馬修·克勞福德憑借自身豐富的經歷、結合專業理論，總結出一套獨特的哲思。通過閱讀本書，你將了解什麼是「工匠哲學」並將其應用於生活實踐，在分心成癮的時代不役於物，重獲自我，從容地主宰工作和生活。…

最近報章上報道中國“關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見”（簡稱“意見”），照我的理解，所謂義務教育階段就是中小學階段，應該由教育部負責，不應該牽涉到私營領域。如果有的話，這些培訓機構必須登記為非盈利機構。

“意見”也禁止所有校外培訓機構在中國國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

除了針對校外培訓行為，“意見”也提出要全面壓減作業負擔，鼓勵學校在課余時間向學生提供興趣類課後服務活動等。

中國政府這次對校外培訓行業祭出重拳，是因為過度輔導會令青少年苦不堪言，也令家長背負了沈重的育兒成本；它還被認為妨礙了國家提高生育率的目標。…

技能、技藝不是不能出現在大學的課程中，但它們必須具備起碼的科學性、理論性和系統性。這一大學分科制建立以來形成的基本原則，在如今“高等教育大眾化”的時代同樣適用。

“培訓人”的主要特征，就是標準化、淺智化和技術化。其具體表現，則是目標性和實用性極強。這裏的“目標”往往是直接的和短期見效的，因此，是屬於典型的急功近利。目標性強的另一表現，就是排斥性。即為了眼前的現實目標，隨意地砍去影響現實目標實現的枝枝叉叉。反映在學習上，就是只關注與現實目標相關的知識和課程，並且有意無意地將“目標”偷換成“興趣”，從而為現實功利貼上“合理”的銘牌。…