[iCONADA Research Team]From Digital Connectivity to Tech-Driven Humanity: The Evolution from Marketing 4.0 to Marketing 5.0

The discipline of marketing has undergone a massive transformation over the past few decades, evolving alongside shifts in technology and consumer behavior. Coined and structuralized by marketing guru Philip Kotler, Hermawan Kartajaya, and Iwan Setiawan, the frameworks of Marketing 4.0 and Marketing 5.0 map…

[愛墾研創]《大濛》與馬來亞緊急狀態：冷戰陰影下的集體記憶與歷史反思

當代華語電影近年愈來愈重視對歷史創傷的回望，台灣電影《大濛》便是其中具有代表性的作品。電影以白色恐怖時期為背景，透過一名少女尋找遭處決兄長遺骸的歷程，描繪威權統治如何滲入個人生命與家庭關係，呈現政治暴力留下的長久傷痕。



雖然《大濛》講述的是台灣的歷史，但對身處馬來西亞的觀眾而言，影片所折射出的冷戰年代經驗，亦令人聯想到馬來亞緊急狀態（1948－1960）期間的社會現實。兩段歷史發生於不同的政治脈絡，卻同樣受到冷戰意識形態的深刻影響，並在各自社會中留下難以磨滅的集體記憶。…

當代社會經常以「貧富差距」作為衡量不平等的指標，但日本社會學者山田昌弘提出的「希望格差」概念提醒我們，真正深刻的社會分化，未必來自財富本身，而是來自人們對未來的期待能力。當社會流動趨於停滯，階層逐漸固化，有些人仍相信努力能改變命運，有些人卻早已放棄想像未來的可能性。在這樣的脈絡下，女性主義學者上野千鶴子的（《女ぎらい──ニッポンのミソジニー》）則提供了另一個值得深思的視角：除了階級造成的希望格差之外，性別結構同樣決定了誰能夠擁有希望，以及誰被排除在希望之外。…

在 AI（人工智慧）時代，中學教育正經歷一場從「知識灌輸」到「能力重塑」的根本性變革。當 AI 能夠隨時提供比任何老師更快速、更精準的知識解答時，傳統以死記硬背、應試為導向的中學模式正在失效，取而代之的是強調個人化學習與人類核心特質的全新校園形態。 

AI 時代的中學在教學模式、學生核心能力以及教師角色上，將呈現以下關鍵轉變：

核心能力的重新定義

中學階段不再只看重學生的「答題能力」，而是全面轉向培養 AI 無法取代的高階思考與人文素養： …