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Lois Greenfield: 40 Years of Dancing 6

"威廉・赫茲里特(William Hazlitt):為何遠方之物令人悅目 4 關於我們的視覺印象與其他外在感官印象之間,何者較為清晰、鮮明,Fearn先生在《論意識》(Essay on…"
20 hours ago
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Lois Greenfield: 40 Years of Dancing 6

"威廉・赫茲里特(William Hazlitt):為何遠方之物令人悅目…"
yesterday
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Girl in the Bookshop by Raphaël Chenol

"聶魯達·獻給詩歌的頌歌 差不多半個世紀,詩歌①呀, 我和你同在大路上走著。 最初 你纏住我的兩腿, 於是我面孔朝地跌倒了下去, 或者就跌倒在像墳墓一樣的水塘裏: 那時我低下眼睛, 為了好看見星星。 後來,你用一個鍾情的女人的兩臂 緊緊摟抱住我, 並滲透進了我的血液。 最後,你就變成了一隻大金杯。 那該會多麼好呀 我想去把你揮霍掉, (可是你不能換成錢), 我想賦給你以無窮盡的水源, 我想看見水滴怎麼掉下來, 落在一顆燃燒著的心上, 又從灰燼當中復活起來。 但我覺得這都不夠:…"
Friday
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Lois Greenfield: 40 Years of Dancing 6

"威廉・赫茲里特(William Hazlitt):為何遠方之物令人悅目…"
Friday
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Girl in the Bookshop by Raphaël Chenol

"詩歌呀,過去你膽小到絕望的程度,現在你卻走在遊行行列的前頭。大家都習慣於你所穿著的衣裳,它美麗得像每夜的星空一樣。雖然閃電有時洩露了你的高貴的出身,但你還是完成了自己的任務,你和所有的人們跨著整齊的步伐前進。我懇求過你,希望你變成一個有益的和合用的人,正像各種金屬一樣,正像麵粉一樣;希望你凖備變成犁頭,變成車床和工具,變成麵包,也變成葡萄酒,希望你准備好了參加赤手空拳的戰鬥,流血而死亡。 現在呢,我要感謝你,詩歌呀,我的妻子、姊妹、未婚妻或者是母親我要感謝你,大海的波濤,橘子樹的花朵和旗幟,音樂…"
Friday
創客有多熱 commented on Host Studio's photo
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The Book Club by Chris Legg

"[iCONADA Research Team]The Dopamine Game Under Digital Anxiety: Singapore’s “Paid-to-Read” National Social Experiment In an age when short-form videos are sweeping across the globe like a tidal wave and algorithms are becoming…"
Thursday
創客有多熱 commented on Host Studio's photo
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The Book Club by Chris Legg

"People may gradually begin to think, “I read because I get paid,” rather than “I read because I want to learn.” Critics warn that such a reversal of incentives could easily encourage superficial forms of participation or even…"
Thursday
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[愛墾研創·嫣然]優化供給、重塑賽道:透視中國高等教育的體制性大變革

[愛墾研創·嫣然]優化供給、重塑賽道:透視中國高等教育的體制性大變革 近年來,中國高等教育正在經歷一場結構性的深層次體制改革。官方陸續頒佈相關頂層設計,通過制度化手段強力推動高校分類發展、特色化辦學、專業動態調整以及資源配置差異化。這場變革不僅僅是學科結構的局部微調,更是對高等教育供給側的一場系統性重塑。其核心邏輯,在於打破過去「千校一面」的同質化競爭,引導高校從「粗放型規模擴張」轉向「精準匹配戰略需求的內涵式發展」。 [1, 2, 3, 4] 一、 分類與特色:從「盲目求大」走向「精準定位」長期以來,中國高等教育存在一種「貪大求全」的底層焦慮。地方本科盲目追求更名為「大學」,文科院校拼命增設理工科,試圖在傳統的綜合性指標上一較高下。這種同質化傾向導致了教育資源的嚴重浪費,也使得畢業生供給與市場需求出現結構性錯配。 [3, 5]…See More
Sep 12
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"[愛墾研創] 當流量開始反噬流量:談「顛覆性放大」與逆反 KOL…"
Sep 10
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"這是一個不同層次的問題。 因為即使原始內容仍然由官方、媒體或 KOL 發布,內容進入社群之後,就會進入另一個文化加工過程。截圖、留言、迷因、反諷、二次創作與個人經驗,都可能附著在原始訊息之上。最終,原本單一的訊息變成一個由不同群體共同爭奪意義的文化物件。 所以,「顛覆性放大」顛覆的,未必是某一句宣傳口號,而是訊息與意義之間原本看似牢固的關係。 官方可以決定自己要說什麼,KOL 可以決定自己要發布什麼,但當內容進入公共空間之後,卻很難完全決定受眾應該如何理解它。 這也使「逆反…"
Sep 10
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"[愛墾研創] 當「高階思維」遇上標準答案:從2025年SPM華文〈張憑〉考題反思KBAT的真正困境 在馬來西亞推行《教育發展大藍圖》的背景下,高級思維技能(Higher Order Thinking Skills,HOTS;馬來語稱 Kemahiran Berfikir Aras…"
Sep 6
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"這涉及人物心理、社會評價與事件背景的推論。張憑的自信,在旁人眼中可能成為自負;他的自我評價與社會評價之間存在落差。 這已經不是單純的記憶,而是「文本證據—人物動機—因果關係」的分析。 同樣地,文章後來寫張憑在清談中提出見解,「一坐皆驚」,使劉尹的態度發生變化。學生若能比較人物前後的待遇,便能進一步理解: 一個人的能力,如何透過實際表現改變他人原有的判斷?這就是古文閱讀中很典型的高階思維路徑。 二、真正值得討論的,是「自信」與「自負」的界線 〈張憑〉還提供了一個很好的價值判…"
Sep 5
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"五、不能把「聯繫現實」變成無限延伸 在討論華文KBAT時,還有另一個值得警惕的現象,就是把「聯繫現實」誤解成「一定要談時事」。 例如,如果一篇古文談人才選拔,要求學生思考現代社會如何識才,這是自然的延伸;但如果僅僅為了追求「高階」而要求學生由魏晉人物直接跳到當代宏觀經濟政策、國家財政或通貨膨脹,那麼問題便值得商榷。 高階思維能力的核心,不是「跨得越遠越高級」;重要的是:跨得出去,而且跨得有理。 以〈張憑〉而言,由「識才」延伸至今天的教育、招聘、人才選拔,是合理的;由「張憑展現才能」直接跳到國家貨…"
Sep 5
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玩得哥和妹0.9: 故事,和真實生活里的人一樣

"塞薩爾·巴列霍《人類的詩篇》朝聖 我們走在一塊。夢 是這麼愉快地在我們腳下舔著; 而一切都在蒼白的、 不高興的團圓中扭曲著。 我們走在一塊。那些 死靈魂,它們像我們一樣,為了愛情 而翻山越嶺, 踏著蹣跚的乳白色腳步 穿著死板的喪服 飄飄忽忽地朝我們走來。 愛侶,我們走在一堆土的 弱不禁風的邊緣。 一隻翅膀飛過去,塗著油, 塗著純淨。但是一擊, 從我不知道的地方襲來, 在每一滴淚中 磨尖仇恨之牙。 而一個士兵,一個巨大的士兵, 戴著為了肩章而留下的傷口,…"
Aug 26
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故事人心靈素質(7)福柯+美學

"塞薩爾·巴列霍《人類的詩篇》朝聖 我們走在一塊。夢 是這麼愉快地在我們腳下舔著; 而一切都在蒼白的、 不高興的團圓中扭曲著。 我們走在一塊。那些 死靈魂,它們像我們一樣,為了愛情 而翻山越嶺, 踏著蹣跚的乳白色腳步 穿著死板的喪服 飄飄忽忽地朝我們走來。 愛侶,我們走在一堆土的 弱不禁風的邊緣。 一隻翅膀飛過去,塗著油, 塗著純淨。但是一擊, 從我不知道的地方襲來, 在每一滴淚中 磨尖仇恨之牙。 而一個士兵,一個巨大的士兵, 戴著為了肩章而留下的傷口,…"
Aug 26
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Bow by David Parsons~日日新,又日新。

"[愛墾研創·教改]從「山海」到「數境」:以創意TVET重寫霹靂教育的發展想像 在今天的教育討論中,我們仍然習慣以一個問題衡量孩子的成功:「考上哪一所大學?」這個問題背後,其實隱藏著一套深植社會的教育價值排序:學術高於技術,文憑高於技能,大學高於職業,而不進入大學者,往往被默認為走上「第二條路」。 然而,當人工智能、數字媒體、沉浸式科技、智慧製造、創意產業與新型服務經濟快速改變世界,這套「大專崇拜」已經不足以回答下一代的人才問題。 霹靂州正在推動的TVET走廊,因此值得從更寬廣的角度…"
Aug 25

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[愛墾研創·嫣然]優化供給、重塑賽道:透視中國高等教育的體制性大變革

Posted on September 5, 2026 at 10:00am 0 Comments

[愛墾研創·嫣然]優化供給、重塑賽道:透視中國高等教育的體制性大變革



近年來,中國高等教育正在經歷一場結構性的深層次體制改革。官方陸續頒佈相關頂層設計,通過制度化手段強力推動高校分類發展、特色化辦學、專業動態調整以及資源配置差異化。這場變革不僅僅是學科結構的局部微調,更是對高等教育供給側的一場系統性重塑。其核心邏輯,在於打破過去「千校一面」的同質化競爭,引導高校從「粗放型規模擴張」轉向「精準匹配戰略需求的內涵式發展」。 [1, 2, 3, 4]




一、 分類與特色:從「盲目求大」走向「精準定位」…


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[愛墾研創·嫣然]思考如何形成?哥本哈根詮釋的答案

Posted on March 23, 2026 at 9:30pm 0 Comments

[愛墾研創·嫣然]思考如何形成?哥本哈根詮釋的答案——在當代知識語境中,當我們試圖理解「思考如何形成」時,一條意外而深刻的路徑,竟然可以從量子力學的哥本哈根詮釋出發,經由語言與書寫的經驗,最終抵達路德維希·…

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[愛墾研創·嫣然]敞開與Poiesis

Posted on January 13, 2026 at 11:00am 0 Comments

“我母親生下我,但我是被拋進這個世界來的。在成長過程中,我慢慢了解了外面的世界,有些特別事物發生在我身上或眼前,我看見了一些「敞開」;我跟人家說我看見了什麼,人家只告訴我,沒有這樣的事;我知道那是我的世界,不是大家的世界。我於是決定把所見所感帶到現實(bringing-forth)來,那是我的Poiesis的開始。”

這裏是在說一種個人世界被帶到現實中的過程。讓我們稍微拆解一下其中幾個關鍵概念:

1.「被拋進世界」…

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[嫣然·愛墾研創] 未来詩學動力:詩論與自我更新衝動

Posted on November 19, 2025 at 9:16pm 0 Comments

在當前中國詩壇,「未來詩學」之所以引人注目,並非因它提供了某種統一的寫作風格,而是因它揭示了一種普遍而強烈的內在需求——詩必須重新定義自身,否則便只能在文化景觀的邊緣衰退。

這種更新衝動既有歷史背景,也有現代處境的壓力,更深層的則是詩人的精神焦慮:語言是否仍能說話?詩是否仍有位置?面對這些問題,詩人們必須自我更新,而這正構成「未來詩學」的理論核心。…

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