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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(5)

Posted on February 3, 2019 at 4:55pm 0 Comments

“杜威把實踐的觀點當作其整個哲學的基本觀點,其經驗自然主義、真理論及其他各方面的理論都具有實踐論意義。以杜威為代表的實用主義是西方現代哲學的實踐轉向中最有代表性的派別。”⑧杜威強調人的有機體不是消極能動的適應環境,同時杜威的經驗論在一定程度上抹殺了主觀和客觀,強調的“實踐”等都具有唯心主義片面性。杜威指出兒童應該從經驗中學,重視學生的實用知識,但是過分強調學生獲得知識的直接經驗,而忽視了學生獲得知識的間接經驗。他這樣做的結果就否定了間接的知識系統的價值。杜威倡導“兒童中心論”,這樣做看似是解放了“人性”但是這種教學法有時候也打亂了教師系統知識的傳授,忽視了教師在傳授間接知識中的主導作用。可見當今社會我們也不能全盤照搬杜威的教育哲學思想,應該是結合中國的國情采取拿來主義方式對待。…

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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(4)

Posted on January 30, 2019 at 8:25pm 0 Comments

(二)教育的認知方法論啟示…



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張蓋倫 操秀英·創客教育與教育改革

Posted on December 26, 2018 at 1:51am 0 Comments

(來源:2017年01月20日 中國教育報)



“創客教育不能立竿見影提高應試成績,但能提高學生探究性學習的動力,更能提高孩子應對未來社會的創新能力。所以,讓家長放眼未來不‘近視’,是創客教育的預熱課程。”

最近,有媒體接連刊發關於科學教育的報道後,一位讀者在後臺這樣留言。

確實,創客教育是為了培養適應未來社會的人才。當未來的大門已在眼前,該用什麽鑰匙將它開啟?

未來會是一個所有人教育所有人的時代…

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At 12:33pm on September 3, 2011, 陌生山芭佬 said…

不要酒醒梦已残。。。有耳所闻,有个好地方。资源丰富,人民生活安逸。生病了也不担忧,吃点草药就好。民生也和睦共处,不贪不骗。
那之後来来了个医生,一切都改变了。此医生好利害高招,教会一些人民,头痛医头,脚痛医脚! 另又教会一些轮流做头头,把大家引去更文明的天伦之境。 看去还好,你的是大家的,而我拿的是我的。你听我说,但要我来教你做! 
不知何时开始,不玩那套了,连医病也成问题了。 结果,天天听到被骗不是被变的叫声。穷困了,但还能你吵我闹,变变变,你说呢?

 
 
 

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