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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(5)

“杜威把實踐的觀點當作其整個哲學的基本觀點,其經驗自然主義、真理論及其他各方面的理論都具有實踐論意義。以杜威為代表的實用主義是西方現代哲學的實踐轉向中最有代表性的派別。”⑧杜威強調人的有機體不是消極能動的適應環境,同時杜威的經驗論在一定程度上抹殺了主觀和客觀,強調的“實踐”等都具有唯心主義片面性。杜威指出兒童應該從經驗中學,重視學生的實用知識,但是過分強調學生獲得知識的直接經驗,而忽視了學生獲得知識的間接經驗。他這樣做的結果就否定了間接的知識系統的價值。杜威倡導“兒童中心論”,這樣做看似是解放了“人性”但是這種教學法有時候也打亂了教師系統知識的傳授,忽視了教師在傳授間接知識中的主導作用。可見當今社會我們也不能全盤照搬杜威的教育哲學思想,應該是結合中國的國情采取拿來主義方式對待。進化的自然主義、道德、價值和民主的信念、實驗主義的方法和實踐哲學的觀念,使得杜威企圖通過教育來實現其改造大眾世界的理念哲學,並以此作為判斷一種教育哲學的實際價值的重要標準。杜威傾註了全部智慧,打通教育與社會的主線,力圖解決人性、社會、教育、民主的問題。現代教育應把握好教育的手段化、工具化,並著力解決好教與學的關係…See More
Feb 3
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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(4)

(二)教育的認知方法論啟示…See More
Jan 31
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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(3)

表征也是外部事物在心理經驗活動中的內部再現,通過經驗實踐,篩選、凈化、平衡等特征表現出來。人們學習的目的就是將已經經驗到的逐漸發展為更為豐富和充實的有一定組織形式的機體平衡,經驗的不斷凈化的過程就是表征不斷完善的過程。杜威曾經說過,由經驗而不斷跟新與改造的教育才是進步的教育,受眾的載體渠道應該是多元化的而不是單一的。通過人們經驗的生長,使各種廣泛範圍內的經驗得以組織和因地制宜。根據不同範圍內的具體情況,設置不同的習得方式。教育組織有序的發展、教育媒介的革新和教材的不斷擴展為教育習得提供了可能,為了不磨滅學生的積極性和獨創性,教師應該使學生逐漸熟悉日常生活中的各種物品來學習各個學科的科學的“教材”,當然這裏的“教材”並不是我們普通意義上的教材,並且逐步掌握各個學科中的知識和定律,這樣就會使學生逐漸生長。杜威所強調的“人為設定”實際上真正的區別不是存在於個人與社會之間,而是存在於不同的聯動方式之間。我們應關注的不是個人如何構成與解構,而是個人如何以更好的聯合方式,通過凈化與平衡,形成某種更具有個體性與完備性的共同體。聯動方式產生共同的知識生產範式,通過經驗實踐的篩選、凈化、平衡等工序,能指…See More
Jan 21
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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(2)

(二)經驗的交互性原則經驗的客觀條件和內部條件這兩種因素在它們的交互作用中,就形成了我們所說的“情境”。個人生活在世界之中,就是指人們生活在一系列不斷變化的情境之中。這就說明,人和人之間以及人和物之間時刻都在進行著交互作用,這一交互作用是一種意向性的表達。個人經驗的形成就是環境與人之間發生作用的產物。經驗包含著一個主動和被動的因素,它們以特有的方式相結合。在主動的方面,經驗就是嘗試;在被動的方面,經驗就是承受的結果。經驗的這兩個方面的連接,可以測定經驗的效果,使這一心靈事物的內在指向得以表達出來,投射給外部世界。當一個活動繼續深入,行動所造成的變化反過來反映到我們自身發生的變化上時,這樣的經驗就有更進一步的意義。一個嬰兒僅僅把手伸進火焰中,這不是經驗。當嬰兒用手觸摸到火焰,感受到了火焰的光和熱的意義以及它的燃燒力,這才是經驗。因為他知道手伸進了火焰裏就意味著灼傷,這就為他以後的行動提供了一定的依據。(三)經驗知識遷移的經與緯學習的過程是連貫而變化的,任何一個知識都是在已有的認知經驗和習性上獲得,這種新知識就是對原有認知知識的一種遷移。其中連續性和交互作用這兩個原則是密不可分的,它們相互…See More
Jan 17
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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(1)

作者簡介:邱峰,華中科技大學人文學院哲學系。 (來源:2017年01月26日《教育研究與實驗》) 內容提要:“經驗”是人的有機體與環境中的其他要素互動的連續過程,杜威提出的教育即生長、教育是經驗的不斷改造、學校即社會、教育即生活等命題使教育重新關注人的問題、日常經驗與社會問題。教育是恢復“社會新秩序”的主要工具,教育表征的加工,對人心與自然、興趣和活動、實然與應然、習得與品性等問題進行實踐解析。基礎在學、關鍵在做,通過經驗的篩選、凈化、平衡能對教學內容、培養目標、教學方法、教學的組織形式進行重新解構,建立起教育生長的通達機制。經驗所達到的自新歷程使教育理想的措諸實行的知識觀、道德論得以承續,從教育與生活的教化本體性、教育認識方法論、知識觀和教育觀上解讀杜威教育哲學的現代價值,對當今的教育發展有一定的指導借鑒意義。…See More
Jan 7
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張蓋倫 操秀英·創客教育與教育改革

(來源:2017年01月20日 中國教育報)…See More
Dec 26, 2018
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Sam Bedford·Borneo: Explaining Which Countries Share the Island

After Greenland and New Guinea, Borneo is the third largest island in the world. With unparalleled biodiversity, culture and natural wonders, this part of the world is a haven for ecotourism. The island today is divided between Indonesia, Malaysia and Brunei. Here’s why. Brunei The Sultanate of Brunei is one of the world’s smallest countries. It also has some of the highest standards of living. But Brunei wasn’t always like this. Jump back a few centuries and the Brunei Empire stretched…See More
Dec 25, 2018
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Tom Coggins·History Of The Dutch East India Company In 1 Minute

In 1602 the Dutch government set out to monopolize the intercontinental spice trade, establishing the Dutch East India Company as an official colonial agency. The company was given massive financial backing and the legal power to wage war, create overseas settlements, and uphold its own jurisprudence. For over 200 years the company represented Dutch interests in Asia and dominated European trade. The company’s influence was unrivalled for most of its lifespan, eclipsing the ventures of its…See More
Dec 23, 2018
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Balambangan Island of Kudat, Sabah

Balambangan Island (Malay: Pulau Balambangan) is an island in Kudat Division, Sabah, Malaysia. It is located off the northern tip of Borneo and is situated just about 3 kilometres west of Banggi Island. It is now part of the Tun Mustapha Marine Park.HistoryAlexander Dalrymple, an officer of the British East India Company (EIC), concluded an agreement with Sultan Bantilan Muizzud-Din on 12 September 1762 whereby the Sultanate of Sulu ceded the island of Balambangan to the company, and Dalrymple…See More
Dec 22, 2018
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ANDREW SIA· In these islands, villagers dive into efforts to protect a marine park

How do you convince villagers that a marine park will benefit them?Yusof Bural of Pulau Banggi used to go fishing with bombs and cyanide – these easy but destructive methods were common among locals. Pulau Banggi is an hour by ferry from Kudat town in north Sabah.A volunteer from Banggi Youth Club helping to replant corals devastated by years of blast fishing. Some 10…See More
Dec 20, 2018
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ANDREW SIA·Do you know where Malaysia’s biggest marine park is?

Pop quiz: Where is Malaysia’s biggest marine park? And what is our largest island?Contrary to expectations, this park is not around the scuba diving havens of Redang or Tioman. It’s in northern Sabah.The Tun Mustapha Park (TMP), officially launched just last month, covers almost one million hectares of seas (898,762 to be exact).And it includes the marine areas around our country’s largest island – once again, moving beyond peninsula-centric ideas of Penang or Langkawi, this is Pulau Banggi, an…See More
Dec 16, 2018
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Dec 11, 2017
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Dec 8, 2017
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Nov 29, 2017

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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(5)

Posted on February 3, 2019 at 4:55pm 0 Comments

“杜威把實踐的觀點當作其整個哲學的基本觀點,其經驗自然主義、真理論及其他各方面的理論都具有實踐論意義。以杜威為代表的實用主義是西方現代哲學的實踐轉向中最有代表性的派別。”⑧杜威強調人的有機體不是消極能動的適應環境,同時杜威的經驗論在一定程度上抹殺了主觀和客觀,強調的“實踐”等都具有唯心主義片面性。杜威指出兒童應該從經驗中學,重視學生的實用知識,但是過分強調學生獲得知識的直接經驗,而忽視了學生獲得知識的間接經驗。他這樣做的結果就否定了間接的知識系統的價值。杜威倡導“兒童中心論”,這樣做看似是解放了“人性”但是這種教學法有時候也打亂了教師系統知識的傳授,忽視了教師在傳授間接知識中的主導作用。可見當今社會我們也不能全盤照搬杜威的教育哲學思想,應該是結合中國的國情采取拿來主義方式對待。…

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邱峰·杜威的經驗教育核心元素(4)

Posted on January 30, 2019 at 8:25pm 0 Comments

(二)教育的認知方法論啟示…



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張蓋倫 操秀英·創客教育與教育改革

Posted on December 26, 2018 at 1:51am 0 Comments

(來源:2017年01月20日 中國教育報)



“創客教育不能立竿見影提高應試成績,但能提高學生探究性學習的動力,更能提高孩子應對未來社會的創新能力。所以,讓家長放眼未來不‘近視’,是創客教育的預熱課程。”

最近,有媒體接連刊發關於科學教育的報道後,一位讀者在後臺這樣留言。

確實,創客教育是為了培養適應未來社會的人才。當未來的大門已在眼前,該用什麽鑰匙將它開啟?

未來會是一個所有人教育所有人的時代…

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At 6:21pm on October 25, 2018, Mrs.Cherish herman said…

Hello my Dear My name is Mrs. Cherish Savannah. Herman. From Netherlands, I am a dying widow who have decided to donate her wealth to a reliable individual, to help the poor and the less privileges  write me here for more details : cherish.herman@mail.com

At 12:33pm on September 3, 2011, 陌生山芭佬 said…

不要酒醒梦已残。。。有耳所闻,有个好地方。资源丰富,人民生活安逸。生病了也不担忧,吃点草药就好。民生也和睦共处,不贪不骗。
那之後来来了个医生,一切都改变了。此医生好利害高招,教会一些人民,头痛医头,脚痛医脚! 另又教会一些轮流做头头,把大家引去更文明的天伦之境。 看去还好,你的是大家的,而我拿的是我的。你听我说,但要我来教你做! 
不知何时开始,不玩那套了,连医病也成问题了。 结果,天天听到被骗不是被变的叫声。穷困了,但还能你吵我闹,变变变,你说呢?

 
 
 

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