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沈從文《月下小景》慷慨的王子(4)

七天以內,四方老幼,凡來攜取寶物的,恣意攫取,從不干涉。七天過後,貧人變富,全國百姓,莫不怡悅,相向傳言,贊述太子。太子過金髮曼坻處告辭,妃子聞言,萬分驚異。“因何過錯,便應放逐?”太子就一一告給曼坻,因為什麽事情,違反國法,應被放逐,不可挽救。金髮曼坻表示自己意見:“我們兩人,異體同心,既作夫婦,豈能隨便分離?鹿與母鹿,當然成雙。如你被放逐,國家就可恢復強大,消滅危險,你應放逐,我亦同去。”太子說:“人在山中,虎狼成群,吃肉喝血,使人顫栗,你一女人,身軀柔弱,應在宮中,不便同去!”妃答太子:“帝王用幡信為旗幟,燎火用煙焰為旗幟,女人用丈夫為旗幟,我沒有你,不能活下。希望你能許可,盡我依傍,不言離異,有福同享,有禍分當。若有人向你有所求乞,我當為你預備,人如求我,也盡你把我當一用物,任意施捨。我在身邊,決不累你。”太子心想,“若能如此,尚復何言,”就答應了妃子請求,約好同走。太子與妃並兩小兒,同過王后處辭行時,太子稟告王后:“一切放心,不必惦念。希望常常勸諫國王,注意國事,莫用壞人。”王后聽說,悲淚潸然,不能自持,乃與身旁侍衛說:“我非木石,又異鋼鐵,遇此大故,如何忍取?今只此子,由於…See More
yesterday
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沈從文《月下小景》慷慨的王子(3)

太子聽說,滿心歡喜,詢問八人要的是些什麽。並且為八人說明,國中名貴寶物,尚有若干種類,某某寶物,藏某庫內,只問歡喜,無不相贈。八個喬裝跛人,同時向太子說明來意:“我們八人,是八兄弟,家中富有,不可比方。小時作夢同到一處,見一大神,有所囑咐。神說:‘爾等八人,皆有福分,可騎白象,同上太清。白象神物,非凡象比,必須跛腳,方可得象。’第二天八人清早醒來,各人各把夢中所見所聞,互相印證,八人夢境,完全相同,大神所說,想亦不虛,因此互相商議,各人自用鐵錘捶碎一腳,且從此背家離井,四方飄泊,希望與白象相遇。遊行十年,備經寒暑,加之一腳上蹺,一腳拄地,麻煩痛苦,不可言述。如今聽說太子為人慷慨大方,從不拒絕別人請求,名聲遠播,八方皆知,天上地下,無不明白。且聞人說太子象廄,寶象成群,因此趕來進見太子,別無所求,只求把那一匹白色寶象,送給我們兄弟八人,讓我們騎這寶象雲遊各處,以符夢兆,並可宣揚太子恩惠。”太子聞言,信以為真,毫不遲疑,即刻就帶領八人過象廄中,指點一切大小象名,聽憑揀選。“各位朋友,不必客氣,象皆在此,只請注意,且看看這些大小白象,若有任何一象中意,即刻就可把它牽去。”八人看看,並無須檀延…See More
Monday
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沈從文《月下小景》慷慨的王子(2)

國王沒有兒子,事不希奇,由於身住宮中,不常外出,氣血不暢,當然無子。今既出門一跑,曬曬太陽,換換空氣,筋骨勞動,脈絡舒張,神廟停駕七天以後,七個夫人之中,就有一個懷了身孕。這夫人到十個月後,生一太子,名須大拿。太子十六歲時節,讀書明禮,武勇仁慈,氣概昂藏,使人愛敬。太子年齡既已長大,國王就為他討一媳婦,名叫金髮曼坻,這金髮曼坻,也是一個國王女兒。長得端正白晰,柔媚明慧。夫婦二人,愛情濃厚,結婚以來,就不見過一人眉毛皺蹙。兩人皆只用微笑大笑打發每個日子,這金髮曼坻到後為太子生育一男一女。太子須大拿身住宮中既久,一切宮中禮節習氣,莫不平板可笑,拘束既久,心實厭煩,幻想宮殿以外萬千人民生活,必更美麗自然。因此就有一天,裝扮成為一個平民,離開王宮,走出大城,廣陌通衢,各處遊觀。未出宮前,以為宮外世界寬闊無涯,範圍較大,所見所聞,必可開心。迨後全城各處一走,凡屬人類種種生活,貧窮,聾瞽,喑啞,疥癘,老憊,死亡,僅僅巡遊一天,所有人事觸目驚心各種景象,皆已一覽無餘。一天以內,便增加了這王子一種人生經驗,把這種人生諸現象認識以後,心中大不快樂。回宮當日,這王子就向國王請事:“國王爸爸,我有一件事情想…See More
Jan 14
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沈從文《月下小景》慷慨的王子(1)

住宿在金狼旅店,用各種故事打發長夜的一群旅客中,有人說了一個慳吝人的故事。因那故事說來措詞得體,形容盡致,把故事說完時,就得到許多人的贊美。這故事的粗俚處,恰恰同另一位描寫詩人故事那點莊嚴處相對照,其一仿佛用工致筆墨繪的廟堂功臣圖,其一仿佛用粗壯筆觸作的社會諷刺畫,各有動人的風格,各有長處。由於客人贊美的狂熱,似乎稍稍逾越這故事價值以外,因此引起了一個珠寶商人的抗議。這珠寶商人生活並不在市儈行業以外,他那眉毛,眼睛,鼻子,口,全個兒身段,以及他同人談話時節那副帶點虛偽做作,帶點問價索價的探詢神氣,皆顯見得這人是一個十足的市儈。大凡市儈也有市儈的品德,如同吃教飯人物一樣,努力打扮他的外表,顧全面子,永遠穿得乾乾凈凈。且照例可說聰明解事,一眼望去他知道對你的分寸,有勢力的,他常常極其客氣,不如他的,他在行動中做得出他比你高一等的樣子。他那神氣從一個有教養的人看來,常常覺得傖俗刺眼,但在一般人中,他卻處處見得精明能幹。…See More
Jan 12
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張能:德勒茲:遭遇“域外”(下)

“思考”意味著“風暴”、運動,它與“非邏輯”相互關聯。所謂“非邏輯”並不是不講邏輯,而是與德勒茲的主題相勾連,充斥在其作品中的恒常主題即:“超驗場域與經驗現象間不可彌合的斷裂。”…See More
Jan 5
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張能:德勒茲:遭遇“域外”(上)

德勒茲對“域外”的規定超出了幾何空間意義上的界定。此“域外”不是與內在的區域構成相對立的外在性區域——在這種對立的結構中,一切事物的軌跡就被確立在此種“區域”的界定中。而德勒茲所關注的問題是:是否存在一種脫離了“域內”的絕對的“域外”,它不再與“域內”相關,也沒有任何外在形式的制約,它自身就是其自身的根據與說明,沒有“域內”的“域外”,唯有“域外”自身。也即是說,此種“域外”是徹底性的“域外”,它自身已經崩斷了與內在構成的內—外關係。 德勒茲對“多”與“一”這一對矛盾關係的處理就是直接受“域外”這一邏輯所推動,在他那里沒有所謂的向“一”的無限遞歸,只存在一個“多元體”。德勒茲認為,不能以一種疊加的“替補的維度”來獲取一種表面性的“多”,“多”的實質在減法里,而不是在加法里。因為,只有在簡單的減法當中,作為根基的“一”才能被“多”所稀釋掉、打掉,進而成為“多”的一個組成部分。在傳統的思想當中,“多”總是作為“一”的流變產物或者現象而得以規定。…See More
Jan 2
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Jan 1
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(11)

因果過程觀察較有利於通過案例研究呈現,但這不是對其他方法的替代,而是對其他方法的補充。比如一個定量模型可以展示不平等變量對抗議行為的影響值,而每一種結構變量的影響,在經歷不同種類的案例比較之後,都能發現不小的差異:一些影響是已知因果機制作用的結果,有些則不是,那麼,發現這些新的因果機制的知識性價值巨大。在這種情況下,對數值的平均處理會掩蓋要素影響的異質性,進而無法理解,是什麼樣的情況,使得常規要素變得非常重要或沒有意義。 一個例子是人類學者塔斯的研究。它聚焦印度德里兩個教派的激烈沖突:錫克教和印度教的對抗事件。在一次大沖突中,錫克教的首領被印度教徒殺死。大部分已知的研究結論認為,這是一場典型的種族和教派沖突,在印度宗教之爭中常見,沒什麼新的結論值得挖掘。但塔斯在當地做了長時間田野、經歷大量深入的訪談後,她在參照案例中發現了問題:在相鄰的另一個地區也有相似的兩個教派,卻相安無事,從未發生大的沖突。如果這兩個教派本身就是不能相容的,怎麼解釋這一情況?這說明當地的宗教沖突尚有深藏的生發機制沒有揭示。經過詳細的歷史搜索和案例對比分析後,她發現,事件背後真正的原因不是不同的宗教教派存在,而是持續…See More
Dec 29, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(10)

五、因果機制探索 社會科學的定量和定性方法,都重視相關關係發現,但案例研究的不可替代性,在於它可以完整展示因果聯系的過程,一些研究者稱之為“因果過程觀察法”。對於案例研究者而言,他們所關心的問題,不僅是自變量與因變量,或某種發現要素與被解釋要素是否相關。而且,還有二者通過什麼樣的特定機制發生關聯。在多數情況下,普通相關要多於因果關聯,這就需要研究者有能力,把重要的因果關係,從一般相關關係中摘取出來,通過鑒別因果關係的連動機制,來提升論證的可靠性。比如,對於不平等和社會不滿之間的關係,研究者想要了解的,不僅是不平等是否產生社會不滿,而且希望揭示,這種影響一般會通過什麼特定的因果機制,發揮作用。 因果機制的探尋,基於這樣一種思想:因果關係不僅是一種形式上線性穩定的關聯,更是一種動態力量。這樣的認識實際上預示著,有一個預先明確的對象(實體)在運動,其發出的力量影響後續事物的發展朝向某種方向,它們的連環作用使得某種結果出現。在社會現象中,所謂預先明確的對象,往往是有觀念、知識、策略和利益的組織或者人,它們對於變動情境的判斷影響著行動,其中的不確定性完全可能導致那些已經揭示的因果組合和常規序列發…See More
Dec 26, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(9)

全面揭示豐富性不是案例研究的全部目的,也是其能力所不及的任務。這首先是因為事件性質的變化很難確證(identify),案例研究往往只能掌握事實上發生的情況,但對於沒有發生的情況難以取證,更無法對“看不見的”多種動機作出揣測。比如,當我們發現村莊里多人都在離婚,原因是拆遷政策以戶為單位獲得新房的資格,一個家庭算一戶,離了婚就可以分成兩戶計算,於是家人就有資格申請兩套房子,案例研究可以發現這些離婚的“因”,但對於那些面對這種情況,仍不選擇離婚的家庭又如何解釋?換句話說,我們知道了大量離婚事件為何發生,但對類似條件下未發生離婚的現象,我們知道些什麼?這一基本限定的約束,使得任何一項案例研究都無法包含全部豐富性,它只能對一個中心問題進行解答。 豐富性一部分來源於生活本身,另一部分是研究者的“豐富”知識所致。在定性研究中,因果要素被進行不同組合是常見的,怎麼組合基本上取決於研究者的構成定義。一個從事定性分析的人,一般更關注要素數值的綜合考量,而不僅僅是變量的數量或顯示的數值,綜合考量方能抓準事件背後深藏的含義,它們往往比表面顯示的東西更具分析價值。因此,“什麼是一個案例能夠說明的東西”極其重要,…See More
Dec 23, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(8)

定量研究通常有明確的目標問題,值得案例分析者學習。他們非常重視組織材料的方向和取值,力圖通過統計分析再現量值的共變關係,這對於描述一些基本狀況,具有難以取代的價值。但數值的意義和特定環境有關,它在不同的條件下往往具有不同含義,而統計分析一般都假定變量的性質、類別和數值在所有案例中的意義大致類似,但事實有時不完全如此。比如,不同社會的政治信任值(political…See More
Dec 22, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(7)

高標準的案例分析,實際上包含著向“一般性知識”前進的追求。在研究者手中,案例被看成是代表現實世界的一種事實,它因為隱含著說明一般性知識的可能性,所以具有分析價值。案例在研究者的處理中,是能夠說明這些知識的經驗材料例舉,雖然看上去它僅特指具體的社會現象,但這些“具體現象”卻是有代表性,或典型性意義的材料,研究者從中發現的,是符合某種條件的一般性特點:這些特點具有非個人化的、行為性的、規則性的特征,可以和其他社會事實的特點進行知識對照。透過案例,研究者要發掘的不是一個具體的行為、活動和事件,而是隱藏在背後的、具有一般意義的公共行為範型,它要說明的是一般的影響力,在特別情景下的作用及後果,並非僅是針對一些個別事件的描述。力求從具體問題走向它的上位問題,使得一些來自具體場景的問題具有系統的意義,才會體現特殊知識的價值。 這要求案例分析者具有專業性的提問意識,主動將特殊性事實和一般性知識聯系起來:針對案例事實(特殊經驗)和已有解釋(一般性命題)的困惑提出問題,這是一項案例分析的基本能力:提問不應僅僅滿足於有何特殊性,而是必須指向為何形成特殊性、這些特殊性與一般性的關係、它們具有何種性質和產生條件…See More
Dec 20, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(6)

一般知識體系是人類認識自身的階段性成果,一方面,它是共有、公開、開放和變動的,並非任何一個地區、時段、國家或意識形態的獨有產物;另一方面,它又被人類認識活動處理為命題或原理,它們相互聯系、具有系統性、處於認識階梯中抽象性較高的位置、具有相對廣泛的解釋力,這是我們稱其為“一般”知識的含義。雖然,社會科學很少能闡明所有時空都成立的普適性命題,它們表述的多是特定背景下的條件性命題,但這並不等於說,這些特定背景下的條件性命題,和一般的知識無關,或者根本不用加入一般知識的體系,相反,我們闡述特殊性知識的目的,是試圖發現一種可以加入整體知識體系,屬於其中的一種關係、特征或行為類型。作為類型,研究者所追求的並非是具體的場所和時間,而是在這一條件下可以成立的一般性命題。 比如研究中國特有的社會組織形態,勢必在一般的組織研究中增添新知識,所以它並非與一般的組織研究無關,並非可以獨立於其他的組織研究之外,相反,它必須使用一般組織研究的系統知識作為參照。這些系統知識,由來自世界各地的知識所組成,是所有學者的工作和貢獻,盡管它們不一定來自於中國,可能看起來暫時與我們無關,但當我們成為研究者隊伍的一員,當我們帶…See More
Dec 18, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(5)

規範性知識可能修正人們的價值觀,比如在市場經濟發展初期,有關商業行為的道德爭議廣泛發生,這是因為大量的商業行為是新現象,商業關係與傳統關係存在不少道德原則上的差異,社會研究經歷了激烈辯論,才確立了“商業盈利”的道德位置,使得受到法治約束的商業行為具有了正當性。與此類似,指出人身依附關係具有阻礙發展的缺陷,也是包含價值性的知識:對於經濟活動的推動,人身依附不如獨立對等關係更具建設性作用。這些有關社會的研究,不僅包含規範性知識:商業行為具有正當性、依附性對經濟發展具有損害性等,而且它們闡發的價值標準,並非有史以來就存在,而是經濟社會進入複雜階段後的產物。這意味著,隨著人類社會的變遷,規範性知識會發生改變,所以需要不斷研究和認識。 規範性知識對於研究者之重要,在於他們經常需要意義判斷。比如,為何一些議題重要於其他議題?為何一些制度更為基本關鍵?一般的分析較少涉及這些問題,因為“意義”對於他們的解釋工作而言,表現為要素關聯的顯著性程度事實,而非價值高低的比較。在很多研究領域,人們一般認為,從純粹的經驗現象中推不出價值證明,因為經驗研究只關乎事實,它使用規範,卻無法證明規範,規範和證明有各自“獨…See More
Dec 14, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(4)

二、社會知識的多重形態 案例研究能夠提供什麼樣的社會知識? 第一種是解釋性知識,即有關影響、起因或推動力(動力條件和行為、事件的因果關係)的知識。這類知識的作用,在於幫助我們知曉事實、行為及事件因何發生,為何以這樣的形態而非其他形態發生,它們在什麼條件下發生,推動力來自什麼。比如關於社會變革的研究,案例研究者需要抽絲剝繭,將真正的變革從無關緊要的各種影響因素中區分出來,認識“改變社會結構的罕見時刻”,以及變革產生的力量來源。案例分析中常見的動力研究、轉折點研究、比較歷史研究以及傳導機制研究等,大多屬於這一類。第二種是理解性知識,即挖掘特定條件下的行為(行動)之特點、內涵和意義知識,這類認識活動常見於人文取向的分析作品。理解與解釋的不同在於,解釋的重點是證明和行為相關的原因,而理解的目的則是認識人類社會各種行為的特征及意義。這些特征和意義可以是一般的,也可以是獨特的。比如,說明自殺行為和自殺者與群體的關係有關,塗爾幹提供的是解釋性知識——解釋什麼樣的社會組織因素,導致自殺現象發生;而費孝通的差序格局概念,闡釋了中國社會關係的特征,他提供的是理解性知識——理解中國的社會關係區別於其他關係的…See More
Dec 13, 2020
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張靜:案例分析的目標——從故事到知識(3)

還有一種觀點認為,案例分析缺乏代表性。確實,案例分析不可能覆蓋全部情況,因為案例資料通常來自時間和空間上的局部領域,是具體情景下發生的事實。即使是數據研究,其數值的獲取實際上也無法避免具體時空的限定,但數據采集的優勢在於能夠呈現一定時空內的總體情況。 與此相比,代表性當然無法是案例研究所長,但這並不意味著案例研究不關心這一點。實際上,高水平的案例研究非常重視社會現象的公共性、可重現性、可預期性、整體性和歷史性,尤其是關注社會行為與特定環境的關聯,以凸顯研究對象的典型性,使其代表一類而非僅僅一次或者單個社會現象。是案例經過研究挖掘出的知識結論,而非案例故事本身具有代表性含義,這樣的案例研究,不僅需要面對事實經驗提出研究問題,更需要面對已有的理論知識提出研究問題。  案例分析的成果,如果可以讓面對其他案例的研究者發生“曾似相識”的聯想,啟發人們運用這一案例提供的知識,解答自己所見的事實,就說明其發現具有典型意義,因為它提出的問題和解答,具有衍射到其他同類行為的解釋能力。…See More
Dec 4, 2020

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沈從文《月下小景》慷慨的王子(4)

Posted on January 4, 2021 at 9:30pm 0 Comments

七天以內,四方老幼,凡來攜取寶物的,恣意攫取,從不干涉。七天過後,貧人變富,全國百姓,莫不怡悅,相向傳言,贊述太子。

太子過金髮曼坻處告辭,妃子聞言,萬分驚異。“因何過錯,便應放逐?”太子就一一告給曼坻,因為什麽事情,違反國法,應被放逐,不可挽救。



金髮曼坻表示自己意見:



“我們兩人,異體同心,既作夫婦,豈能隨便分離?鹿與母鹿,當然成雙。如你被放逐,國家就可恢復強大,消滅危險,你應放逐,我亦同去。”

太子說:…

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沈從文《月下小景》慷慨的王子(3)

Posted on January 3, 2021 at 9:30pm 0 Comments

太子聽說,滿心歡喜,詢問八人要的是些什麽。並且為八人說明,國中名貴寶物,尚有若干種類,某某寶物,藏某庫內,只問歡喜,無不相贈。

八個喬裝跛人,同時向太子說明來意:…

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沈從文《月下小景》慷慨的王子(2)

Posted on January 2, 2021 at 9:30pm 0 Comments

國王沒有兒子,事不希奇,由於身住宮中,不常外出,氣血不暢,當然無子。今既出門一跑,曬曬太陽,換換空氣,筋骨勞動,脈絡舒張,神廟停駕七天以後,七個夫人之中,就有一個懷了身孕。這夫人到十個月後,生一太子,名須大拿。

太子十六歲時節,讀書明禮,武勇仁慈,氣概昂藏,使人愛敬。太子年齡既已長大,國王就為他討一媳婦,名叫金髮曼坻,這金髮曼坻,也是一個國王女兒。長得端正白晰,柔媚明慧。夫婦二人,愛情濃厚,結婚以來,就不見過一人眉毛皺蹙。兩人皆只用微笑大笑打發每個日子,這金髮曼坻到後為太子生育一男一女。…

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沈從文《月下小景》慷慨的王子(1)

Posted on January 1, 2021 at 11:30pm 0 Comments

住宿在金狼旅店,用各種故事打發長夜的一群旅客中,有人說了一個慳吝人的故事。因那故事說來措詞得體,形容盡致,把故事說完時,就得到許多人的贊美。這故事的粗俚處,恰恰同另一位描寫詩人故事那點莊嚴處相對照,其一仿佛用工致筆墨繪的廟堂功臣圖,其一仿佛用粗壯筆觸作的社會諷刺畫,各有動人的風格,各有長處。由於客人贊美的狂熱,似乎稍稍逾越這故事價值以外,因此引起了一個珠寶商人的抗議。…

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