[Golongan Penyelidikan iCONADA] Penyumberan Luar Pengetahuan dan Penstrukturan Semula Universiti: Detik “Titik Perubahan” dalam Pendidikan Tinggi

Pada 25 Ogos 2026, Sally Kornbluth, Presiden Massachusetts Institute of Technology (MIT), menerbitkan sepucuk surat terbuka yang mencetuskan perhatian besar dalam kalangan akademik di seluruh dunia. Dalam surat tersebut, beliau menggambarkan kesan kecerdasan buatan generatif (Generative…

中國人一般把流傳下來的一些方式行為稱為風俗。其實，「風」和「俗」是有所不同的。

2000多年前的歷史學家司馬遷在《史記》中，曾引用當時已經存在的諺語「百里不同風，千里不同俗」。它的意思是講，如果從一個地方走出去一百里，就會發現這個「風」已經不同了；如果再走一千里，會發現「俗」也變了。可見，「風」和「俗」不一樣，「風」影響的範圍比較小，「俗」存在的範圍比較大。當然，這個一百、一千不是嚴格意義上的數字，而是一種像徵性表示。

什麼叫「風」？「風」是流行、時尚，它的變化比較快，傳播的速度也快，但存在的時間比較短，影響的範圍也比較小。新的「風」來了，往往就會取代舊的「風」。今天也是這樣，互聯網上新出現的詞我們可能還沒有弄明白，過兩天就不見了，因為新的詞又取代了它。…

摘 要：中國新課改以來，大觀念教學在基礎教育領域蔚然成風，而大觀念教學何以實現仍懸而未決。從概念表達上看，觀念是大觀念的詞根，其源自主體意識、思維邏輯作中介、蘊含客觀知識的本質屬性，為我們理解大觀念教學的內涵提供了理論框架。在觀念的一般屬性基礎上，課程教學領域中的大觀念還具有歷史先在性和觀念生成性，從而保障其教學發生的可能。大觀念教學的發生機制包括四個相互關聯的維度：在實在與知覺的同一中直觀學科典型實踐，在概念與思維的統一中推理出學科知識結構，在價值與情感的互動中領悟學科核心精神，在問題與行動的結合中探究跨學科的現實議題。粗淺地關注「大觀念」的整體性與統攝功能，教學便會浮於「大單元」組織形式；若依據大觀念教學的發生機制，教學策略應致力於引導學生個體觀念的內涵深化與結構序化。…

一．時間與倫理

在列維納斯看來，生存者的主體性與時間的關係是同一的。這就是說，時間在列維納斯的生存論分析中有著倫理的意味。在他的早期著作《生存及生存者》裡，時間的結構甚至直接對應於倫理的結構。列維納斯小心翼翼地試圖將主體與他者的關系這一核心關懷納入到時間展布的圖景之中：時間與倫理的同一關係被巧妙地轉述成自我與他人的關係。…

歷史的「劇本殺」：後真相時代裡，海登·懷特（Hayden White，1928-2018）的幽靈與敘事反噬



引言：當歷史成為可以選擇的「情節」



在當代大眾文化的語境中，「劇本殺」或角色扮演遊戲已經成為一種日常。玩家走進一個預設的時空，根據手上的線本，將零碎的線索拼湊成一個符合自身邏輯的故事。然而，這種「敘事編織」的體驗早已溢出了娛樂邊界，成為當今政治、媒體與社會輿論的運作本質。…

任伯年：《女媧煉石補天》

在老友處看到一幅任伯年的立軸，居中一位豐神端肅、青絲飄拂、長袍委地的女子，側後矗兩座一高一矮的危峰。他不說，我怎麼也看不出這是「女媧煉石補天」；他說了，我仍然看不出這是「女媧煉石補天」。

「女媧煉石補天」誰不曉得呢？傳說上古共工和顓頊「爭為帝」，共工戰敗，又羞又怒，一頭撞折了不周山，也就是天柱，剎那間天崩地裂，日歪月斜，火躥焰燎，江傾海翻——共工這是祭出「末路狂奔」，擺明了「要完大家一起完」！危難關頭，女媧挺身而出。女媧是創世神，始母神，她運用神力，煉石補天。此事，《論衡?談天篇》《史記?補三皇本紀》等古籍都有敘述。到了清朝曹雪芹著《紅樓夢》，更有鼻子有眼地指出，女媧統共用了三萬六千五百塊彩石，才完成這一補綴天穹的壯舉。…

當教授開始考慮讓 AI 代理取代研究助理，MIT 校長罕見發出全校公開信，直言生成式 AI 已讓高等教育走到分水嶺，並拋出一個所有大學都得面對的難題。

生成式 AI 橫空出世不到四年的今天，所有產業都面臨前所未有的變化，就連教育體系也遭遇了嚴厲的挑戰：當 AI 已經能完美解答多數大學考題、寫出結構嚴謹的報告，學生為什麼還要花四年時間與高昂學費念大學？

美國麻省理工學院（MIT）校長莎莉．孔布魯斯（Sally Kornbluth）在今年發布給全校的一封公開信中，分析了生成式 AI 對教育領域帶來的機會與風險，更定調為 MIT乃至全球高等教育的分水嶺。…

[Golongan Penyelidikan iCONADA] Surat Terbuka Presiden MIT: Pendidikan Tinggi Kini Berada di Persimpangan! Jika AI Sudah Boleh Menjadi Pembantu Pengajar, Apakah Lagi Nilai Sebuah Universiti?

Apabila para profesor mula mempertimbangkan penggunaan ejen AI untuk menggantikan pembantu penyelidik mahasiswa, Presiden Massachusetts Institute of Technology (MIT), Sally Kornbluth, telah mengeluarkan satu surat terbuka yang jarang berlaku…

再假設，你的敵人原來長得非常醜，或者缺了一隻眼睛；那麼，你又會因此而受到另一種阻礙：他並不是你原先想像中的那個人，不是你抽象的仇恨與無法化解的厭惡所指向的那個對象。

他也許仍然是一個非常令人討厭的人，但他已經不再是原來那個「人」。

假如你走進一個房間，看見一個人在那裡，你通常會發現，他的臉上長著一個鼻子。

「瞧！這就是同情！」

單單這一點，就足以使你原本毫無保留的蔑視稍微轉移方向。…

這裏有三種創意思維——概念混成、空間認知、遠隔聯想／側向思考——放到日本推理劇與東野圭吾小說改編作品中來看，本文可以形成一個很有意思的論點：

好的電視文創不只是「講故事」，而是在訓練孩子把故事當成一個可觀察、可推理、可重構的問題空間。

這與 PISA 所重視的閱讀理解、數學推理、科學探究，以及近年強調的創造性思考（Creative Thinking）有相當好的接點。…

[iCONADA Research Team] MIT President's Open Letter: Higher Education Has Reached a Watershed Moment! If AI Can Already Serve as a Teaching Assistant, What Value Does a University Still Offer?

As professors begin considering whether AI agents could replace undergraduate research assistants, MIT President Sally Kornbluth has issued a rare open letter to the entire university community, candidly acknowledging that…

[iCONADA Research Team]The Dopamine Game Under Digital Anxiety: Singapore’s “Paid-to-Read” National Social Experiment



In an age when short-form videos are sweeping across the globe like a tidal wave and algorithms are becoming increasingly sophisticated at capturing our attention, human attention itself has become a scarce resource fiercely contested by technology giants. Confronted with this collective crisis of attention,…

「一個能夠憑藉記憶，畫出一幅尚算逼真的肖像畫的人，通常會被視為一位出色的畫家，而且具有非凡的才華。

「不僅如此，視覺觀念並不精確，還有一項格外明顯的證據：即使人的面容就在眼前，要忠實地捕捉其真正的相貌，也是一項高度精湛的藝術，需要多年的實踐才能達成。

「即使排除了為了奉承而故意美化、欺騙的情況，我們仍然可以發現：即使是最優秀的畫家，在極少數情況下，才能真正畫出一幅與活生生的人物完全相稱的肖像；而在這個嘗試中，既有長期的訓練，又有高度的興趣共同參與其中。…

At the 83rd Venice International Film Festival in 2026, a documentary titled NAZA — Collateral Civilian Casualty Estimate — was awarded the Special Jury Prize, making it one of the most closely watched films in the festival’s main competition.

According to the official Venice Film Festival programme, NAZA was co-directed by Israeli filmmakers Yuval Abraham and Rachel Szor. The 80-minute documentary was produced by The Guardian and JW…

前言：務實者的自豪與哲學家的追問

在日常生活中，那些務實的理性主義者往往活得極其真誠且充滿力量。他們透過奮鬥、推理和建構來與世界互動，活在當下正在發生的事件（the…

[愛墾研創]從記錄到顯影：論文創與藝術中「現狀 Actuality」與「真實 Reality」的辯證



在當代文化創意與藝術實踐的語境中，我們經常圍繞著「什麼是真」進行無休止的追問。然而，英語字彙中對「真」的捕捉，提供了兩個微妙且關鍵的切入維度：Actuality（實際／現狀）與…

[愛墾研創·嫣然] 本體論張力：欣賞林德納的〈烏克運河〉

荷蘭當代詩人林德納（Erik Lindner，1968）的〈烏克運河〉（第二輯），是一首表面極為簡潔，內部卻具有高度本體論張力的詩。詩從破冰船開始，經過冰、水、天鵝與人的介入，最後停留在「天鵝靜止不動，牢不可破」的奇異畫面。



若從吉爾伯特・西蒙東（Gilbert…

[愛墾研創]知識外包與大學重構：從 MIT 校長公開信看高等教育的「分水嶺時刻」

NAZA: AI Boleh Mengira Kematian Orang Awam, Tetapi Bolehkah Ia Menolak Algoritma Perang? oleh Dr. Tan Beng Huat

Pada Festival Filem Antarabangsa Venice ke-83 pada 2026, sebuah dokumentari berjudul NAZA — Collateral Civilian Casualty Estimate — telah dianugerahkan Hadiah Khas Juri (Special Jury Prize), sekali gus menjadikannya antara filem yang mendapat perhatian besar dalam pertandingan utama festival tersebut.

Menurut program rasmi Festival Filem Venice, NAZA diarahkan bersama…