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La lecture by René Beaulieu

"愛墾評注·高阶创造力挑战机械人系列:“情动”与“意念”“情动转折”(Affective Turn)与“意念科学”(Noetic…"
Sunday
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La lecture by René Beaulieu

"愛墾評注·高阶创造力挑战机械人系列:羅蒂和維柯对话“想象力” 理查德·罗蒂(Richard…"
Saturday
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La lecture by René Beaulieu

"愛墾評注·高阶创造力挑战机械人系列:《文心雕龙》与“神思” 王元化(1916–2008)是中国当代著名文艺理论家、哲学家和美学家,他在古典文论、现代文学理论、哲学及文化思想领域,都有深刻的研究和重要的贡献。他以独特的学术视野和深厚的文化积累,为中国文艺理论的现代转型做出了开创性的贡献,特别是他对《文心雕龙》的研究和诠释,具有以下非常重要的学术价值: 对刘勰“神思”理论的重新阐释…"
Sep 12
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La lecture by René Beaulieu

"爱垦網评注:访陈明发博士谈感性文創与体验文创的区别…"
Sep 10
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La lecture by René Beaulieu

"爱垦網·高阶创造力挑战机械人系列:史蒂格勒技术哲学教育 1 对于面对机械人智慧的冲击,愛墾網过去所发表與讨论过的複合策略(如意念科学、心灵素质学、第五项修炼、宇宙诗学等),若当真在经过讨论后接受了斯蒂格勒(Bernard Stiegler [1952 – 2020] )的技术哲学,对传统教育的冲击是什么?机会又是什么?…"
Sep 9
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La lecture by René Beaulieu

"愛墾評注~高阶创造力挑战机械人系列:在地意念科学(LNK) 从“心智科学”(Noetic Science)的范畴来看个体或集体的“认知”,在地传统知识(native knowledge / local knowledge)极可能就是Local Noetic…"
Sep 8
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葛飾北齋名畫:神奈川沖浪裏

"詭異的Drift或Duree:文案本質是詩…"
Sep 5
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La lecture by René Beaulieu

"高阶创造力挑战机械人系列:“神经语言学”(Neuro-Lingusitic Programming NLP) 最早在马来西亚推动“神经语言学”教育计划的先驱,是陈明发博士。当时,陳博士领导着一家马来西亚政府人力资源部最早认证的其中一家培训公司,叫“激励联盟” (Motivation…"
Sep 4
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La lecture by René Beaulieu

"高阶创造力挑战机械人系列:“意念思维”(Noetic Thinking) “意念思维”或“心智科学”(Noetic Thinking)与创造力之间存在着密切的关系。 “意念思维”或“心智科学”研究涉及到意识的本质、直觉与灵感等方面,这些都是创造力的重要组成部分。以下是两者之间的一些联系: 1. 直觉与创造力…"
Sep 3
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"趙憲章:論民間書信及其對話藝術 【內容提要】民間書信是最具典型意義的民間文體之一,“私語真情”而不是“信息傳達”是它的基本屬性,修辭藝術而不是“文本禮制”使其同文學結下了不解之緣。書信傳達的時空隔斷衍生了書信的遠距離想像,悠遠而豐富的郵品世界便是它的藝術生成;書信的時空隔斷也是一種“臉面”,即對話之“笏”,使言說者的自尊和自衛成為可能。總體看來,民間書信作為私語言說的地下室,有…"
Aug 24
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there is peace in mosques-Read the Quran find peace by İlhan KESİKKAYA

"[理性與心跳] 阿爾貝蒂娜和安德烈……她們之間又是什麼關係呢?為了把事情弄個明白,我得先讓你倆不動,並且從對你倆永恆的期盼中超脫出來,因為你倆永遠在這種期盼中變幻著形象;我得暫停對你倆的愛戀,以便脫出身來看看你們……哦,年輕的姑娘,哦,當我在令人暈眩的飛速旋轉的光影中瞥見你們那變得幾乎讓我認不出來的倩影時,我的心是多麼激動地怦怦直跳啊。…… 我並不是說不會有那麼一天,到那時,即便對這些金光耀眼的少女,我們也能把…"
Aug 20
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"這就是“書”與“文”的不同,即民間書信和公牘文⑩的不同:《報任安書》之所以是“民間書信”而不是“公牘文”,首先在於它是個人私情的充分傾訴,即所謂“函綿邈於尺素,吐滂沛乎寸心”;(11)…"
Aug 20
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"至於這種不同是否有必要像魯迅那樣繼續追問哪一種更加“真實”,恐怕不能簡單論定。因為,無論是“穿著肉色緊身小衫褲”還是“峨冠博帶”,都是文體語境使然,都是一種真實,如前所述,“兩面性、多面性和複雜性”本身就是人的客觀存在方式,在不同場合顯露不同的面目本身就是合理的,公眾場合“峨冠博帶”和私人空間“赤條條”都是特定語境中的真實,否則便有違於常規。如果一定要在…"
Aug 18
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"其二,文學語言作為藝術符號,嚴格說來,只有在它表達一般語言所不能表達的東西時才是文學的,這就是雅格布森所說的文學的“文學性”,也是朗格所辨析過的“藝術符號”和“藝術中的符號”的區別:“凡是用語言難以完成的那些任務——呈現感情和情緒活動的本質和結構的任務——都可以由藝術品來完成。”(19)…"
Aug 16
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"書信對話作為人與人之間的“千里面語”,它的藝術性首先來自書信人雙方對於對話能否最終實現的期待與渴望,以及由此所引發的“遠距離想像”。盡管現代郵政體系已經非常發達,但是,書信傳達環節中的各種差錯總是在所難免;更何況古代社會,簡單落後的傳達管道決定了書信對話的最終實現總是充滿了許多非確定性和未知因素。 如古代殷洪喬在去章豫做太守的途中,故意將為他人代捎的書信付諸水中,所以後人就有“書來莫附洪喬便,直到經年一字無”之說,將書信在途…"
Aug 14
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From Creativity to Show 從創作枱走向舞台

"其次是信箋。中國書信歷來講究信箋,唐代有著名的“薛濤箋”,宋代有“蘆雁箋”,(23) 到了元代,趙孟等書法家開始用“觀音箋”、“清江箋”等新品種。明代出現了以《蘿軒變古箋譜》和《十竹齋箋譜》為代表的多色套印箋譜,立體感強,豐富艷麗,本身就是版畫中的傑作。…"
Aug 11

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卡萊爾的書包's Blog

熊沐清主持「廣義認知詩學」專題研究

Posted on October 15, 2023 at 10:35pm 0 Comments



作者簡介: 熊木清( 筆名熊沐清,1953—) ,男,侗族,江西豐城人,四川外國語大學教授,博士生導師,國家社會科學基金重大項目「認知詩學研究與理論版圖重構」首席專家,主要從事認知詩學、語言學、敘事理論、比較文學研究。

基金項目: 本文系 2020 年度國家社會科學基金重大招標項目「認知詩學研究與理論版圖重構」( 20&ZD291) 階段性成果。對文本產生何種反應? 這種研究迥異於千百年來人們對文學的理解和接受,所以,目前許多人( 專業的文學批評者和普通的文學讀者) 對此持懷疑乃至批評態度。但實驗實證研究主要是針對文學基本理論和讀者反應,不是針對文本解讀的。換言之,它不是狹義的文學批評的方法,而是文學理論的研究方法。中國外許多人對此不了解,緣木求魚,不免失望;…

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熊沐清〈文學研究的認知延展 ———廣義認知詩學原理與方法〉(9)

Posted on October 11, 2023 at 1:00pm 0 Comments

認知文學研究領域知名專家、美國學者霍根( Patrick Colm Hogan) 曾指出: 文學的認知研究有多種方法或範式,最初有心理分析的,語言學的,社會學的,計算機科學的,很快又有人類學、社會心理學、神經生物學、遺傳學、進化生物學以及來自物理學的動力理論等學科加入。因此,廣義認知詩學的認知分析可能是一種認知文化批評,一種認知社會學分析,認知人類學分析,認知歷史主義分析,認知空間批評,認知生態批評,認知/神經女性主義批評,認知情感批評,認知現實主義批評,等等,不一而足。

筆者曾經指出: 不同方法有不同的研究目的和研究對象。「文本細讀」顧名思義是針對文本的,目的是對文本提出某種闡釋( interpretation) ;…

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熊沐清〈文學研究的認知延展 ———廣義認知詩學原理與方法〉(8)

Posted on September 27, 2023 at 3:30am 0 Comments

四、廣義認知詩學的研究方法

目前的認知詩學———即包括狹義認知詩學和狹義認知文學研究,它的研究方法可以簡單概括為「認知的」研究方法,即,借用來自認知科學某一領域的理論、概念、方法及技術對文學的各種現象進行研究。由於認知研究流派紛呈,範式眾多,所以表面看來,它們采用的研究方法五花八門,令人眼花繚亂。但細加梳理,卻可以概括為奧迪斯( Laura Otis)歸納的三種主要模式: 其一是在實驗室進行的神經科學研究( neuroscientific studies) ,比如眼動實驗/功能性磁共振成像( fMRI,functional magnetic resonance…

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熊沐清〈文學研究的認知延展 ———廣義認知詩學原理與方法〉(7)

Posted on September 11, 2023 at 2:30am 0 Comments

他之所以持這種觀點,我們認為,主要是受文體學傳統的影響。文體學傳統認為,文體學的分析主要是對文本的效果進行解釋,而不是去發現新的效果或意義。塞米洛( Elena Semino) 和卡爾佩珀( Jonathan Culpeper)在他們主編的《認知文體學: 語篇分析中的語言和認知》一書「前言」中寫道: 「認知文體學承襲了文體學的傳統,即主要關注語言選擇與效果之間的關系,認知文體學則是要關注特定語言選擇和結構的認知效果。收入本書的十二篇文章中,大多數文章的一個共同目標就是解釋對於對象的闡釋是如何獲得的,而不是提出對文本的新的闡釋。」[17]x

我們認為:…

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