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尊重自己:创意人心理学

"[搶劫]命運對我們非常仁慈;除了在一月份的一個午夜,一個土匪模樣的人,嚴嚴實實地裹在皮革和毛皮里,潛入到了我們中間,使我們吃驚不小之外,沒有出過什麼事情——但是結果發現他是我們原來的司機齊加諾夫,他覺得大老遠從聖彼得堡爬在火車的緩沖器上、搭乘貨運車廂、穿過廣袤、嚴寒、荒涼的俄國大片地區,就是為了給我們帶來我們的一些好朋友出乎意料地給我們送來的一筆很受歡迎的錢,這樣做根本不算個事。他還給我們帶來了我們聖彼得堡的地址收到的信件;其中就有塔瑪拉的那封信。待了一個月後,齊加諾夫聲…"
May 2
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Story Time 故事時光 001

"陳明發〈生態〉 我靠兩樣東西長大 純母乳過後,純文字 童年和爸爸在咖啡店 吃白麵包塗煉奶 就像許久許久才一次 讀到全彩插圖的故事 電視中的超人是黑白的 牛仔也是,各族膚色差不多 店裏吃椰漿飯的馬來人 講客家話;常把尾音捲長 土調方言聽來真新鮮 像七彩大看板豎在戲院前 比話語更清澈的驚喜 是在伐木林鑽來鑽去 看見變色龍換裝 紅與綠與藍隨意急轉 老樹上,飛鼠玩滑翔 一伸爪即逮住獵物 濃蔭下打開午飯格 鹹蛋與米飯與新翻土 純凈的味,至今翻出來 依然能召喚 兒時唸過的文字…"
Apr 28
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想像一場自傳民族誌工作坊 下

我們從事自傳民族誌(autoethnography)與敘事寫作(narrative writing)已有二十五年以上的時間。Arthur 於 1990 年在南佛羅里達大學(University of South Florida, USF)開設了一門名為「敘事探究」(Narrative Inquiry)的課程,幾年後又增設了「寫作工作坊」(Writing Workshop)。與此同時,Carolyn 也在「情感傳播」(Communicating Emotions)、「生命書寫」(Writing Lives)與「質性研究方法」(Qualitative Methods)等課程中教授個人敘事,後來又開設了「自傳民族誌」(Autoethnography)課程,與 Art 的「敘事探究」相輔相成。2001 年 1 月,我們受邀前往芬蘭赫爾辛基的藝術與設計大學(University of Art and Design)參加一場名為「藝術與敘事探究」(The Arts and Narrative…See More
Apr 22
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想像一場自傳民族誌工作坊 上

想像一下,你有機會參加一場關於自傳民族誌(autoethnography, 或譯自我民族誌)與個人敘事(personal narrative)的工作坊。想像這場工作坊由兩位長年專注於撰寫自傳民族誌故事與教授敘事探究(narrative inquiry)的學者所教授。想像這場工作坊邀請你與那些喚情(evocative)故事進行思考,讓你用全身心去感受、回應與反思。想像工作坊的參與者和你一樣,渴望學習如何以真誠而脆弱的筆觸,書寫他們生命中至關重要的轉折點。想像這些參與者熱切地交流,探討自傳民族誌的目標、方法論與創造性,分享彼此的研究與寫作歷程。想像這場工作坊透過精選範例的深入討論,幫助你學會如何與故事一起思考。想像你身處一群學者之中,他們認為人文與社會科學應當與真實世界的人們息息相關,應當關注社會、倫理與道德議題,並致力於社會正義。想像你無需離開家,就能參加這場工作坊。在這本書中,我們將你所想像的一切轉化為一場真實的學術體驗,我們在其中介紹喚情自傳民族誌(evocative…See More
Apr 16
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Story Time 故事時光 001

"紀昀·詩二首 千生心力坐銷磨,紙上煙雲過眼多。 擬築書倉今老矣,只應說鬼以東坡。    前因後果驗無差,瑣記搜羅鬼一車。 傳語洛閏門弟子,稗官原不入儒家。 [清] 紀曉嵐《閱微草堂筆記》"
Apr 13
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Story Time 故事時光 001

"姣掌令 好「加」火, 前線喪我八員, 「加」賠戰犯, 人口淨增七人。 一曲高調, 壓倒撤資聲。 (19.03.2025)"
Mar 19
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尊重自己:创意人心理学(第2部分)

"陳樹楷·關於中六華文新課綱的一點想法 中學華文課程中有關文學的部分已經欠缺,現在連作為連接每個文體發展的中國文學史將在中六華文中移除。試問碎片化下的華文還剩什麼? 日前有關中六華文新課綱的報道吸引了筆者的眼球,不禁讓筆者想起當年中六自修華文的往事。當年的華文分兩個試卷,其中試卷一裡有作文和詩歌賞析。試卷二則為專書,有劉大傑的《中國文學發展史》、《文選》、《寒夜》、《小城故事》和《三國志》。然而報道提及中國文學史將被移除,這是筆者不認同也無法理解的決定。筆者嘗試從中國文學史的功用、中…"
Mar 13
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尊重自己:创意人心理学(第2部分)

"再看中六華文的本質。筆者肯定中六華文課是大學中文系的預備課。既然是預備課,那麼它就不是單純的一門語文課而已,它也必須包括了文學與文化學習,為大學的中文系課程做好准備工作。雖然我們一直以完整的華文教育體系為傲,但是,現實的中學華文課是語文有余,文學不足。在這先天不足的情況下,中六華文作為預備課,它就必須負起加強學生文學知識的基礎的責任。如前文所述中國文學史是了解中國文學脈絡的主要途徑,掌握基本中國文學史知識是不可或缺的。因此移除中國文學史的決定將導致學生的文學知識碎片化。 接著是中國文學史的普及…"
Mar 12
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玩得哥和妹0.4:

"中醫常說的「藏象」是什麼? 藏象學說,主要是用司外揣內的方法,研究人體臟腑及其生理功能、病理變化、臟腑之間關係,以及臟腑與自然環境相通應的理論。它是在歷代醫家在醫療實踐的基礎上,在陰陽、五行、精氣等學說的指導下,概括總結而成的。它是中醫學關於人體生理病理的系統理論,也是中醫學理論的核心內容。中醫的臨床辯證,以及治療方案的確立,都是以此為理論基礎。 一、藏象的基本概念 早在《黃帝內經·素問·六節藏象論》中就提出了「藏象」的概念。「帝曰:藏象何如?岐伯曰:心者,生之本,神…"
Mar 1
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玩得哥和妹0.4:

"愛墾APP:中醫養生話五志~~中國醫學認為:人有喜、怒、憂、思、悲、恐、驚的情志變化,亦稱「七情」。其中怒、喜、思、憂、恐為五志,五志與五臟有著密切的聯繫。此觀點被歷代醫家應用於養生學中,對於情志調攝、防病祛疾、益壽延年起著不可低估的微妙作用。 我們知道,人體是一個極其複雜的有機體,七情六慾,人皆有之,正常的精神活動,有益於身心健康。但異常的情志活動,可使情緒失控而導致神經系統功能失調,引起人體內陰陽紊亂,從而出現百病叢生、早衰甚至短壽的後果。故善養生者,宜注意情志調攝。而過激的情志,可影響體內…"
Feb 28
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玩得哥和妹0.4:

"陳明發:陳明發:中華創意人的歷史機遇 中國電影《哪吒之魔童鬧海》,截至2025年2月27日,總票房超過140億人民幣,是全球票房最高的非英語電影、全球票房最高的動畫電影和全球票房第七高的電影。(維基百科) 從《哪吒之魔童鬧海》的成功,讓我十六年前對中華文創的寄望,成了「有幸估中」。見:陳明發:中華創意人的歷史機遇"
Feb 28
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玩得哥和妹0.8: 故事從人開始

"普魯斯特:節日的殷勤~~旅館的院子通向廚房,廚房里呈現出淡紅色的反光,人們在烤雞烤豬,把活蹦亂跳的龍蝦扔進旅館老板所謂「不熄的爐灶」中。我直接穿過院子時,看見人群擁了進來,這種景象真可以同佛蘭德斯老畫家們的作品(例如《伯利恆的人口調查》)中描繪的景象相比……我看見侍者氣喘籲籲地端來魚、肥嫩的小母雞、大松雞、山鷸、鴿子等,五顏六色、熱氣騰騰,豐盛的菜肴使我聯想到那些洋溢著古代純樸風格和佛蘭德斯誇張風格的聖餐畫……似乎菜肴的豐盛和端菜人的匆忙不…"
Feb 26
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尊重自己:创意人心理学(第2部分)

"托卡爾丘克[ 愚蠢] 有兩種學習方式:從外部學習和從內部學習。前者通常被以為是最好的,或者甚至是唯一的方式。因為人們常常是通過旅行、觀察、閱讀、上大學、聽課來進行學習——他們依賴那些發生在他們身外的事物學習。人是愚蠢的生物,所以必須學習。於是人就像貼金似的往自己身上粘貼知識,像蜜蜂似的搜集知識,人們有了越來越多的知識,於是便能運用知識,對知識進行加工改造。但是在內裡,在那「愚蠢的」需要學習的地方,卻沒有發生變化。(引自第13頁, 《太古和其他的時間》 [波蘭]…"
Feb 13
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尊重自己:创意人心理学

"阿萊杭德娜•皮扎尼克詩的詩·淡紫色的賦格曲 你必須寫作,沒有理由,也不為誰。 身體記得愛,就像點燃一盞燈。 如果寂靜是誘惑和允諾。 阿萊杭德娜•皮扎尼克的詩·從另一邊 就像沙子從沙漏中漏下,音樂也落入音樂。 在這個狼牙構成的夜晚,我感到悲傷。 音樂落入音樂,就像我的聲音落入我的聲音。"
Jan 31
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玩得哥和妹0.4:

"陳明發《五音:五臟:五行》II…"
Jan 27
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玩得哥和妹0.4:

"3.五志的情志調節與「興觀群怨」的社會功能 五志不僅是個體情感的生理基礎,還涉及情志的調節功能,與「興觀群怨」的社會功能(感發、觀察、共情、批判)形成補充: 個體維度:五志對應詩人對自身情感的調節與表達(「我」如何感發、反思、抒懷)。 集體維度:詩歌通過五志的情感映射,與讀者形成情感聯結,激發「群」與「怨」的社會性功能(「我們」如何共鳴、批評、建構價值觀)。 契合點…"
Jan 19

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想像一場自傳民族誌工作坊 下

Posted on March 2, 2025 at 10:30am 0 Comments

我們從事自傳民族誌(autoethnography)與敘事寫作(narrative writing)已有二十五年以上的時間。Arthur 於 1990 年在南佛羅里達大學(University of South Florida, USF)開設了一門名為「敘事探究」(Narrative Inquiry)的課程,幾年後又增設了「寫作工作坊」(Writing Workshop)。與此同時,Carolyn 也在「情感傳播」(Communicating Emotions)、「生命書寫」(Writing Lives)與「質性研究方法」(Qualitative Methods)等課程中教授個人敘事,後來又開設了「自傳民族誌」(Autoethnography)課程,與 Art 的「敘事探究」相輔相成。

2001 年 1 月,我們受邀前往芬蘭赫爾辛基的藝術與設計大學(University of Art and…

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想像一場自傳民族誌工作坊 上

Posted on February 23, 2025 at 7:00am 0 Comments

想像一下,你有機會參加一場關於自傳民族誌(autoethnography 或譯自我民族誌)與個人敘事(personal narrative的工作坊。

想像這場工作坊由兩位長年專注於撰寫自傳民族誌故事與教授敘事探究(narrative…

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福斯特《我的林園》原文及賞析 下

Posted on December 3, 2023 at 4:44pm 0 Comments

在稀疏的叢林裏,黑莓結得並不多,站在橫穿林園的公共小道上便可一覽無遺,伸手摘取也毫不費力。毛地黃,人們愛攀摘;受過些教育的女人,甚至伸手去采毒菌,以便在星期一的課堂上顯示顯示。另外一些受教育較少的女人,則摟著男朋友在蕨草地上打滾。這兒扔下紙,那兒留下罐頭盒。天哪,我的林園還屬不屬於我?倘若屬於我的話,我是否最好不讓任何人入內?在林蒙雷基地方有一處林園,不幸也有一條公共小道穿過,但它的主人在這個問題上毫不猶豫。他在路的兩旁築起高大的石墻,墻間以橋橫跨。當公眾像白蟻般來回走動其間,他卻在飽餐黑莓,但誰也看不見他。這個能幹的家夥,名副其實地擁有他的林園。戴夫斯⑥在陰間的表現不錯,他與拉撒若斯之間的鴻溝能被意念跨越,但這兒什麽也無法通過,說不定哪一天,我也會這樣做。我將在路邊築起墻,園邊圍起籬笆,讓我能夠真正領略擁有財產的甜蜜。身軀龐大,貪得無厭,冒充創造,極端自私,我將為自己編織一頂偌大的財產王冠,直到那些布爾什維克走到跟前,重又把它摘下,然後把我推入黑暗。…

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福斯特《我的林園》原文及賞析 上

Posted on November 20, 2023 at 10:30am 0 Comments

幾年前我寫過一本書,部分地談到英國人在印度陷入的困境。美國人感到自己在印度不會有困難,於是坦然地閱讀那本書。他們愈讀愈感到舒暢,結果給作者寄來一張支票。我用這張支票買下一處林園,不是一片大的林園——樹木稀少,更倒霉的是,還被一條公共小道穿過。但無論怎樣說,它究竟是我擁有的第一份產業,這下也該別人分擔我的恥辱,以程度不同的驚駭口氣向他們自己提出一個很重要的問題: 財產對人的品格會產生什麽影響?咱們別提經濟問題,私有製對於整個公眾的影響另是一碼事——也許是一個更為重要的問題,但另是一碼事,咱們從心理上說吧,假若你擁有財產,它對你會產生什麽影響呢?我的林園對我有什麽影響?…

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