捕鳥人架設了一張網子, 放置了誘餌等著鳥兒自投羅網。



不久之後果然一群鳥飛來爭食誘餌, 捕鳥人一看機不可失, 立刻收網。

沒想到網裡的鳥受到驚嚇, 一起振翅飛走, 連網子也一起帶走。



捕鳥人立刻跟著飛鳥的影子沿路追趕, 路人一看,覺得根本不可能追的上, 都覺得捕鳥人太愚蠢了！

（Source:…

在一個小山村裏，每到冬天，村民們都會把樹上的柿子摘下來，一個不留。



有一年冬天特別冷，下了很大的雪。

幾百隻找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。



第二年春天，柿子樹重新吐綠發芽，開花結果了。



但就在這時，一種不知名的毛蟲突然氾濫成災。

（Feature Photo： The Starling…

「下屬功績是上司的功勞，上司有錯是下屬的責任。」正在日本播出的日劇《半澤直樹》描述泡沫時期入行的銀行員半澤直樹，與銀行內外的「敵人」戰鬥的故事，深深擄獲上班族的心，收視屢創新高。

改編自日本寫實作家自池井戶潤的小說《我們是泡沫入行組》（オレたちバブル入行組）為基礎，再加上第二部《我們是花樣泡沫》（オレたち花のバブル組）的 TBS日劇《半澤直樹》，寫實描述職場爾虞我詐及勾心鬥角，職場如同是戰場，讓日本上班族心有戚戚焉，並產生極大的回響及共鳴。



《半澤直樹》首播時即有高評價，而播出第2集時，收視打敗過去常勝軍—足球賽轉播，在上週日（11日）第一部「大阪篇」完結的第5集，收視再創新高，平均達29%，瞬間最高收視為31.9%。

劇情敘述身為融資課長的半澤直樹（堺雅人…

白領上班族工作中，很大一部分的時間得用在「文書作業」上，如撰寫企劃提案、會議紀錄、會議簡報、工作報告等等。「寫作力」，對於白領上班族的工作效率之提升，乃至職場競爭力的強化，有著無形卻關鍵的影響力，卻少有人真正領略其重要性。

 

靠寫作力脫穎而出

「寫作力」不強的人，縱然腦中滿有想法，卻不知如何轉換為文字企劃，一提到寫字就要老命，寫一份企畫案應是比其他人多花3數倍時間，就算最後做出來效果再好，還是沒辦法在辦公室競爭中脫穎而出。

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臺灣與韓國在近代史的發展背景相似，同樣為了因應世界潮流的變化，均對國內教育體制做了重大調整；對照韓國目前發展狀況，臺灣更應積極提升產業線上人員的研發能力，導入企業資源與培訓能力進入校園，落實學用一致機制，藉以縮短學生進入職場的間距，達到無縫轉銜的目的。

（Feature Photo： Untitled by Wone Gim， www.facebook.com/wone.gim）…

永進專門大學於 1977 年成立於韓國第三大城市─大邱市，同時也是韓國首創訂單式教育中最知名的專科大學。

永進專門大學最初命名為永進工業專科學校，1985 年改制為永進專門大學，並於 1994開始實施訂單式教育，為韓國最早推動訂單式教育的學校；2005 年由產業資源部、教育人力資源部和勞動部共同主管一致評為產學結合中心專科大學。

韓國永進專門大學訂單式產學合作辦學特色敘述如下：

一、客製化教育

韓國永進專門大學客制化教育 (Customized…

發展背景

近年來，世界各先進國家均重視產學合作，強調企業與學校合作，不僅可以加強研究成果之應用，亦可帶動產業成長及提高國家競爭力 (Sohn & Kenney, 2007; Walsh, Yasunori, Akira & Yoshihito, 2008)。



藉由與企業的合作，學校教師能夠在企業界獲得實務經驗、將產業最新資訊傳遞給學生外，同時能改進教學品質，以確保學生未來在適應職場上的技能需求，能符合專業能力標準。

因此，產學合作實施的目的在於建立管道，加強教育界與產業界雙向交流，促進相互關係，最終達成區域科技資源整合之理想。

一、韓國的教育體系…

大韓民國（Republic of Korea，本文後稱：韓國）國土狹小、多山地且缺乏天然資源，總面積大約九萬九千平方公里，人口超過四千兩百萬，大約有四分之三的人口居住於國土面積僅百分之三的土地上，人口分布情形與臺灣一樣不均衡。（駐臺北韓國代表部，2010；Lyau, Lee & Jou, 2003）。

就近代歷史而言，韓國與臺灣十分相似；韓國乃繼臺灣之後於 1910 到 1945 年間被日本統治，由於日本採行「工業日本、農業臺灣與韓國」的經濟政策，因此曾規劃兩國的農業發展，也奠定了日後經濟發展的基礎 (Hwang, 1991; Oshima, 1988)。…

311大地震後，海埔新生地上的東京迪士尼樂園面臨聯外道路中斷，七萬名遊客驚慌失措，無家可歸。

迪士尼大可在此時將遊客請出園區外，但他們卻選擇了最麻煩的安置：先是發送布偶出來讓人保護頭部、奔走發放購物袋和紙箱為孩子保暖、緊急拿出店內販售的糖果和食物為眾人止飢，甚至帶著嚇壞的孩子遊戲，忘 卻恐懼。

而這一切，都是80％以工讀生為主的基層人員，以感動服務出發，自行判斷的結果。

夢想的王國沒有背叛前來尋夢的遊客。在從前，任誰都會認為迪士尼的靈魂人物是米奇和唐老鴨。

然而在311之後，群眾赫然發現，迪士尼內化在每一個基層人員心中的感動服務力，才是拯救七萬遊客的關鍵！…

如何善用媒體、科技與創意，讓每個孩子都愛上學



大規模教學的武器：一個學生，一部電腦



想一想過去的教室，一本教科書可能要由四個學生分享。後來終於有聰明人想到教科書應該是與學生呈一比一數量關係的工具。

我很好奇，一百年前的學校董事會是否曾經辯論過一個三十人的課堂裡，八本教科書夠不夠用？



但在課堂中提供一比一的電腦仍然未能達到每天二十四小時、每週七天的使用量。作為“知識工作者”，學生必須隨時工作與學習，包括下午、黃昏、週末 與暑假。…

Q：你從研究所畢業，已經找了1年工作，仍無業？



A：我大 學讀化學系，研究所念應用化學，加起來共8年，今年2月拿到碩士畢業證書。為省房租，我先回老家高雄，投履歷，搭車南北面試。

那時我都找以理工為主的工 作，請學長幫忙介紹到他的公司，主管說人力精簡，要我等；我又到南崁一家傳產工廠應徵操作員，老闆看到我研究所畢業，來做操作員，有沒有搞錯？

到食品檢驗 公司應徵，負責人告訴我，我一點經驗都沒有，他不想從頭教。…

Q︰你是怎麼白手起家？

A︰我是彰化人，爸媽都是種田的，可是老家的田靠近海邊，土地不夠肥沃，只能種花生、地瓜，後來為了維持生計，轉養雞，但花費成本高，我爸到處借錢來經營，可是生意做不太好，還要賣地還債。

從小家境不好，我退伍就沒再讀書，彰化沒什麼工作機會，年輕人全往外跑，我也決定出去闖闖，18歲就到台北找工作，黑手、司機，什麼頭路都做過。…

大陸圖書市場潛力無窮

為什麼選擇中國大陸呢？林嘉慧說："大陸的讀者對知識的野心非常大，不像台灣人已經習慣看圖不看字。

“大陸書籍全都是密密麻麻的文字，每個人都求知若渴，說得白一點，就是有太多人擁有極端強烈的慾望，急著讓自己脫離無知、跳進 ‘文化人’ 的行列。"

雖然目前在知識水平上，城鄉的差距的確存在，但整體市場的潛力還是很誘人的。林嘉慧分析道：

“因為，眼下無論是沿海省分的…

青壯世代，原本應是職場上最具競爭力的。

但曾幾何時，"為什麼我們這一代這麼倒楣？工作更難找、競爭更激烈、職場福利也越來越差？" 卻變成了年輕人的共同心聲。

根據行政院主計處今年3月的統計，台灣15至29歲的青年失業率已持續攀升至7.7%，約為平均失業率3.86%的2倍，許多年輕人確實面臨「畢業即失業」的困境。

不過若再上看30-39歲的年齡層，失業率即降至低於平均值的3.18%，顯示年輕人在30歲以前的失業或許只是暫時現象，多數人經過一番摸索後仍可納入正軌，在職場上找到一席之地。…

《教育發展大藍圖》初步報告在9月11日公佈，一反過去政府對待教育體系內諸多弊端的態度，坦白承認：我國教育的素質，不升反降，日益滑落。

由國際評比組織（PISA）調查所得，我國的教育水平，與74國相較，A位列倒數第三。一些學科（如數理科等），在本區域只贏過印尼。

為求補救，藍圖臚列了11項轉型革新計劃，要用13年時間，以大躍進方式，分3階段進行教改，痛下猛藥，以期達致國際最高等級。勇氣十足，令人側目。

首相在推介禮上，希望報告書能超越政治及種族思維，以國家利益為重，依據“融合＂而非“同化＂手法，來達致大藍圖所預期的大目標。…

外资在大马找不到专才，这事确实令人惊叹及不可思议！

ICLIF领导及管理中心总执行长拉吉夫裴夏瓦利亚接受《南洋商报》访问，赞扬大马地理环境优越，没有地震或严重水灾，基础设施及生活环境也令许多首次抵马投资者惊叹为投资天堂。

然而，在一番溢美之后，直陈外资头痛“找不到专才”！

“我认为国内目前很多领域都缺乏专才，几乎每个我碰到的总执行长都会说，他们最大的挑战是专才，因为找不到合适的人。”

他建议我国政府效法新加坡、香港、澳洲、美国及中东国家吸引专才方式，采取开放政策吸引外国专才，并借助外国专才培训出国内专才。

(Photo Appreciation: Martial Art'sby Napie…

坦白說，一個人的魅力不在外表或衣著，而是開口之後立見真章。

只要你知道，在什麼場合該說什麼話，你就可以隨時調動精準的詞彙，避免使人會錯意，或是自相矛盾。

台灣語言、音樂文化創意工作者王介安表示，好的口語表達是一種藝術，和社會文化的推演也有密切關係:

"現今文創產業盛行， 大家都在談論，我曾遇過許多音樂人和藝術家，有些人很會創作，但不懂得怎麼去說。

如果今天每位創作者都是說故事高手，能精準描述心中的創作動機與創作 過程，你會發現：故事會讓藝術更有生命力！所以我認為，表達能力確實是影響文化傳遞的重要環節。"…

"就算是道地台灣人；兩位老師的差異幾乎就等同於東方藝術與西方藝術的差距，包含了雕刻技巧、使用工具、創作概念，以及看待生活的態度。"

在當任助手期間，吳建松就已有開工作室的念頭。

"那時我白天在工作，同時還得念書、創作和蓋 房子；那塊地本來是豬舍，我從接水電開始，樣樣自己來，大概蓋了快一年，工作室才完成！這時我也考上了國立台北藝術大學造形研究所，就進入學院深造。"吳建松說道。…