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文創領導

"站起來,我們來做個遊戲 1970年代未來學/趨勢學名著《第三次浪潮》作者阿爾文·托夫勒(Alvin Toffler,1928年10月8日-2016年6月27日),本來對戲劇並無特別興趣。可是,在談體驗業時,提到了謝克納那時候還剛剛開始的環境戲劇實驗,並將之作為體驗業的一種象征。他很欣賞一位劇評家所做的比較: 當《69年的狄奧尼索斯》(Dionysus in 69,下圖)在紐約演出的時候,一位評論家用這樣的話,總結了該劇的編導理查·謝克納(Richard…"
yesterday
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文創領導

"許地山·民族英雄每日都聽見你在說某某是民族英雄,某某也有資格做民族英雄,好像這是一個官銜,凡曾與外人打過一兩場仗,或有過一二分勛勞的都有資格受這個徽號。我想你對於“民族英雄”的觀念是錯誤的。曾被人一度稱為民族英雄的某某,現在在此地擁著做“英雄”的時期所榨取於民眾和兵士的錢財,做了資本家,開了一間工廠,驅使著許多為他的享樂而流汗的工奴。曾自詡為民族英雄的某某,在此地吸鴉片、賭輪盤、玩舞女和做種種墮落的勾當。此外,在你所推許的人物中間,還…"
May 26
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文創領導

"陳明發《投訴部》這裏是投訴部;它的功能是被投訴。(陳明發《世說新語 2021》34)身為人力資源發展咨詢顧問多年,看過好些組織的“怪象”,有的企業人力資源部有專人負責輔導與投訴事務,偏偏這個部門是最先要被批評的單位,叫老闆好生尷尬。"
May 10
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文創領導

"陳明發《疫後振興文化:矢量概念》 科學講究測量。踏進一間房子,覺得熱或冷,它有度量,是溫度測量的結果。24度就是24度,28度就是28度,在既定的一點上,它是沒有方向的零維的量。…"
Apr 11
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文創領導

"陳明發博士《快樂語言:聰明的轉折》 人生苦短,却苦多;很矛盾,不是? 在大部分人眼裏,人生絕少精彩絕倫的事。 如果不覺得起床、工作、下班、跟家人或朋友吃飯,是一快樂的事,快樂恐怕會是不可能的一件事。 要找到高職,人人肯定,有寬裕的金錢、完美的婚姻,或是到東歐旅行才快樂,這樣的心境,要時時快樂恐怕是艱難的事。…"
Mar 29
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文創領導

"Dokusō-tekina 《停尸間》想到有些社团正經八百的搞“腦力激荡”活動,我就狂笑不已。領導一臉嚴肅像是在主持自己公司董事會。參與者誠惶誠恐害怕分分鐘踩到地雷。就算天才的創想偶爾經過,探個頭進來,也以為自己來到了停尸間,落荒而逃。有夢的組織,就像真的發夢那樣,在游戲的歡愉中找答案。(June 12, 2012)"
Mar 24
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文創領導

"陳明發《為友誼一起活動》 今天聽了一位小夥子一番話,覺得現在新一代可比上一輩人精明多了。 他說,對於群體活動,新一代和老一代的人之間不同的是: 上一代人為一個使命而活動;新一代卻是為了友誼而有所為。                                                                        Source:https://www.signupgenius.com…"
Mar 15
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叙事領導の-朗誦藝術(25)第十章·容易讀錯音調的字

新潟 xì (日本地名) 纖維 xiān wéi (易讀wēi) 嫌棄xián 陽平(誤讀上聲)嬉皮笑臉xī(誤讀上聲)噶廈xià 鮮見 xiǎn 相機行事xiàng(不讀陰平聲) 挾制 xié(不讀jia) 葉韻 xié(不讀yè) 乳臭 銅臭 xiù (不讀chou) 驍勇 驍將xiāo(不讀xiǎo) 拱券xuàn(證券quàn) 眩暈 xuàn yùn(不讀xuányūn) 瘦削xuē 切削 刀削面xiāo 煤氣熏著了xùn 傾軋yà (辯: 軋zhá鋼) 筵席 yán 夢魘yǎn 殷紅yān(不讀yin) 窈窕yǎotiǎo(不讀yáotiáo) 莫邪(古劍名)yé 仆射(古官名)yè 笑靨yè 旖旎 yǐnǐ 迤邐 yǐ lǐ 逶迤yí 不能自已yǐ(不是己jǐ) 衣錦還鄉yì (衣在此是動詞) 蔭涼 蔭庇yìn (統讀。林~道, 樹~應作“陰”。這一點《現代漢語詞典》(修訂本)與《普通話異讀詞審音表》不一致。本人以為應以《審音表》為是) 應屆 yīng(不讀yìng) 應聲yīng(出聲回答: “沒人應聲”) 應聲yìng(隨著聲音: “應聲而倒”)…See More
Sep 25, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(24)第十章·容易讀錯音調的字

莽莽群山 草莽mǎng 捫心自問 mén 蒙mēng: 蒙人 蒙騙 蒙蒙亮 蒙松雨 蒙méng: 蒙蔽 蒙混 蒙蒙細雨 蒙受 蒙昧 蒙頭蓋腦 蒙měng蒙古 蒙族 靡費mí 風靡 披靡mǐ(不讀mí) 靦腆 miǎntiǎn (都是上聲, 靦誤認為是平聲) 酩酊mǐngdǐng(都不是平聲) 抹墻 mò 模樣 模子 模具mú 模型 模範 模式mó 沒奈何mò 難兄難弟(難得的兄弟, 多作貶義)nán 難兄難弟(共患難的人)nàn 牛腩nǎn 泥淖nào (不讀zhao) 泥古 拘泥nì(不讀ní) 忸怩niǔ ní(不讀nì) 駑馬 nú 弩弓 nǔ 噴香 噴噴香 pèn(不讀pēn 。注意: 香噴噴讀pēn, 但本音是pèn, 與懶洋洋讀yāng、黑洞洞讀dōng、 黃澄澄dēng|、血淋淋讀līn等重疊形容詞一樣屬於普通話語流音變。) 土坯 坯胎Pī(辨: 胚胎peitai) 癖好 潔癖pǐ(非去聲) 睥睨pìnì(不讀bi) 剽竊 剽悍piāo(不讀piáo) 媲美 pì 去聲(不讀bi) 心廣體胖pán(不讀pang) 大腹便便pián 縹緲piāomiǎo…See More
Sep 22, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(23)第十章·容易讀錯音調的字

哈什螞hà 寒號鳥 呼號háo 契訶夫 唐吉訶德hē(不讀ke) 恫嚇 恐嚇hè 道行héng或輕聲(修行的功夫。不讀hang, xing) 飛來橫禍 蠻橫 發橫財hèng 橫加阻攔héng 一哄而散 hòng (哄堂大笑hōng, 哄逗 哄騙 hǒng) 骨骸hái 薅草hāo 白樺樹huà(不讀huá) 鯇魚huàn(草魚, 不讀wan) 澄清dèng(使水變清)澄清chéng (使清明) 餛飩húntun(輕聲不讀dun) 混蛋 渾蛋 渾水摸魚hún 諢號hùn 混濁hùnzhuó 和泥 和面huó 和稀泥 攪和 huò 囫圇吞棗húlún(不讀lùn, 單獨囫圇一詞時圇讀輕聲。) 潰膿huì(辯: 潰爛kuì) 間斷 間隔 間歇jiàn 通緝 jī(辯: 編輯jí) 緝鞋口qī(密密縫) 窗明幾凈 jī (誤讀上聲) 嫉妒 jí (區別忌妒jì) 佶屈聱牙jí(不讀jié) 給予 給付 給水 供給 目不暇給jǐ(不讀gei, 注意和“給以”的區別: ) 人才濟濟 jǐ (不讀jì) 裏脊(輕聲, 本音jǐ ) 脊背 脊梁 脊柱 jǐ(不讀平聲) 成績 jì(無平聲) 漸染…See More
Sep 15, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(22)第十章·容易讀錯音調的字

我們常聽到把“壓軸戲”的“軸”字誤讀成陽平聲, 把“連累”的“累”誤讀成去聲, 把“霓裳羽衣”的“裳”錯讀成shang, 把“腈綸”錯讀成qinglun, 等等。可見語音之規範化是永遠的進行時。作為使用漢語的人特別是在校的老師和學生以及從事具有示範性和影響性職業的人員應該把讀準普通話字音做為自己的基本功。本人收錄了一些很容易讀錯的字以及因為音變而容易誤辨本音的字(如繈褓的繈因為音變讀為陽平聲其實本音是上聲)拿來請君笑納(以普通話審音委員會1985年12月27日公布《普通話異讀詞審音表》後的為準。 而此前有些讀音經審定更改的不再收錄, 如“呆板áibǎn”現已統一為dāibǎn, “曝光”pùguāng現統一為bàoguāng, “啥”取消shà統一為shá, “績”取消jī改為jì等等), 你試試讀對了嗎?  期期艾艾ài 自怨自艾 yì 畚箕běnjī 奔頭 投奔 奔命(拼命趕路)bèn 奔赴 奔喪 奔走 疲於奔命 奔命(奉命奔走)bēn 匕首bǐ(不讀bì和bí) 胳臂bei輕聲(膀臂讀bì) 針砭biān 檳榔bīng 屏氣bìng 屏風píng 顛簸bǒ 簸箕bò.ji…See More
Aug 22, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(21)

第九章 巧語啟悟以小見大——寓言朗誦指導寓言, 是一種常常被選做誦材的文體。它短小精悍, 通俗易懂, 是由故事和教訓兩部分構成, 而故事中又常常出現擬人化的動物, 所以總是特別受到孩子們的歡迎。但是寓言並不是很容易朗誦的一種文體。朗誦者既要有講故事的投入, 又要有說道理的冷靜。這一點很不容易做到。我們常見一些朗誦者從感情到外形都"化"成了寓言中的某個動物, 一旦要以作者的身份講道理時, 回都回不來了。為了說明寓言朗誦的要領, 我們用著名的伊索寓言《狼和小羊》為例: 狼和小羊狼和小羊碰巧同時到一條小溪邊喝水。那條小溪是從山上流下來的。狼非常想吃小羊。可是它想, 既然當著面, 總得找個借口才好。狼就故意找碴兒, 氣沖沖地說: "你怎麽敢到我的溪邊來? 把水弄臟, 害得我不能喝, 你安的什麽心? "小羊吃了一驚, 溫和地說: "我不明白我怎麽會把水弄髒。您站在上遊, 水是從您那兒流到我這兒, 不是從我這兒流到您那兒的……""就算這樣吧!"狼說, "你總是個壞家夥。我聽說, 去年你在背地裏說我的壞話!""啊? 親愛的狼先生!"可憐的小羊喊道, "那是不會有的事,…See More
Aug 14, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(20)第八章·詩歌朗誦

第八章 激情點點震蕩心扉——詩歌朗誦指導詩歌, 是最適合朗誦的作品。因為, 詩歌節奏規整, 本身就具備音樂性; 詩歌又押韻, 朗朗上口, ‘特別是古代詩歌還講究平仄, 使字音在長短方面交錯出現, 體現了統一之中有變化。所以在古時候詩都是可以唱的。詩和歌本來就是一回事。曾經有過這麽一個故事, 說的是古代有幾位詩人是好朋友。有一次一塊兒到外邊兒喝酒。聽到歌女正在唱歌, 就打賭說, 我們記下她們所唱的詩歌, 誰的作品唱得最多, 就算贏家。這個故事不僅使我們知道古詩是可以傳唱的, 而且使我們知道古代詩歌的發表方式主要是朗誦演唱會。據說唐代著名詩人白居易寫了詩常常到市場上念給老百姓聽, 這不也就是開詩歌朗誦會嗎?然而, 詩歌雖然有優越的朗誦先天條件, 卻也並不是隨隨便便就可以朗誦好的。我們常常會聽到有些人朗誦詩歌時矯揉造作, 平淡乏味, 不得要領, 千篇一律。所以, 我們有必要研究一下詩歌朗誦的技巧問題。首先, 要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣, 要自然, 決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈, 但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩, 首先要認真閱讀,…See More
Mar 12, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(19)

另外一種類型的散文稍有不同。這些散文中穿插著一些人和事。有時, 正是這些人和事給了作者啟示, 由此而產生了感慨。那麽我們怎樣來朗讀這種類型的散文呢? 總的說來, 我們應該把其人其事作為散文的一個組成部分而不是把他們作為一個故事來讀。例如曹展的散文《雪花飄啊飄》, 就是另一類的作品。這篇散文從作者主觀視角出發, 描寫自己從雪地上母女情深的畫面受到感染和啟發, 因而反思自己成年後不如幼年時那樣體諒, 關愛自己的母親。經過反思, 激發了對雙親的愛。在文章中, 一開頭作者回答母親的叮囑時, 用的是漫不經心的語氣, 緊接著就出撂了雪地中嬉戲的一對母女。對母女倆的描寫以及小女兒天真無邪, 活潑可愛的聲音, 還有文章最後作者反思時沈重的語氣, 這些都是需要在朗湧中加以渲染的, 但是他們又必須表現為作者整個感情線索中的有機組成部分。受到作者感情線索的制約, 而不是自由的, 遊離的。換個方式說, 如果我們把這一段母女雪中嬉戲的故事拿出來單獨朗讀, 可能有那些不同嗎? 因為這一段故事在作者整個思想脈絡中是作為參照物而存在的, 如果遊離出來, 那就不存在參照對比的問題,…See More
Jan 24, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(18)

有時候我們會選擇一些帶有諷刺意味的小故事, 或古代故事, 故事中穿插著古詩詞, 這時候, 我們也不妨運用一些誇張的朗誦方法。例如有篇小故事, 說的是鄭板橋辭官回鄉, 兩袖清風。風雨之夜有小偷上門, 鄭板橋吟詩退賊。在這個故事中, 小偷的心理活動跟詩人的吟詩聲交替出現。我們可以用低聲來讀小偷的內心獨白, 用較誇張的語調來吟詩, 形成對比。這樣不但增加了朗湧的生動, 而且可以用小偷的委瑣來反襯詩人坦蕩的胸懷, 加強了節目的感染力。 第七章 輕輕揮灑美的情愫——散文朗讀指導 散文, 可以泛指韻文以外所有的文章, 包括小說和議論文; 但是也可以特指以抒發作者個人感受為主的文章。一般把這後一類散文稱為"抒情散文"。用做誦材的散文多半屬於這一類。散文總是從作者主觀視點來觀察世界萬物, 從中有所感悟, 於是有感而發, 抒發自己的感想。讀散文, 聽散文, 似乎是跟著作者去看去想, 最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看, 想, 感悟的過程, 所以散文朗誦的基調是平緩的。沒有太大的起伏; 即使是在作品的高潮, 也不會像演講那樣異峰突起, 慷慨激昂。在朗誦時要用中等的速度, 柔和的音色,…See More
Jan 14, 2020
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叙事領導の-朗誦藝術(17)第六章·叙事

第六章 真情描述人生段落——記敘文朗讀指導“記敘”就是講故事。講故事最重要的就是“引人入勝”, 要讓別人聽得津津有味。怎樣才能做到這一點呢? 那就是: 渲染氣氛, 交代脈絡, 塑造人物。首先說說如何渲染氣氛。任何一個故事都有氣氛的問題。是輕鬆愉快的, 還是沈重不幸的? 是富有哲理的, 還是幽默風趣的? 不同的氣氛要用不同的噪音來表現。例如《齊白石買菜》說的是老畫家想買點兒白菜, 賣菜的小夥子認出了他, 提出要用畫來換。是輕鬆愉快的作品。我們要用明亮的噪音, 跳躍的節奏來朗誦。《最後一課》寫的是一位教師在國家將亡之際堅持上完最後一堂母語課時的悲痛心情, 氣氛是莊嚴, 沈重的。我們要用低沈的噪音, 緩慢的節奏來朗誦。這是自始至終貫穿整個作品的。其次說說怎樣交代作品的脈絡。故事總有開頭, 結尾。事件也總有發生, 發展, 高潮和結局。這就是脈絡。開頭用慢速, 多停頓, 使聽眾聽得清楚明白。中途娓娓道來, 要從容不迫; 關鍵之處要運用重音, 停頓引起聽眾的注意; 高潮到來, 要用節奏語速的變化來表現, 否則就會顯得平淡無奇了。故事中如果有人物出現,…See More
Jan 2, 2020

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叙事領導の-朗誦藝術(25)第十章·容易讀錯音調的字

Posted on September 23, 2020 at 9:57pm 0 Comments

新潟 xì (日本地名) 纖維 xiān wéi (易讀wēi) 嫌棄xián 陽平(誤讀上聲)嬉皮笑臉xī(誤讀上聲)噶廈xià 鮮見 xiǎn 相機行事xiàng(不讀陰平聲) 挾制 xié(不讀jia) 葉韻 xié(不讀yè) 乳臭 銅臭 xiù (不讀chou) 驍勇 驍將xiāo(不讀xiǎo) 拱券xuàn(證券quàn) 眩暈 xuàn yùn(不讀xuányūn) 瘦削xuē 切削 刀削面xiāo 煤氣熏著了xùn



傾軋yà (辯: 軋zhá鋼) 筵席 yán 夢魘yǎn 殷紅yān(不讀yin) 窈窕yǎotiǎo(不讀yáotiáo) 莫邪(古劍名)yé 仆射(古官名)yè 笑靨yè 旖旎 yǐnǐ 迤邐 yǐ lǐ 逶迤yí 不能自已yǐ(不是己jǐ) 衣錦還鄉yì (衣在此是動詞) 蔭涼 蔭庇yìn (統讀。林~道,…

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叙事領導の-朗誦藝術(24)第十章·容易讀錯音調的字

Posted on September 21, 2020 at 7:58pm 0 Comments

莽莽群山 草莽mǎng 捫心自問 mén 蒙mēng: 蒙人 蒙騙 蒙蒙亮 蒙松雨 蒙méng: 蒙蔽 蒙混 蒙蒙細雨 蒙受 蒙昧 蒙頭蓋腦 蒙měng蒙古 蒙族 靡費mí 風靡 披靡mǐ(不讀mí) 靦腆 miǎntiǎn (都是上聲, 靦誤認為是平聲) 酩酊mǐngdǐng(都不是平聲) 抹墻 mò 模樣 模子 模具mú 模型 模範 模式mó 沒奈何mò



難兄難弟(難得的兄弟, 多作貶義)nán 難兄難弟(共患難的人)nàn 牛腩nǎn 泥淖nào (不讀zhao) 泥古 拘泥nì(不讀ní) 忸怩niǔ ní(不讀nì) 駑馬 nú 弩弓 nǔ 噴香 噴噴香 pèn(不讀pēn 。注意: 香噴噴讀pēn, 但本音是pèn, 與懶洋洋讀yāng、黑洞洞讀dōng、 黃澄澄dēng|、血淋淋讀līn等重疊形容詞一樣屬於普通話語流音變。)…



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Posted on January 2, 2020 at 12:30pm 0 Comments

哈什螞hà 寒號鳥 呼號háo 契訶夫 唐吉訶德hē(不讀ke) 恫嚇 恐嚇hè 道行héng或輕聲(修行的功夫。不讀hang, xing) 飛來橫禍 蠻橫 發橫財hèng 橫加阻攔héng 一哄而散 hòng (哄堂大笑hōng, 哄逗 哄騙 hǒng) 骨骸hái 薅草hāo 白樺樹huà(不讀huá) 鯇魚huàn(草魚, 不讀wan) 澄清dèng(使水變清)澄清chéng (使清明) 餛飩húntun(輕聲不讀dun) 混蛋 渾蛋 渾水摸魚hún 諢號hùn 混濁hùnzhuó 和泥 和面huó 和稀泥 攪和 huò 囫圇吞棗húlún(不讀lùn, 單獨囫圇一詞時圇讀輕聲。) 潰膿huì(辯: 潰爛kuì) 間斷 間隔 間歇jiàn 通緝 jī(辯: 編輯jí) 緝鞋口qī(密密縫) 窗明幾凈 jī (誤讀上聲) 嫉妒 jí (區別忌妒jì) 佶屈聱牙jí(不讀jié) 給予 給付 給水 供給 目不暇給jǐ(不讀gei, 注意和“給以”的區別: )…



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叙事領導の-朗誦藝術(22)第十章·容易讀錯音調的字

Posted on January 2, 2020 at 12:30pm 0 Comments

我們常聽到把“壓軸戲”的“軸”字誤讀成陽平聲, 把“連累”的“累”誤讀成去聲, 把“霓裳羽衣”的“裳”錯讀成shang, 把“腈綸”錯讀成qinglun, 等等。可見語音之規範化是永遠的進行時。作為使用漢語的人特別是在校的老師和學生以及從事具有示範性和影響性職業的人員應該把讀準普通話字音做為自己的基本功。本人收錄了一些很容易讀錯的字以及因為音變而容易誤辨本音的字(如繈褓的繈因為音變讀為陽平聲其實本音是上聲)拿來請君笑納(以普通話審音委員會1985年12月27日公布《普通話異讀詞審音表》後的為準。



而此前有些讀音經審定更改的不再收錄, 如“呆板áibǎn”現已統一為dāibǎn, “曝光”pùguāng現統一為bàoguāng, “啥”取消shà統一為shá, “績”取消jī改為jì等等), 你試試讀對了嗎?  期期艾艾ài 自怨自艾 yì 畚箕běnjī 奔頭 投奔 奔命(拼命趕路)bèn 奔赴 奔喪 奔走 疲於奔命…

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