灌輸和洗腦在於消除你的獨立見解，你所接受的東西里不包含未來自主生長的種子。——陳嘉映

什麼是洗腦？就是爲了自己的利益給別人強行灌輸一套虛假的觀念。這個定義里面有三個關健詞，一個是灌輸，一個是虛假，最後一個是爲了洗腦者自己的利益。

我們今天的話題是教育和洗腦的區別。我們不妨對照這三條來展開我們的討論。


教育與洗腦的三個區別

先説虛假。洗腦要灌輸給我們的，是虛假的觀念而不是真理。教育的目的則相反，教育是要讓我們獲得真理。這是洗腦和教育的第一層區別。

這好像是很重要的一條——要是洗腦的結果是給我腦子里裝上了好多真理，即使用了點兒強制，洗腦似乎也還是一件好事。是不是這樣，我後面還會談到。

再説第二條，強行灌輸。洗腦要把一套虛假觀念灌輸到我們腦子里，最常用的辦法，就是開動宣傳機器，不管你愛聽不愛聽，宣傳機器不停運轉。

大家都聽説過戈培爾有句名言：謊言重復一千遍就會成爲真理。教育則不同，教育不是教師強加給學生的，學生是自願自主的。

教育不是自上而下的灌輸，有些論者甚至認爲，真正的教育應該是教師與學生之間平等的自由的交流。這是洗腦和教育的又一層區別。

第三條是“爲了自己的利益”。納粹的宣傳爲的不是德國人民的利益，爲的是納粹黨自己的利益。

再以傳銷爲例，他給學員灌輸傳銷多麼多麼有利可圖，誰有利可圖？首先是他自己，他發展了下線，他自己先就賺上了一筆，你會不會賺到，那其實不是他關心的事。

教育就不是這樣，我們教育自家的孩子，教育我們的學生，當然是爲了孩子好，爲了學生好。這是洗腦和教育的第三層區別。

如果你接受我教給你的東西，我就明顯會得到好處，你顯然有理由對你那套東西保持警惕。

每一種區別都存在疑點

虛假，灌輸，爲了洗腦者自己的利益，從這三個方面看，的確，教育都不同於洗腦。不過，我們要是多想一步，這三種區別，每一種區別都不是那麼分明，都還有疑點。

就説強行灌輸吧。這里的疑點是：一方面，洗腦不一定都靠強制灌輸，另一方面，教育也有強行灌輸的一面。

先從教育這方面説。我們現在實行高中以下義務教育，這同時也是強制教育，家長不讓孩子受教育是犯法的。

教育也並不總是講道理，很多東西直接就要求學生背下來。老師要求學生背這首詩，背這篇課文，這不是灌輸嗎？歷史課、政治課，灌輸的成分就更多些。

灌輸背後都有強制，背不下來就扣分，這就是一種強制手段。想想我們怎樣教孩子彈琴，強制就更明顯了，不待細説。

你跟孩子説，你要麼坐在這兒好好彈琴，要麼上院子里耍去，十個孩子十個到院子里耍去。

我知道，有些論者主張，真正的教育不可以是灌輸，而是老師和學生之間平等的、自由的交流。這種主張，顯得開明，而且政治上正確。

我當然十分讚成我們的教育應該減少灌輸的部分，增加自由探討的部分，到大學階段，尤其要更多的自由探討。

不過， 教育不可能等同於自由交流。小學、中學就不去説它了，即使到了大學，師生之間也不完全是在平等交流。

我在別處就此説過幾句，這里不多説，不怕俗氣，我會説，要是平等交流，就不該讓學生付學費，而老師拿一份工資。（2021-04-07 作者：陳嘉映）