面對AI時代的挑戰，中國教育積極擁抱人工智能，在人才培養方面正從單一的知識型與技能型雙軌發展導向，轉向「數智素養+跨界復合+創新協同」的復合型結構。與西方國家的人才分層培養不同，中國針對基礎教育、高等教育和職業教育等不同教育類型提出了新的人才培養方案，明確了新時代的教育目的。首先，在辦強辦優基礎教育過程中，加強學生人工智能素養培育，通過基礎教育課程改革，聚焦中國學生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，尤其是對基礎教育中如何運用人工智能進行了政策引導和規范，增加了中小學教師的人工智能素養要求，並以此培養學生的人工智能意識與能力。其次，在增強高等教育綜合實力過程中，提升新時代大學生的數字素養與人工智能應用水平。人工智能背景下，高等學校開啟新一輪分類發展，不斷調整並優化學科與專業設置，以此培養大學生新的素養，尤其是數字素養與技能、網絡文明素養、數字道德倫理等。最後，在加快建設現代職業教育體系過程中，以人工智能賦能大國工匠、能工巧匠、高技能人才培養。AI時代，現代產業正發生著深刻變化，一些職業將逐步被AI取代，一些新的職業正不斷湧現。職業教育在與行業龍頭企業合作…See More

當教授開始考慮讓 AI 代理取代研究助理，MIT 校長罕見發出全校公開信，直言生成式 AI 已讓高等教育走到分水嶺，並拋出一個所有大學都得面對的難題。生成式 AI 橫空出世不到四年的今天，所有產業都面臨前所未有的變化，就連教育體系也遭遇了嚴厲的挑戰：當 AI 已經能完美解答多數大學考題、寫出結構嚴謹的報告，學生為什麼還要花四年時間與高昂學費念大學？美國麻省理工學院（MIT）校長莎莉．孔布魯斯（Sally Kornbluth）在今年發布給全校的一封公開信中，分析了生成式 AI 對教育領域帶來的機會與風險，更定調為 MIT乃至全球高等教育的分水嶺。這封信與該校最新成立的「AI教學、學習與研究訓練特別委員會」（MIT's Ad Hoc Committee on AI Use in Teaching, Learning, and Research…See More

[愛墾研創]知識外包與大學重構：從 MIT 校長公開信看高等教育的「分水嶺時刻」2026年8月25日，美國麻省理工學院（MIT）校長科恩布魯斯（Sally Kornbluth）發表了一封震驚全球學術界的公開信，正式將生成式人工智慧（Generative AI）為高等教育帶來的衝擊，定義為歷史性的「分水嶺時刻」。隨信附上的特設委員會研究報告，更用前所未有的坦率態度，揭示了一個無法迴避的殘酷現實：傳統的大學教學與評量基石，在 AI 浪潮的席捲下，已經到了必須徹底重構的邊緣。這封公開信之所以引發廣泛共鳴，是因為它戳破了高教界長久以來的鴕鳥心態。當多數學校仍在討論「如何防範學生用 ChatGPT 作弊」時，MIT 已經登高一呼，直指這場變革的本質並非技術的興起，而是人類學習文化的根基正在動搖。一、…See More

超人（Superman）與孫悟空是東西方流行文化中最具代表性的神話級英雄。雖然他們誕生於完全不同的時代與文化背景，但兩者在角色設定、身世軌跡及能力特質上，有著驚人的相似性與強烈的對比。核心異同快速對比驚人的相似之處（共通點）…See More