柏圖校友's Blog – April 2016 Archive (8)

弗雷的小說寫作坊(2)制造沖突!制造沖突!制造沖突!

制造沖突的緣由及妙法:讓人物活起來

小說家要創造一個栩栩如生的人物,其中一個辦法是使用白描手法。

瓊斯是一個骨瘦如柴的高個子伐木工人。他眼窩深陷,眸子裏仿佛藏著怒火,一頭亂蓬蓬的烏發散亂地覆在額頭上。頸上青筋暴出,突兀如繩,一塊鋸齒狀、醜陋的、在提燈幽黃的光線下看似發亮的疤痕爬滿了他的臉頰。他實在是個讓人望而生畏的幽靈。

通過白描手法,你或許可以令人物的視覺形象浮現在讀者的想象中,但只有當他經歷考驗且被迫作出決定並采取行動時,這個人物才會活起來。…

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Added by 柏圖校友 on April 28, 2016 at 4:01pm — No Comments

弗雷的小說寫作坊(1)所有的秘密就在於“人物”

“人物”為何物?

如果你不能塑造出在讀者心目中活靈活現的人物形象,那你就不可能創作出令人拍案叫絕的勁爆小說。人物形象對於小說家的重要性就像木料之於木匠、磚石之於泥瓦匠一般。人物形象是小說的基石,小說的構思就來自於此。…

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Added by 柏圖校友 on April 25, 2016 at 11:23pm — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(8)

前天剛聽說北大數學才子出家當和尚了,昨天又聽說,一位十四歲的神童女孩王羽堯考進了北大。才女才子的有進有退,給我們帶來的啟發是意味深長的。同是北大生,他們最終的人生軌跡將會完全不同。同樣是中國孩子,出不出國,對孩子的人生影響也是巨大的。雖然現在有很多海歸,但對絕大多數人而言,出國仍然是一條不歸路。外面的世界很精彩,外面的世界也很無奈。作為家長,一定要綜合考慮自家孩子的實際能力,為孩子做出智慧的選擇。當“到美國讀高中”被喊得震天響時,是誰都要好好想想,到美國讀高中到底好在哪裏?對美國的高中到底了解多少呢?-

來美國讀中學,需要什麼材料?…

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Added by 柏圖校友 on April 23, 2016 at 10:15pm — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(7)

不管老師評分如何,至今我仍然認為,作為一個沒學過化學的初中生,能完全理解並做出這個實驗,孩子的科研能力是不容否認的。有時候我杞人憂天般地胡思亂想,美國初中實驗就這麼難,那上了高中又該怎麼辦呢?

我家的美國鄰居,是位中學數學老師,她對家裏的獨生女,比我還上心。她說,她家孩子上高中時的科學課,是她一直在輔導幫助。她們娘倆兒折騰了一年,最後,她女兒得的還是B。最近,我和這裏一位高一的華裔男孩聊天時,這孩子也無可奈何地對我說,如果不努力,這裏幾乎所有的課都很難得A。一聽這些,我和另外一位初三的家長都傻了:上高中後,咱的孩子肯定得玩命了-

我向美國學校討說法…

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Added by 柏圖校友 on April 23, 2016 at 9:01pm — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(6)

為了獲得女童軍“學雷鋒”銀質獎章,孩子們需要在女童軍連續參加活動7年後,才有資格申請獲獎。要想獲得金質獎章,難度更大。這就是說,如果從學前班時開始算,一定要把女童軍活動參加到初中甚至高中時才行。在大寶的團隊,很多女孩在女童軍玩了幾年之後就退出了,能堅持到最後的女孩只剩下5人。剩者為勝,堅持就是勝利,這樣的例子真的是無處不在。

在大寶參加的頒獎儀式上,大約有200個女孩領獎。我仔細看了一下親自上臺領獎的孩子們,在整個大禮堂,只有大寶一個中國孩子受獎,其他的獲獎女孩兒,幾乎都是黃頭發藍眼珠的美國孩子。難道說美國孩子比華人孩子更愛“學雷鋒”?

在美國的華人子女當中,學業優異者常見,鋼琴、體育、文藝等獲獎者也大有人在。但華人子女“學雷鋒”活動如何,我卻了解甚少。…

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Added by 柏圖校友 on April 19, 2016 at 11:52am — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(5)

除了抓功課學文化,美國學校的音樂教育比較正規。從小學三四年級開始,幾乎每個孩子都要選擇一個自己喜歡的樂器。學了一年半載之後,樂隊裏的孩子們就有了外出表演的機會。這樣的活動,也被美國學校列為特殊的遠足活動。

有一次,美國著名的圖書連鎖店寶德(BORDERS)舉辦一個作家簽名售書活動,有樂隊為其提供背景音樂。這個樂隊由大約十名學生組成,我家二寶就是其中成員之一。想想看吧,孩子們的這種現場表演,比播放沒有活人參與的音樂錄音要生動多了。它不僅鍛煉了孩子們的表演能力,也是檢驗音樂老師教學的一個客觀指標。據說,那天參加表演的孩子們,都得到了音樂老師的特殊鼓勵。

美國學校的遠足活動和我們的“實踐出真知”是否有相似之處,值得思考。在我看來,美國學校遠足活動的主要模式是寓教於樂。此外,培養學生的獨立生活能力,也是遠足活動的一大內容。…

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Added by 柏圖校友 on April 12, 2016 at 9:46am — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(4)

很多中國人有一種誤解,常常認為美國教育輕松簡單。這種看法大多涉及的是美國學校的大眾化教育,並沒有考慮到美國學校尖子班中的那些超前或拔高教育。滿足美國學校的初級要求當然簡單,但是在簡單的同時,美國學校還有很多更高級的功課設置。孩子能不能殺進這些高級課程班,要靠家長對孩子的從小設計和孩子的課後努力。

人往高處走,誰不希望自己的孩子能發揮最大的潛力,能做到最好呢?無論什麼功課,讓孩子盡量沖進最高級,這是很多中美家長的普遍想法。家長們這些望子成龍的期望,就是美國中小學超前教育的根源所在。美國公文學校恰好迎合了美國家長們的望子成龍心理,作為美國正規學校之外的補習班,公文學校裏有大量中國、印度、韓國和美國孩子接受超前教育。據公文學校校長介紹,上公文學校的孩子可以超前兩個年級。…

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Added by 柏圖校友 on April 5, 2016 at 10:29pm — No Comments

陳晚《美國怎樣培養自主創新的小孩?》(3)

作家吳祖光在《風雪夜歸人》中提到,人類該有兩種力量,一是智力,二是體力,拙於彼者優於此。依此推理,幫助孩子發掘潛力,不一定非要孩子在一棵樹上吊死,才是明智之舉。美國父母做到了,我們中國父母能做到嗎?-

中國孩子和美國孩子最大的區別

中國孩子和美國孩子有什麼不同嗎?當然有了。首先,他們長得就不一樣。中國孩子是黑眼睛黑頭發黃皮膚,美國孩子則是藍眼睛黃頭發白皮膚。說實話,當我們比較任何兩個不同的人或事時,既身處其中又遠觀細看,這和霧裏看花水中望月大有相似之處。表面的不同很容易分辨,而骨子裏的差異則不太容易區別。…

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Added by 柏圖校友 on April 2, 2016 at 10:43pm — No Comments

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