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愛墾整理:新文科專業佈局

在頂層設計、專業設置、培養模式、課程教育、實驗平台等方面積極採取新舉措,進行新探索,初步形成了可供參考借鑒的經驗。堅持立德樹人,以“新文科”發展戰略爲引領,持續深化教育教學改革,全面推動構建德智體美群五育並舉的高水平創新型人才培養體系。探索課程多樣化模式,通過沉浸、融合、體驗、参與等不同方式,將課程建設落到每一門科目,積極挖掘專業中新文科元素和功能,建設若干門示範課程,擴大教學工作隊伍。強化辦學優勢特色。面向偏鄉經濟建設和社會發展需要,深化專業教學改革,科學編制專業建設規劃。按照專業教學指南的要求,明確培養目標和培養規格,確定核心課程,全面修訂新文科專業人才培養方案,以産出爲導向,推動人才培養的精細化與透明化。對新文科課程設置、支撐矩陣與課程邏輯反複梳理和調整,力求建立可觀、可測、可追溯的應用型專業成長路徑。 以學生爲中心,推動從教學到育人的轉變。突出以學生能力和素質發展的需求爲依據來確定課程。在修訂培養方案的過程中,一方面站在學生和職業需求的立場上,對原有課程配置進行調整,另一方面,以育人爲指向,對標畢業要求的能力點,統籌課程、文化活動、校內外實踐活動,推進各課堂聯動,建立立體的人才…See More
Jul 4
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彩緞集

當他們主要是體驗着自己身上的美好,感受自身的恬美或正義,他們放鬆了一個觀察,便是自己人性中可能潛藏着的黑暗與暴力成分。他們對於自己人性的負面狀況不了解,就像他們對於這個世界所知無多一樣。(崔衛平) 直領,前胸褶條設計,加上硬度適中的面料,讓愛美的女性穿上顯得莊重,又帶點恬美的溫柔! 你在看看果園:石榴娃娃笑開了肚皮:蘋果娃娃穿上了紅襖,葡萄樹上的娃娃們穿上了紫袍,像一顆顆紫色的水晶:橘子呢?她們穿上了橘色大衣,在秋風中搖晃……果子們都隨風搖盪,像風鈴的聲音,在果園中回盪輕輕地,很恬美。我時時牽掛着你惦記妳!在這一刻妳會覺得生活更加寧靜和恬美。不同的山水,一樣的恬美;不同的城市,一樣的繁華;不同的日子,一樣的牽掛。所有窗戶都面海,設計師為女兒找到了這景緻怡然的家,簡約現代的設計更帶給她一份良好的美育。…See More
Jun 28
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席勒:美育能救世

席勒是美學史上第一個將美育理論系統化的美學家,也是第一個賦予美育救世功能的美學家。德國偉大的詩人美學家席勒根據他所處時代人的生存狀態、人性的分裂,提出了美育問題。他在美學上的最大的貢獻就在於他的“美育”。無論中國還是西方,美育的實踐以及關於美育的思想和學説,都可以説古已有之,源遠流長。把數學美育切實落實到教學中去,教師自身的審美能力必須首先提高。音樂美育是人格教育的一個重要方式,有顯著的德育效應和綜合效應。中國公安院校提高對美育的認識和重視程度,進一步加強對美育的教學力度,加強美育就是加強全面素質教育。江蘇中考也增加了美育測試。從遠程開放教育的特殊視閾,有必要對美育工作進行重新思索和定位。高中學生的身心發展都趨向成熟,語文資源的充分開發和有效利用,為的是最終能達到美育人的目的。See More
Jun 27
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儒家:原創審美教育

在當今以人爲本及構建和諧社會的時代語境中,朱光潛前期的美育思想具有廣闊的闡釋空間。完全之人物不可不備其真美善之三德,欲達此理想,於是教育之事起。教育之事亦可分爲三部:智育、德育(即意志)美育(即情育)是也。(王國維)音樂審美教育早在兩千多年以前就受到中國儒家的重視,認爲音樂美育除了培養人格,還可以淳化社會風氣和諧社會。不論從詩教樂教或藝術教育來看,孔子都是中國最早具有原創性的美學家。曹雪芹是自古到今中國文明史上第一個以審美代宗教的偉大發明者,他的卓絶千古的文學實踐導緻了蔡元培提出“以美育代宗教”的理念。理論研究是專家的事。華文獨中動員華社意志力辦學,最主要任務是按照現有的STEAM理念和成功的教學方法,想辦法讓更多各族新一代興致勃勃地參與,才談得上創意盎然的民族美育。有些人對“鄉產學”協作計劃有保留,是因為看不見分擔和減輕社會就業壓力的重要;同時忽略了孩子需要社會化過程来認識团隊精神、建設鄉土等的領袖素質美育。能利用地方節慶各種活動提高學生的審美素質,結合美育自身的特點來實現地方美育職能,不是很好嗎? See More
Jun 26
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水色集

面容雖不如甲女恬美,也不如乙婦般濃艷,但其獨有的清秀氣質,早已深深地烙印在他腦海之中,揮之不去。他仿佛翱翔在天地間的雄鷹,上承蒼冥日月星辰之片羽吉光存浩然正氣於胸襟;下接大地壯麗河山之靈鬱秀美育鐘毓高曠之神韻。果園中,石榴笑開了肚皮,蘋果穿上了紅襖,葡萄樹上的娃娃們都穿上了紫袍,像一顆顆紫色的水晶。橘子呢?它們穿上了橘色大衣,在秋風中搖晃……果子們都隨風搖盪,像風鈴的聲音,在果園中回盪,輕輕地,很恬美。抬頭看水天一色,沙鷗翔集;低頭看微閉雙眸,笑靨恬美的妳。並不經心的回答,卻讓女孩用幾天時間在圖書閱覽室內,將所有關於美育內容雜誌刊物找出,並用紙條標記頁碼。一個個樸拙清純稚氣又充滿感傷的卡通女孩,畫面溢出童話般的恬美。當女孩走路的時候,説話的時候,表情既含蓄又溫和恬美。自從踏入城里,婦人明亮的眼神就時刻不離街邊那些精巧的小飾物,她大而恬美的眼睛流露出的嬌痴,常常令行人忘了看路。像個小女生。See More
Jun 24
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Jun 20
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ESG有道理·近距離投籃

小花小草傳芳香,請你把路繞一繞。追求綠色時尚,擁抱綠色生活。流水是大自然不息的血液,破壞水源等於污染自己的鮮血!垃圾箱:請你近距離投籃。沒有綠色,生命就沒有希望。用愛心呵護每一片綠色。保護環境從我做起,愛護學校從學生做起。你的行動代表花的未來。人人參與環境保護,個個爭當綠色天使。一花一草皆生命,一枝一葉總關情。給我一片綠,還你一片蔭。快快行動起來,保護自然生態!人人都來愛護它,世界才會更美妙。享受低碳生活,與自然重建和諧,擁抱綠色生活,與地球重修舊好。手下留情花更艷,腳下留情草更翠。利用地球資源是為了人類更好地生存,保護地球環境是人類為了生存得更久。門前院後種棵樹,室內陽臺養盆花,健康幸福到你家。地球—“母親”難堪,人類—“兒女”慚愧。鳥語花香,愛賞共享。當你不要我時,請把我送回家。茵茵綠草地,腳下請留情。請讓我們的腰桿永遠挺直!心中有情,腳下留情。人類只有好好地對待大自然,大自然才能無限地回報人類。人重臉,樹重皮,請勿墻上留痕跡。一個地球,夠了,一個海洋,夠了,不夠的是—環保。除了足跡,什麼都不能遺留;除了回憶,什麼都不要拎走。傾聽大自然母親甜蜜的絮語,多麼美好,豈能讓母親哽咽。多一…See More
Jun 18
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ESG有道理·放下斧,快植樹

節能減排低碳交通成就綠色成就未來。能源來自大自然,節能保護大自然。節約能源就從居家做起。走節能環保之路建設綠色交通。節能降耗減污增效保護環境利國利民。我們為天然資源越來越少而傷心,地球為我們破壞資源而哭泣。放下千斤斧,快去勤植樹!看,藍色的地球多美呀!千萬不要讓她變成單調的黃色!讓我們為地球媽媽共同撐起一把綠傘。讓綠色看得見,讓綠色聽得見。花木有情報春暉,同學愛護喜心扉。花草樹木都是寶,沒它我就不行了。草兒綠花兒香,環境優美人健康!把綠色還給地球。地球不僅僅是人類的家園,更是所有生物的家園。請您愛護綠色,綠是生命之源。花草是我的朋友,請多一份愛護!人類為什麼總把環境意識拋在腦後。請讓我們的校園永遠充滿綠色。See More
Jun 16
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ESG有道理·可惜踏破了青氈

環境你不愛,美景不常在。保護環境,要你十分留心,十分細心,十分有心。多一聲謝謝,多一個朋友,多一聲抱歉,多一份寬容。斬斷飛向天空的“黑龍”,擁有湛藍的天。勸君多走幾步路,莫把草坪當馬路。保護環境,保護自然就是保護人類自己。踏破青氈可惜,多行數步無妨。動物是我們朋友,保護動物就是保護我們自己。鳥兒渴望潔凈的天空,人類渴望綠色的家園。綠色明亮了我們的眼睛,是為了讓我們看清足下綠的生命。問壇哪得綠如許,為有大家來愛護!編織愛心,保護環境。保護自生環境,愛護我們生存的地球。花兒以花香回報我們,我們只需腳下留情。你揮一揮袖,不帶走一片雲彩。我動一動手,不留下任何紙屑。小草青青,花香飄飄;青草鮮花,應當愛惜。別在綠色消失時,我們才去後悔。節能從現在做起,從我做起,從點滴做起,低碳從國家做起,從家做起,從個人做起。它失去了保護,我們就失去了健康。珍愛生靈;節約資源;抵制污染;植樹護綠。小草給我一片綠,我給小草一份愛。保護學校環境,共創學生聖地!See More
Jun 15
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ESG有道理·難道我們要恩將仇報

輕輕抬起你的小腳,我在你的腳下微笑。是水哺育我們,是空氣給我們生命,是地球給我們靈魂,難道我們要恩將仇報!花香陣陣,鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲,濃濃情深。保護我們的家園,讓地球充滿綠色。小草正睡覺,請你勿打擾。你珍惜我的生命,我還你一片綠蔭。創節能型企業,樹低碳風氣;建節約型機關,立低碳豐碑。含一滴水,還一份真情!只有保護環境,明天,美好的明天!就指日可待了!我們是幼苗,我們都需要呵護。芳草依依,大家憐惜。輕輕地我走了,正如我輕輕地來。See More
Jun 14
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ESG有道理·喝潔凈的水

保護環境,少說多做,讓校園成為綠色的殿堂。少一串腳印,多一份綠意。美化生活,凈化心靈。保護環境,從我做起。環境好,生活就好。少一個腳印,多一份芳香。青青綠葉紅花,豈能肆意踐踏。保護環境衛生,減少生活污染,共建美好家園。要想校園凈又美,健康文明記心裡。我愛花,我愛草,我愛青青小樹苗。創造綠色時尚,擁抱綠色生活。小草青青,腳下留情。倡導低碳生活,實施節能減排,樹立環保意識,創造美好家園。選擇低碳,選擇健康,選擇節能,選擇希望。愛無限,綠無邊。用我們的雙手,保護我們的地球。喝潔凈的水,呼吸新鮮的空氣,這需要您每時每刻愛護環境!See More
Jun 13
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ESG有道理·心是純粹的

請給鳥兒多一片溫暖的天空,請給魚兒多一點。天是藍的,草是綠的,心是純粹的。少一個腳印,多一個生命。小草對您微微笑,請您把路讓一讓。綠色象徵生命,珍惜生命,環保第一。你來繞一繞,我來笑一笑。有了您的真心呵護,學校才會更加美麗!樹木擁有綠色,地球才有脈搏。人類就是花的根,環境是未綻的花苞,根努力就能開出美麗,反之只有枯竭謝落。只要給予一些愛,就能給你帶來鬱鬱蔥蔥的綠蔭。大路隨你走,別踩在我頭。 做地球媽媽的好孩子,保護她!讓水更清,讓天更藍,讓花更艷,讓我們的地球更美麗。 多栽一棵樹,就給人類多增添一絲生存的希望。鮮花還需綠葉扶,學校更需同學護!如果沒有樹木,世界將會暗淡無光。建設綠色校園,增強環保意識。拯救地球,一起動手。See More
Jun 12
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ESG有道理· 草兒向您笑

地球的命運就像手中的撲克牌,稍有不慎,瞬間就翻轉得一敗塗地。讓花兒們開心地笑出聲,仿佛在説:“看看我們,地球上最亮眼的明星!”而青草們則以微妙的方式傳達着彼此的情感,像個小小的吹水中心。我們要讓內心綻放出絢爛的光芒,如同烟火盛會般,讓整個天空爲之傾倒。校園決不能讓討厭的灰塵進駐,只讓美好事物彌漫其中。讓校園成爲純淨的樂園,陽光、知識和歡樂自由穿梭其中。哪怕灰塵怨念滿腔,也只能望着校門嘆息。繞行三五步,留得芳草綠。保護生態環境,就是愛護自己。不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上保護環境,有益健康。綠色校園,綠色生活。當你昂首闊步時,我在你腳下呻吟。 邁步留意地下草,撣指莫折枝頭花。 手上留情花自香,腳下留意草如茵。青青小草有生命,請君足下留情。請您足下繞一繞,草兒向您笑一笑。See More
Jun 10
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ESG有道理·綠綠我家

樹環保之風,迎美好明天。注意了,每個人都看見你在這裡的一舉一動。一草一木皆生命,一枝一葉總關情。創建綠色校園,從你我做起。綠色是我們的家園。綠化是我們生存的希望,美化是我們做人的根本。地球不該是黑色的,讓天空湛藍,河流潔凈,花兒嬌艷!珍惜世界能源造福子孫後代。人人節約一點能源世界增添綠洲無限。節約能源保護資源,源源不絕。節約能源有訣竅,建築節能很重要。能源有限節約無限。推廣使用節能交通工具倡導綠色出行。節能減排低碳交通——我們的共同責任。建設資源節約型環境友好型綠色交通。See More
Jun 9
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文创特区教育 I 个性是人才观

素质教育是“民主””科学“”个性“的教育。民主的教育,是把学生当作有灵性的人,而不是”学习机器“,发自肺腑地爱每个学生。科学的教育,严格遵循教育规律,把教育学生的过程还原为学生自我教育的过程。个性教育,即尊重学生在性格感情思想等方面的独特性,摒弃”应试教育“中的”一刀切“,尊重学生未来的发展,坚信每个学生都在今后的生活中找到自己的位置。民主是学生观,科学是教育观,个性是人才观。陶行知说:我们的教育,是生活的教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我们就教什么。要解放孩子的嘴,解放孩子的空间,解放孩子的时间。对部分学生,我们要做的是保持,扶持和引导:让学生保持一颗童心,扶持学生美好道德的萌芽不断健康成长,引导学生面对复杂甚至有时显得比较阴暗的社会现实,让纯真更坚强也更机智。当我们自然而然地走进“后进生”心灵,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的教育,才能打到心的深处。孩子表现出来的并不完善,但他有他的美,美就美在他的幼拙。站在孩子的立场上想问题,再帮助他们在中提高。学校的每个人都在追求主动发展,学…See More
Jun 8
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文创特区教育 I 人的解放

爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线。作为真诚的民主教育,用心灵赢得心灵,不只是教育的条件,更是教育本身。当我们自然而然地走进后进生的心灵时,而他们也乐于向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便驶入了成功的港湾。学生心灵深处美好道德的萌芽,是学生自我教育的内在依据。对“后进生”而言,这些“萌芽”往往被各种缺点的“杂草”掩盖着。教育者的明智之处,在于引导“后进生”经常进行“灵魂搏斗”,不但善于发现自己的可贵之处,更勇于用“高尚的我”战胜“卑微的我”。墙壁是学生生命的外化。在碰撞, 痛苦, 困惑和改变中,成为有智慧, 有风格的新型教师。不同类型的课文需要不同的教学方法,掌握不同的教学重点,形成教学的类模式。课堂是一种生活,怎样在这段时间里积极地, 主动地展示生命活力,是我们的研究重点。感受教师职业内在的欢乐, 价值和尊严。不研究学生,教师就会变成留声机。…See More
Jun 7

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愛墾整理:新文科專業佈局

Posted on June 26, 2023 at 8:00pm 0 Comments

在頂層設計、專業設置、培養模式、課程教育、實驗平台等方面積極採取新舉措,進行新探索,初步形成了可供參考借鑒的經驗。



堅持立德樹人,以“新文科”發展戰略爲引領,持續深化教育教學改革,全面推動構建德智體美群五育並舉的高水平創新型人才培養體系。

探索課程多樣化模式,通過沉浸、融合、體驗、参與等不同方式,將課程建設落到每一門科目,積極挖掘專業中新文科元素和功能,建設若干門示範課程,擴大教學工作隊伍。…

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席勒:美育能救世

Posted on June 24, 2023 at 6:38pm 0 Comments

席勒是美學史上第一個將美育理論系統化的美學家,也是第一個賦予美育救世功能的美學家。

德國偉大的詩人美學家席勒根據他所處時代人的生存狀態、人性的分裂,提出了美育問題。他在美學上的最大的貢獻就在於他的“美育”。

無論中國還是西方,美育的實踐以及關於美育的思想和學説,都可以説古已有之,源遠流長。



把數學美育切實落實到教學中去,教師自身的審美能力必須首先提高。

音樂美育是人格教育的一個重要方式,有顯著的德育效應和綜合效應。…

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彩緞集

Posted on June 24, 2023 at 1:00am 0 Comments

當他們主要是體驗着自己身上的美好,感受自身的恬美或正義,他們放鬆了一個觀察,便是自己人性中可能潛藏着的黑暗與暴力成分。他們對於自己人性的負面狀況不了解,就像他們對於這個世界所知無多一樣。(崔衛平)



直領,前胸褶條設計,加上硬度適中的面料,讓愛美的女性穿上顯得莊重,又帶點恬美的溫柔!



你在看看果園:石榴娃娃笑開了肚皮:蘋果娃娃穿上了紅襖,葡萄樹上的娃娃們穿上了紫袍,像一顆顆紫色的水晶:橘子呢?她們穿上了橘色大衣,在秋風中搖晃……果子們都隨風搖盪,像風鈴的聲音,在果園中回盪輕輕地,很恬美。…

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儒家:原創審美教育

Posted on June 23, 2023 at 9:30pm 0 Comments

在當今以人爲本及構建和諧社會的時代語境中,朱光潛前期的美育思想具有廣闊的闡釋空間。

完全之人物不可不備其真美善之三德,欲達此理想,於是教育之事起。教育之事亦可分爲三部:智育、德育(即意志)美育(即情育)是也。(王國維)

音樂審美教育早在兩千多年以前就受到中國儒家的重視,認爲音樂美育除了培養人格,還可以淳化社會風氣和諧社會。



不論從詩教樂教或藝術教育來看,孔子都是中國最早具有原創性的美學家。

曹雪芹是自古到今中國文明史上第一個以審美代宗教的偉大發明者,他的卓絶千古的文學實踐導緻了蔡元培提出“以美育代宗教”的理念。…

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