本文以《哪吒》系列為切入點，實際上觸及的是當代文創産業中一個更深層的結構轉變問題。若僅將《哪吒》的成功視為單一作品的票房奇蹟，或歸因於民族情緒與市場紅利，無疑低估了其文化與產業層面的意義。



它更像是一個訊號，提示中國影視工業已逐步從「追趕型市場」轉化為「定義型市場」，開始在敘事美學、產業規模與資本配置上，反向影響全球文化流通的格局。

首先，《哪吒》系列的成功顯示，本土神話資源在當代語境中，並非只能作為懷舊或教育性素材，而是能透過現代敘事結構、類型片語言與工業化製作，被重新編碼為具有高度娛樂性與情感共鳴的主流商品。…

詩人、記者、足球男孩｜克里斯多弗・梅若爾（Christopher Merrill）：「記下外邊發生的事」

水槽裡裝滿了滾燙的油。很快那個膨脹的帝國將會分裂為二。痲瘋病患者在門口。然而，在主教闔上眼睛前，他聽見詩人的聲音：去年的雪在哪裡？據說，就因為這點，他在睡眠中平靜地走了。

——克里斯多弗・梅若爾〈西窗：給墨爾文〉…

2024年世界職業技術教育發展大會吸引來自全球100多個國家和地區的600餘名境外嘉賓參會。他們用一個個生動案例、一項項成效數據傳達了持續推進國際職業教育合作的信心。

中國職業教育正成為一扇中外合作的窗口，為全球技能人才培養作出貢獻。22日由教育部職業教育發展中心發布的《中國職業教育發展報告》顯示，擁有世界規模最大的職業教育體系的中國，在大力發展職業教育過程中，既積極學習借鑑國際先進經驗，也主動將自身經驗分享給世界。

例如，天津職業技術師范大學與埃塞俄比亞共建埃塞俄比亞聯邦職業技術教育與培訓學院，開設22個本科專業，共培養5000余名畢業生；南京工業職業技術大學與柬埔寨柬華理事總會合作共建柬華應用科技大學，開設招生專業7個，為當地培養校企合作訂單班學生3000餘人。…

在南非國家技能中心，來自中國常州信息職業技術學院的教師正在對當地學員進行機電一體化培訓。

在肯尼亞裂谷職業技術學院，肯尼亞莫伊大學孔子學院中方教師正培訓當地學生縫紉機平縫技術。

中巴經濟走廊薩希瓦爾電站開設職業教育系列公益課程，面向當地青年提供焊工、電工和火電仿真機等多項實用職業技能培訓。圖為教學現場。

在泰國春武里技術學院內，軌道交通專業學生正在進行測距等實操學習。隨著中泰鐵路項目的推進，該學院積極與中國對口院校開展高鐵技術培訓等交流合作。

在哈薩克斯坦魯班工坊，學員正借助輔助駕駛系統學習車輛駕駛。…