Bloom''s taxonomy

原始的布魯姆分類法 這些都是用名詞表示的；經過修訂，新的分類都是用動詞表示的，更加強調作爲學習者的主動性，更加強調行爲和動作。

布魯姆的教育目標分類法解決了教師和學習者面臨的四大難題，即學習問題、教學問題、測評問題和一緻性問題。

布魯姆等人把教育目標分爲三大領域──認知領域、情感領域和動作技能領域，

今天主要介紹的是認知領域 (cognitive domain)，…

Why Use Bloom’s Taxonomy?

The authors of the revised taxonomy suggest a multi-layered answer to this question, to which the author of this teaching guide has added some clarifying points:

Objectives (learning goals) are important to establish in a pedagogical interchange so that teachers and students alike understand the purpose of that interchange.Organizing objectives helps to clarify objectives for themselves and for students.Having an organized set of…

生活就是一個永不停歇的學習過程，聰明的人總是花最少的時間學最多的東西，遲鈍的人花雙倍甚至多倍的時間學一樣東西。我們總是在一邊感概他人的效率高，嘆息自己的愚鈍，又一邊在思考着怎麼提高自己的學習效率。

那我們該如何提高學學習效率？ 1948年，在波士頓召開的美國心理學年會上，一些考試專家正式會議上提出“對教育目標分類體系的設想”。之後在1956年，教育心理學家本傑明·布魯姆（Benjamin Bloom，1913-1999）發現，美國學校的測試題…

“這個我一點也不反對，”威廉回答，“這是一種開拓新的未知領域的想法，很有見地，也很偉大。不過我還是請您再考慮考慮：這樣的事業只有依靠全體成員的共同努力才能實現。您到了那里，就會找到我所知道的那份家產。我的同事也有過同樣的打算，他們已經在那里定居。請您和他們聯合起來，他們都是有卓識遠見、聰明能幹、體格健壯的人。兩方面的力量合起來，事業會更順利些，發展會更快些。”

兩個朋友邊談邊走，不覺到了分手的地點。二人坐下來寫信，列納多把他的朋友介紹給上面提到的那個傑出人物；威廉向他的同事報告他的新朋友的情況，這封信自然地成了推薦信，他在信的結尾又講了講他跟雅諾談過的事，再一次闡明了自己希望盡快從“永遠流浪的猶太人”的苦惱狀態下解放出來的理由。

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“還有一個困難需要解決，”威廉答道，“我的費利克斯放在哪兒好？在路途如此不確定的旅行中，我不想把他帶在身邊，又捨不得讓他離開我。我總覺得，兒子在成長時期最好跟父親在一起。”…

第二天早上，兩個朋友幾乎比勤勞的村民還起得早。與客人相見的喜悅使瓦勒麗妮也醒得早。威廉大概看出了，列納多沒有得到黑髮少女的消息，非常痛苦，便把話題引嚮往日，引向兒時的遊戲，引向他自己熟悉的地方，引向別的回憶，瓦勒麗妮很自然地提到那個褐髮姑娘，說出她的名字。 

還沒聽她說出納科蒂妮這個名字，列納多就完全想起來了。那個求情者的形象也隨著這個名字回到他的腦海，強有力地攫住他的心，他不忍心聽下去：瓦勒麗妮深表同情地談到那個忠厚佃戶的財產怎樣被強制扣押，他怎樣退佃，搬家，靠女兒過活，女兒背著一個小包袱。列納多好像失去了知覺。瓦勒麗妮又幸運又不幸地卷入了一種複雜的境地，這種境地使列納多心碎，但還能在旅伴的幫助下表現出一定的克制力。

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兩個客人表示非常滿意，除了誇獎和表示贊同外，說不出什麼話。他感激而興奮地聽著，補充說：“現在我必須告訴您我的弱點，每個一心撲在事業上的人都有這種弱點。”他帶他們走進場院，讓他們看工具、工具庫、存放農具及其配件的倉庫。“人們常指責我走得太遠了，”他說，“但我不因此怪罪自己。把自己的事業當做玩偶的人，樂於承擔環境賦予自己的責任的人，總是幸福的。” 

兩個朋友沒有少提問。威廉特別滿意他所作的一般介紹，對主人的問話也一一作答；列納多越發陷入沈思，稍微感到有一種說不出的不快，心情卻很安定，因為他認為在這種環境里瓦勒麗妮肯定會很幸福。

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威廉說，家里人正在盼望久別的親人回來，要是回來的是輛空車，會給人留下可怕的印象，還可能產生別的想法。列納多對這些反對意見不以為然，最後威廉只好決定充當列納多的陪同，盡管他擔心這次拜訪會產生不良後果，並不很情願。 …

”現在，我離家很近了，想以此補償家里在此期間的損失，這種莫名其妙的懊悔（我只能說這懊悔是莫名其妙的），才又猛烈地向我襲來。那少女的形象連同家里人的形象，都在我心中復活了。我害怕聽到，她在被我推入的不幸中被毀滅。我總覺得，我的疏忽加速了她的毀滅，導致了她的悲慘命運。我千百次對自己說，這種感情，說到底，是一個弱點。我過去堅持的決不答應幫忙的原則，完全是出於怕萬一造成悔恨，而不是出於高尚的感情。現在看來，對我進行報復的恰恰是我想避免的這種悔恨，它偏要利用這個萬一的機會折磨我一次，而不是折磨一千次。說起來奇怪，那種形象，那種使我感到痛苦的回憶，總是給我以一種舒服感、迷戀感，使我樂意留在它們之中。而且我一想到那個情景，她在我手上留下的那個親吻，就使我熱血沸騰。” …

“我不想馬上去找叔叔，因為我知道得非常清楚，他只要投身於大事，就不會分心管小事。我只有找管家，但他騎馬出去了。晚上來了客人，都是給我送行的朋友。我們吃喝玩樂，直到深夜。第二天他們沒有走，由於精力不集中，那個苦苦懇求者的形象從我的腦海里抹掉了。管家回來後，忙得不可開交。每個人都找他問事，他沒有時間聽我說話。但我還是試著把他攔住了，我剛提到那個忠厚的佃戶的名字，他就斬釘截鐵地駁回我的話：‘上帝保佑，您千萬別向您叔叔談這件事，免得自尋煩惱。’我動身的日子已定，需要寫信，會客，拜訪左鄰右舍，手下的人雖然花費了不少力氣，但手腳都不大靈活，不能減輕準備工作的負擔，什麼事都得我親自動手。當管家終於在夜里拿出一個鐘頭來安排我的財務時，我又一次壯著膽子為瓦勒麗妮的父親求了一次情。 …

“詳細情況我們不大清楚。我只是偶然聽說，我們莊園有一個佃農，我叔叔對他欠租寬容了很長時間，最後才把他趕走，扣了他的保證金作為這次損失的微不足道的賠償，把這塊田地轉租給了別人。這個人屬於‘田間勞動不慌不忙’那類人，而且不怎麼精明能幹，但由於虔誠、善良而受人愛戴，又由於有愛管閑事的弱點而被人辱罵。妻子死後，身邊有一個女兒，大家管叫她褐姑娘。這姑娘雖然決心長成一個精力充沛的、堅強勇敢的女子，終歸太年輕，難以成大氣候。一句話，這個人是每況愈下，連叔叔的寬容態度也挽救不了他的命運。 

“我旅行的主意已定，必須趕緊採取措施。一切都要準備，有的要包起來，有的要拆開，動身的日子就要到了。一天傍晚，我又到花園散步，向熟悉的樹木花草辭行，劈頭遇上了瓦勒麗妮，這是姑娘的芳名，另一個名字則是綽號，那是人們根據她的淡褐臉色叫起來的。她堵住我的路。”…

威廉費了九牛二虎之力，終於圓滿地完成了任務，列納多面帶微笑地說：“您給我介紹了這麼多情況，我不勝感激。不過我還要提一個問題，我的姑媽最後沒有讓您向我轉告一個看來不很重要的情況嗎？”威廉想了想，說：“有的，我想起來了。她提到過一個叫瓦勒麗妮的女子。她讓我告訴您，這個女子嫁了一個好丈夫，現在生活得很不錯。”

“您使我心中的石頭落了地。”列納多接口說：“我現在要回家了，回憶起這個姑娘時，就不致觸景生情而感到內疚了。”

“也許我不該問，您與她是什麼關係，”威廉說，“只要您能用某種方式關心這個姑娘的命運，就不必於心不安了。” …

但任性的諸神做出另外的決定：從對面傳來的喜氣洋洋的郵車號角聲，突然打亂了全盤莊重的安排。“誰來了？”璐琴德問。路齊多爾見來的是一個陌生人，不禁打了個寒噤，那輛馬車好像也從未見過。那是一輛新的，簡直可以說是嶄新的雙座輕便旅行馬車！馬車一直駛到大廳門口，但並沒有人從車里出來；車是空的，一個男孩爬進車里熟練地用手擰了幾下，把車篷推了回去，在所有走過來的客人眼里，這低矮的篷車真是一個良好的愉快的兜風工具。安東尼搶在擁擠過來的人群前頭，把尤麗婭領到車邊。“您來試試，”他說，“看這輛小馬車合不合您的心意，您將跟我一起坐這輛車沿最好的道路周遊世界；我不會把您帶到別的道路上去，必要時，我們會同心協力想辦法。翻山時我們騎馬，人家把車運過去。”

“您真太好了！”尤麗婭說。那男孩走過來，以魔術師的手法向他們展示這輛車的種種舒適輕便的優點。…

路齊多爾不想打斷她的話，拔腿就走。

尤麗婭（站起來跟著他）：“解釋這些，對我們又有什麼用！不瞞您說，即使當初您不討厭我，等待我的命運也會根本不合我的心意。做行政官員的夫人，多麼可怕！嫁給一個剛直不阿、精明強幹的官員，這個官員本應為人們主持公道，可是他在公正的法律面前卻不能主持公道，無論對上層還是對下層。最糟糕的是，對他自己也做不到這點！我知道，由於父親的正直廉潔和堅忍不拔，我母親不知受了多少磨難。後來，可惜是在母親逝世之後，他的性情才變溫和些，好像是找到了人情味，跟它和解了，而此前他一直是徒勞地跟它斗爭的。”

路齊多爾（停住腳步，對所發生的怪事很不滿意，對這種輕率態度很氣憤）：“這種玩笑開一個晚上還說得過去，但不管白天黑夜都這樣不光彩地愚弄一個落落大方的客人，就是不可饒恕的了。”…

熱情激起熱情。他恢復了以前的激動，渴望新的、陌生的東西。他下樓去，希望能跟新來的客人風趣地談談話，說明自己到這個陌生的環境來是為了散心，但他覺得這好像是他熟悉的、預示要發生什麼事的環境。他想著想著，不覺到了門口。女士們以為聽到的是叔叔的腳步聲，就趕緊迎上來。怎樣的奇遇！多麼歡樂的場面！美麗的女子大叫一聲，摟住老夫人的脖子，我們的朋友認出了她們倆，不禁大吃一驚，就向前走了一步，跪在那個年輕美人的腳下，拿起她的手極為溫順地吻了一吻，又立刻放開。“曙—光—女—神”這幾個字停留在他的雙唇上。

現在，我們把目光轉向我們朋友的家，發現這里一切還是老樣子，廳里和樓梯上的燈都沒有熄滅，善良的老夫人不知道如何是好，便把飯菜從火上取下來。有一些菜已經燒焦，吃不得了。侍女一直呆在熟睡的孩子們身邊，屋里仍然點著蠟燭，她的神情安靜，耐心，而走來走去的老夫人卻悶悶不樂。…

首相有意把這個傑出人才留在自己身邊，把自己的女兒，一位非常活潑美麗、諳熟上流社會道德禮儀的女子，許配給他。這件事也和人間其他美事一樣遇到阻礙。在大公的宮殿里，索菲洛尼亞公主是以被監護人的身份長大的。她是她們大家族的最後一個支脈，土地和佃戶都掌握在叔父手中，不過她的能力和要求依然具有重要意義。為了避免爭執，人們想把她嫁給比她年齡小得多的王儲。

人們懷疑奧多阿德愛上了她，因為發現他寫過一首題為《曙光女神》的詩贊美她。她在這一方面不夠謹慎，又很直率，半開玩笑地對女友說，要是連這些優點都看不見，那就是沒長眼睛。



後來他結婚了，這種猜疑也隨之平息下去了，但暗處的敵人仍然在悄悄地助長這種猜疑，並利用機會進行挑撥。…

我深深地鞠躬，答應一定照辦，並請他返回再給我一次效勞的機會，就盡快奔向我們那些年輕的夥伴，他們簡直使我感到有點害怕，一個個笑得前仰後合，大聲叫喊，像瘋子似的滿屋亂跑亂跳，鼓掌歡呼，把睡著的人全吵醒，重新又鬧又笑地講述這件事。我一進屋，只好首先關上窗戶，請求他們看在上帝的份上安靜下來，但最後我想起自己那麼嚴肅地幹那種惡作劇，也忍不住和他們一起笑了起來。…

大家知道，人在一帆風順，稱心如意的時候，會產生過分的驕氣，因而不知道力量往哪兒使。有如初生牛犢的大學生，就有一種習慣，在假期成群結隊下鄉旅遊，肆無忌憚地開玩笑，往往鬧出一些事情來。他們的性格各不相同，年輕人的生活樂趣把他們聚集起來，結合在一起。雖然出身和家境、思想和修養各不相同，但所有的人都愉快地交往，互相促進。他們常常選我入夥，如果我承擔的責任比他們中的任何人都重，他們還奉獻給我一個“惡作劇大師”的榮譽頭銜，因為我很少開玩笑，但一開玩笑就很厲害。下面的事就是一個證明。



在郊遊中我們到達一個風景宜人的山村。這個山村雖然偏僻，但適合作郵政驛站，雖然冷清卻住著幾個漂亮的女孩子。大家都想休息一下，消磨時光，跟姑娘們調情，過一陣子少花錢的生活，沒想到浪費了更多的錢。…

然而，剛跨進大廳門檻，他便驚呆了。他看到，在窗前那個很大的半圓形圈子里，他的父親正坐在行政長官的身邊，兩人都穿著節日盛裝。他以模糊的視線一個個地觀察那兩姊妹、安東尼以及其他認識的和不認識的客人。他搖搖晃晃地走近父親，父親極為和藹可親，但多少有點拘束，不能不說有點妨礙談話時的相互信任。路齊多爾站在這麼多人的面前，恨不得馬上為自己找到合適位置，本想坐在璐琴德身邊，但尤麗婭很大方地挪動了一下身子，為他騰出一個座位，他只好朝她走去，安東尼一直留在璐琴德身邊。…

“在他的旁邊，您看到的是路易十四，他是……”如果不是怕對我們的講述人不夠禮貌，路齊多爾真想打斷老人的話！他斜視了一眼腓特烈大帝及其將軍們的像，立刻意識到現在不得不洗耳恭聽那些新奇的歷史故事。

這個好小夥子很敬重老人對上一代和同代人的濃厚興趣，但覺得老人個人的特點和看法並不怎麼有趣，在大學里聽到的還是新近的和最新的故事。人都是這樣，只要聽過一次，就覺得不要再聽了。他的思緒飛到了遠方，聽不見，幾乎也看不見，正想毫不禮貌地沖出門，從高高的、已經腐朽的樓梯上跑下去。這時，突然從下邊傳來響亮的擊掌聲。…