怎麽判斷企業大學是否優秀，有哪些測評標準？中國《培訓》雜誌在2017年年底，發起了「中國企業人才發展」調研，針對「企業大學」主題進行了深入探討，製定出16條全方位的測評維度：



1、業務支持；2、人才培養；3、培訓預算；4、知識沈澱；5、精進創新；6、項目運營；7、系統平臺；8、講師隊伍；9、課程產品；10、文化傳承；11、團隊建設；12、校長影響力；13、組織結構；14、戰略規劃；15、品牌塑造；16、硬件設施。…

最近剛好在做這個論文，所以看了不少企業大學的文獻。中國優秀的企業大學不少，把具有特色的其企業大學做個介紹吧。

以下內容大都出自好屋大學校長朱曉波老師的文章。

平安大學：綜合性企業大學，旗下壽險學院、產險學院、金融學院、管理學院和博士後工作站，這是2014-2015年的架構，現在有沒有組織結構的調整還不太清楚，畢竟平安唯一的不變就是變。…

——基於公共選擇理論與勞動經濟學的分析

【內容提要】 本文運用公共選擇理論和勞動經濟學對企業參與職業教育的困境進行分析，指出造成這一困境最根本的因素在於大集團下的完全勞動力市場以及企業職業培訓標準的缺失。而走出困境的辦法則在於，一方面在分解大集團、成立小集團的基礎上創造不完全勞動力市場機制，使企業能夠從職業教育中得到合理回報；另一方面，制訂開發受到企業和教育界共同認可的職業培訓標準。在此基礎上，本文提出了提高企業參與職業教育水平的具體建議。…

永進專門大學於 1977 年成立於韓國第三大城市─大邱市，同時也是韓國首創訂單式教育中最知名的專科大學。

永進專門大學最初命名為永進工業專科學校，1985 年改制為永進專門大學，並於 1994開始實施訂單式教育，為韓國最早推動訂單式教育的學校；2005 年由產業資源部、教育人力資源部和勞動部共同主管一致評為產學結合中心專科大學。

韓國永進專門大學訂單式產學合作辦學特色敘述如下：

一、客製化教育

韓國永進專門大學客制化教育 (Customized…

三、突破困境的途徑與方法



由上述分析可以看出，解決企業參與職業教育困境的邏輯前提在於，試圖讓企業從職業教育和培訓中獲得合理的回報，在此基礎上再保障教育與培訓的質量。要達成這一目標，應當從改變(或拆解)大集團、建立不完全勞動力市場、制訂開發企業職業培訓標準等途徑著手。



1.分解大集團，組建小集團



如前所述，我國目前行業企業參與職業教育之困境的重要原因之一就在於企業集團的數量過於龐大，企業參與職業培訓的收益有限、動力不足。從這一邏輯出發，走出困境的辦法即在於將大集團分解為小集團，並在集團內嘗試建立相應機制，刺激和鼓勵企業參與培訓。…

摘 要：近年來，高職教育在規模、層次、質量方面取得了較大的突破，從外延式轉向內涵式發展，高職教育研究成果層出不窮。"以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路"的高職辦學理念已深入人心。經過多年的教學研究表明進行校企合作、建立科學合理的高職人才培養模式是提高人才培養質量的關鍵，為解決校企人才供需矛盾，提出了以就業為導向的校企合作人才培養模式，並在本校實踐教學，取得了較理想的效果。

0 引言

傳統教育教學模式多數是以學科為中心組織教學，強調系統和完整。高職教育教學模式是以分析職業崗位所需要的知識結構和能力結構為基礎，有針對性地確定培養目標人才規格和教學計劃，以應用為主旨構建課程和教學內容體系，"以必需、夠用為度"，專業課加強針對性和實用性。因此， 要改革和創新傳統的教學模式，構建高職教育教學的新模式，…

近日，信孚教育集團聯合省工商聯、廣州市民營企業協會倡議發動“1+1牽手就業、創業工程”，計劃號召全省103萬中小企業積極吸納大學生就業。4月30日，該計劃的媒體座談會在廣州舉行。集團董事長信力建認為，只要每家企業都吸納一名大學生，就可以解決全省大學生的就業問題。作為一個民營教育機構的負責人，信總似乎更喜歡人稱他為“教育家”，而不是“企業家”。記者在座談會的間隙采訪了信力建，他對大學生就業問題表示了相當的關註，並對大學教育、大學生創業、廣佛同城等熱點問題提出了獨特的看法。…

臺灣與韓國在近代史的發展背景相似，同樣為了因應世界潮流的變化，均對國內教育體制做了重大調整；對照韓國目前發展狀況，臺灣更應積極提升產業線上人員的研發能力，導入企業資源與培訓能力進入校園，落實學用一致機制，藉以縮短學生進入職場的間距，達到無縫轉銜的目的。

（Feature Photo： Untitled by Wone Gim， www.facebook.com/wone.gim）…

戰後，日本經濟在一片廢墟上迅速崛起，日本不但從根本上擺脫了因戰爭帶來的貧窮和饑餓的困境，而且創造了一個經濟學家都未曾預料的經濟繁榮。 1966年—— 1968年間，日本的國民生產總值先後超過了法國、英國和德國 (西德 )，明治維新 100周年 (1968年…

戰後，日本經濟在一片廢墟上迅速崛起，日本不但從根本上擺脫了因戰爭帶來的貧窮和饑餓的困境，而且創造了一個經濟學家都未曾預料的經濟繁榮。 1966年—— 1968年間，日本的國民生產總值先後超過了法國、英國和德國 (西德 )，明治維新 100周年 (1968年…

大韓民國（Republic of Korea，本文後稱：韓國）國土狹小、多山地且缺乏天然資源，總面積大約九萬九千平方公里，人口超過四千兩百萬，大約有四分之三的人口居住於國土面積僅百分之三的土地上，人口分布情形與臺灣一樣不均衡。（駐臺北韓國代表部，2010；Lyau, Lee & Jou, 2003）。

就近代歷史而言，韓國與臺灣十分相似；韓國乃繼臺灣之後於 1910 到 1945 年間被日本統治，由於日本採行「工業日本、農業臺灣與韓國」的經濟政策，因此曾規劃兩國的農業發展，也奠定了日後經濟發展的基礎 (Hwang, 1991; Oshima, 1988)。…

         耗掉家里的儲蓄，或是向有關當局貸款、申請獎學金，簽下賣身契，畢業出來卻無法找到工作，找到工作的卻吃不飽，更別想買房子、娶妻子、生孩子；我們的大學生發生了什麼事？

         企業都在說轉型，都說求才若渴，又說找到的不是人才；企業主們讓青年社群知道，他們的要求是什麼嗎？…

社會企業家如何在推動社會進步中發揮其影響力? 牛津大學及亞洲公益事業研究中心為專家與我們分享了看法。

在人類社會的歷史長河中，越大的危機往往孕育著越具顛覆性的變革。新冠疫情不僅給全球公共衛生體系帶來了嚴峻的挑戰，同時也顛覆了人們生活的方方面面。人類能否把握這一百年難遇的契機，重建更美好的家園?

摩根大通慈善咨詢服務中心24.3.2021圍繞“社會企業家在解決社會問題、推動社會進步中發揮的作用”這一主題舉行了一場線上互動直播會議。出席本次線上會議的嘉賓有牛津鑄造創業中心執行主任Anandana Bakshi和斯科爾社會企業中心的…

懷著對「三農」事業的憧憬，趙一琦成了海南大學鄉村治理專業的第一屆學生。今年春天，包括她在內的474名大一學生奔赴海南各地，深入鄉村基層，開展為期近兩個月的「認知教育」課學習。「我上課的地方是昌江縣十月田鎮的農業服務中心，鎮長作為校外導師，帶領我們學習解讀政策，到各村莊開展調研。通過課程學習，我體會到了農村基層工作的重要性，也對自己的所學專業有了更深入的了解。」趙一琦向記者分享起自己的感受，認真且堅定，「鄉村建設需要具備系統性、專門性知識的人才，以後我想從事相關的工作，為鄉村治理貢獻自己的力量。」…

夏慶傑，英國(Bath)大學經濟學博士，北京大學經濟學院教授，北京大學經濟與人類發展研究中心主任

　　

　　 關於國企的爭議由來已久。國企的支持者認為：國企是社會主義公有制的體現、是國家社會發展不可或缺的載體。很多國企的反對者認為：很多國有企業的最大特征是壟斷和效率低下。那麼沒有國有企業行不行？如果國企是必須的，那麼國有企業的邊界在哪里？

　　

　　 一、國企為什麼而存在？

　　

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過去科技產業一直是台灣的驕傲，但是代工細緻化的專業，卻也讓企業慣於安逸，缺乏創意、對人才培育的不足。要讓科技業轉型，政府補助對象應以技術實力強的新創公司為優先，而非沒能力帶領創新的大企業，同時企業應讓中階生力軍、年輕人才上位，盡早交棒。

產 業趨勢轉向網路化、行動化，台灣未能及時抓住，一籃子業者因此受重傷，連技術領先的半導體產業，近日都圍繞在被入股、被購併的議題打轉，過去引以為傲的產業通通暗淡無光。

為什麼台灣產業轉型與產業創新這麼慢？企業嘆人才難找，人才嘆低薪爆肝，產業與人才存在著矛盾，長期觀察產學發展的台大資工系教授洪士灝認為，這其實是多年前就已種下的果：企業急功心態，學校教授受制於過度重視論文的評鑑制度，各自卡在框架裡窒礙難行。…

德國職業教育在世界上享有很高的聲譽，尤其是其中最核心的“企業和職校合作”的“雙軌制”，更是受到各國教育界的普遍推崇。除了德國，“雙軌制”只在奧地利、瑞士等歐洲少數國家有普遍的應用。

所以，什麼是雙軌制呢？

德國人才培養主要通過兩條途徑實現。一條是小學 →文理中學(Gymnasium)→ 大學(Universität)，這是一條直接昇學的道路，主要培養從事科學和基礎理論研究的研究人員；另一條途徑是小學 → 普通中學(Hauptschule，往往是學習成績相對差一些的學生，包括了許多外來移民的孩子) 或實科中學(Realschule，通常學生的學習成績間於文理中學和普通中學之間) → 職業學校，這是一條直接就業的道路。…

拉迪的演講開門見山, 他的觀點十分鮮明, 市場化與私有化才是中國經濟高速發展的原因, 對於中國過去十年“國進民退”的看法並沒有實際依據。接著, 他提出對中國改革與發展的評價存在的五大誤區, 予以一一反駁, 在他演講完以後, 他的這些反駁又引起一個個的反擊。 

誤區一, “國有企業是中國經濟的主導”？拉迪提供的數據表明, 中國的工業總產值、制造業固定資產投資和出口份額中, 國有企業的比重都呈明顯下降趨勢。到2011年, 國有企業僅佔工業總產值的26%、制造業固定資產投資的11%以及出口份額的11%, 因而國有企業佔主導的說法不成立。對於拉迪列舉出的這些數據類型究竟能否反映國有企業在整體經濟上的撤退, 在場的中國問題專家以及留學生都表示懷疑。也有專家提出,…

近日，中國地質大學（武漢）組織大學生來到三峽庫區湖北秭歸開展為期一個月的暑期野外實習活動。學生們在長江三峽沿江兩岸研究地質構造、監測水樣水質、開展科研活動，豐富暑期生活。

■ 將新聞進行到底

七點多起床，八點準時出門，九點鐘準時出現在單位門口，工作到下午五點，收拾好東西回家。和一般上班族沒什麼兩樣，這是韓彥強每個工作日的日程表。但事實上，他只是南開大學物理專業的一名大二學生，這個暑假，他選擇在中國科學院上海物理研究所做一名暑期實習生。…