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陈明发·50年翻转·中国管理教育

马中1974年正式建交,1978年改革开放。在管理教育方面,最早是怎样的情况?台湾徐木兰教授在她的名著《见树又见林—经营的艺术》(1983年,台北天下杂誌出版)一书中,有一篇〈管理之风吹向中国大陆〉(34—39页),做了极好的分析。改革开放初期的四个“现代化”,即“工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化”,对比今天掘起后的中国,是多么的“谦卑”?反观50年前马中建交初期,我们在各方面又有多少领先的地方?如果看了中国当年在方方面面的管理技术有多可笑,我们还是省省吧。不如看看我们今天怎么落后了,在趁50週年纪念之际,赶上去吧。(旧文档〈陈明发学习〉有更多关系中国MBA的材料) See More
Feb 15
arcasamani人才系 commented on 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab's photo
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《鄉頻道》20 特色新村

"魏美琪:橫跨甲柔森 信步跨三州·…"
Jan 27
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鄉產學實踐:學生製作課件=専题學習體驗(Project-Based Learning)

傳統課堂中,所有教材課件都是由老師準備,學生只是被動地學習。但學生到底想要什麼,也許他們自己才最清楚。如果讓他們製作課件,他們也許無法盡善盡美,但做出來的東西卻可能讓同學更有共鳴。董總頒發證書予參與課件製作的學生。現今網上有很多知識型頻道,都是用短短几分鐘講解一個主題。如果了解這些內容的生產過程,就會知道即使只是短視頻也不簡單,從搜集資料、寫劇本、剪接到配音,背後肯定要下許多功夫,而且可能不是單靠一人完成。關於這點,參與董總“學生志工計劃”的學生肯定深有同感。這群學生在董總的號召下,為獨中歷史科製作課件,今年已完成的主題有〈墨索里尼〉、〈宗教改革——路德教派〉、〈宗教改革——卡爾文教派〉〈哥倫布〉和〈港主制度〉。吉隆坡循人中學歷史老師吳國榮負責帶領學生製作課件,他說:“像墨索里尼和法西斯主義,我們歷史老師都未必能夠把這個主題講得好。經過半年每周1小時的線上會議,學生不斷修改劇本,才終於完成這幾分鐘的課件。”〈墨索里尼〉課件 〈宗教改革——路德教派〉課件 〈哥倫布〉課件〈港主制度〉課件…See More
Jan 24
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王臻儒·文化之窗|成人之後,才是成才

近日,一段短視頻在網絡引發熱議。某小學內,正當班主任要給學生上文化課時,一位體育老師敲門向班主任「借一節課」。獲得班主任的同意後,體育老師問學生:「打雪仗,去嗎?」孩子們先是楞了一下,隨後興高采烈地拍手叫好。雪天雖冷,但教育是有溫度的。對於大部分學生來說,雪天本就是罕見的美景,能夠賦予人們獨特的生活閱歷。許多成年人的童年回憶中,打雪仗都是記憶深刻的一部分。對於這一代青少年而言,雪天提供的成長意義同樣重要。孩子成長的表現之一,就是學會欣賞世間的美好,學校和教師在美育中的引導和鼓勵,更是他們形成正確認知的關鍵。遺憾的是,很多人並不理解、支持這種理念。從孩子們驚愕的神情中也不難看出,體育課成功「篡位」文化課的情況,之前「從未出現」。隨著中小學教育「內卷」程度加劇,很多文化課教師為了確保學習效果,占用體育課等素質教育課程,為學生補課。「被請假」的「副科」老師,正在讓教育的缺口越來越大。打雪仗能讓學生的心情得到放鬆,從而以更飽滿的狀態投入學習。相比看見窗外下雪卻不能出去玩耍的失落,勞逸結合、張弛有度才是提升教育質量的有效手段。曾有網友發帖回憶自己的學生時代,印象最深的是上課期間老師突然停下了板書…See More
Jan 15
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邱立本·創新力是最厲害的生產力

中國式現代化列車走向史詩式的旅程,從「彎道超車」到「換道超車」,從紅海廝殺到藍海策略,另闢蹊徑,別有洞天,發現了新的願景,也發現了新的自己。 創新力是最厲害的生產力。這是現代中國歷史的見證。如果沒有前撲後繼的創新力,中國近二十年的經濟發展就會陷入「中等收入陷阱」,在先進國家背後亦步亦趨,難以馳騁在新的賽道上。 在八九十年代間,中國的經濟發展還是大量依靠廉價勞動力,來料加工,在全球化的系統中,局限在價值鏈的低端部分,被西方譏諷為「要賣七億件襯衫,才可以換一架波音客機」。但中國的民企是創新的先鋒,不甘在權力的格局中擔任被動角色,要在科技研發上有所突破,要找到新的「範式轉移」。 …See More
Jan 11
arcasamani人才系 commented on arcasamani人才系's blog post 邱立本·民間中華·魔性·草根力
"張頤武評論 最新一期的《亞洲周刊》有邱立本一篇文章,分析中國的「新軟實力」的全球勃興,值得註意: 中國新的軟實力出海,也成為英語世界的爆紅現象,從超短劇「Reel Short」,到Webnovel的中國網絡小說的英文版本,從中國電動遊戲的「原神」到西方吸取中國智慧的「 Total War」,…"
Jan 9
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星洲社论·为何土著专业人才与薪资偏低?

在公立大学入学名额“固打制”的保障下,土著享有就读大学的资源与机会比非土著多的多。我国政府于1971年发布《玛吉报告书》(Majid…See More
Dec 22, 2023
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高質量“一帶一路”教育方案

金秋十月,稻菽千重。2013年秋,習近平主席提出了共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路重大倡議,以中國方案求解全球發展難題,推動世界各國攜手同行康莊大道。十年來,共建「一帶一路」從中國倡議走向國際實踐,從「大寫意」到「工筆畫」,取得實打實、沈甸甸的成就,成為構建人類命運共同體的重大實踐,開辟了人類共同實現現代化的新路徑。十年來,共建「一帶一路」教育行動,以高質量發展為主題,在語言互聯互通、人才培養培訓合作、人文交流研究等方面精心謀劃、精準發力。一條滿載著語言、文化、技術的智力絲綢之路,跨越時空界限、語言阻隔,成為連接世界各國的多彩紐帶。…See More
Oct 23, 2023
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俞步松 ·職教哲學:做強高等職業素質教育 4

有的院校以文化校園環境建設爲切人口,帶動文化素質教育氛圍建設。有的院校以實踐文化爲切入口,帶動以企業文化與校園文化對接爲特色的高職文化素質教育系統。有的院校以專業文化爲切人口,帶動二級學院的“一院一品”文化品牌建設,如金融文化、誠信文化、汽車文化、營銷文化等。…See More
Oct 2, 2023
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俞步松 ·職教哲學:做強高等職業素質教育 3

其三要處理好高職院校文化素質教育的特性與共性的關係。高職院校文化素質教育與本科相比,兩者之間的共性是必然的,但高職院校文化素質教育必須要採用或創新適合自身特性的高職模式。高職教育比較於本科的差異主要集中在教學主體、培養目標、學制、師資等方面,因此當前適合高職院校文化素質教育的主要模式仍在專業以及實踐教學中滲透、融人人文、科學精神等方面。這種模式涉及面廣,町以更大範圍地調動教師對文化素質教育的參與度。而學生在教師啟發下,在學習專業技術知識、技能的同時感悟人文、科學精神具有更高的可接受性,從而有利於克服文化素質教育遊離於專業教育主業之外的形式主義弊端。其四是要處理好高職院校文化素質教育的現實與長遠的關係。在專業技術和實踐教學中開發、滲透人文、科學精神教育作爲當前高職院校文化素質教育主渠道的同時,還應立足長遠,使文化素質教育向廣度與深度發展。在廣度方面,有條件的高職院校應抓文化素質類課程的精品化建設乃至開發出有針對性的新課程;循序漸進地進行文化校園的環境建設:活躍校園文化生活,建立文、雅、序、活的校園文化氛圍;探索師德文化、講堂文化、公寓文化等,建立文化強校的立體網絡。高職院校文化素質教育向…See More
Sep 29, 2023
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俞步松 ·職教哲學:做強高等職業素質教育 2

據一份來自國內的較新研究報告[3],“用人單位對畢業生的職業道德和工作態度要求最強,通用能力次之,專業崗位技能又次之。”“用人單位對人才的要求由強到弱排序”的17項指標中,誠信、工作的意義、守時、人生觀、自信、寬容等6項分別佔第…See More
Sep 27, 2023
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俞步松 ·職教哲學:做強高等職業素質教育 1

摘要:在做強高等職業教育的視野下,高職院校文化素質教育是涉及根本,事關全局的系統工程,因此,只有從哲學的高度思考才能厘清兩者的辯証關係,真正體現高職院校文化素質教育在做強高等職業教育工程中的重要地位和特殊意義。從哲學的層面考察、研究高職院校文化素質教育的本質內涵、發展規律和方法途徑,試圖回答高職院校文化素質教育是什麼、爲什麼、怎樣做等理論問題。 做強高職教育就是要在高職教育中解決好胡錦濤總書記提出的“培養什麼人、怎樣培養人”的根本問題,而加強高職院校文化素質教育是正確認識和處理這兩個根本性問題的突破口和着力點。從哲學的層面考察、研究高職院校文化素質教育的本質內涵、發展規律和方法途徑,試圖回答高職院校文化素質教育是什麼、爲什麼、怎樣做等理論問題。…See More
Sep 24, 2023
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中國—東盟職業教育協作

近日,廣西柳工機械股份有限公司全球客戶體驗中心印尼分中心第一期“柳工班”的20名印尼籍學員,在印尼經過6個月學習後來到中國,他們作爲第一期“柳工班”學生代表,將在柳州職業技術學院和廣西柳工機械股份有限公司進行爲期3個月的學習。“未能來華學習的學員,我們將提供在印尼子公司或代理商的實習崗位,所有的學員後期會擇優按需錄用爲正式員工。”廣西柳工機械股份有限公司全球服務總監黃光周説。今年是建設更爲緊密的中國—東盟命運共同體、共建“一帶一路”倡議提出10週年。多年來,中國—東盟在職業教育方面交流合作不斷深化,在中國與東盟各國共同努力下,覆蓋高等教育、職業教育、基礎教育,多方協同參與的教育交流合作體系架構日益完善。今年,廣西職業技術學院境外辦學項目“廣西職業技術學院泰國絲路智造學院”迎來首批泰國留學生。留學生陳旺説,在來中國前他已經在泰國進行了1年專業理論和漢語學習,在中國留學1年間,可以接觸實訓課程,他期待在中國學習後,能更好掌握工業機器人的操作。印尼雅加達國立理工學院院長札伊拉·努爾·阿里菲恩在近日舉行的2023中國—東盟職業教育聯展暨論壇上介紹,學校通過與中國企業、職業院校建立強有力的合作夥…See More
Sep 23, 2023
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技能強國:職業教育4.0時代的中國策略(7)

(三)加快課程體系和育人模式改革爲了滿足職業教育4.0時代建設技能強國對高技能人才的需要,中國必須加快推進課程體系和育人模式改革。具體而言,一是要面向未來職業教育發展趨勢,打造産教融合新高地、構建産教融合的“學習工廠”;二是要採取行業、企業與職業院校緊密結合的方式,按照智能制造的能力圖譜設計課程、編制教材,推進教育教學方式改革;三是要搭建産教融合校企合作平台、創新創業平台和實踐實訓平台,加強校企合作、資源融合,重視綜合知識傳授、綜合技能培養。通過上述路徑,中國職業教育可逐步實現全面育人、全方位育人、全過程育人,進而培養跨領域、跨學科、高素質、高技術的現代技能人才。(四)打造一流師資隊伍高技能人才的培養離不開強大的師資隊伍,因此要實現人才強國必須堅持人才強教,着眼打造世界一流的教師隊伍,並建立系統、科學、完備的職業教育教師專業發展體系。職業教育教師隊伍建設應聚焦深化産教融合,培養一大批具有工匠精神的雙師型教師,努力建設一支具有現代精神、現代能力、高素質的職業教育教師隊伍;到2022年,初步建成一支理想信念堅定、師德師風高尚、專業水平高超、具有核心競爭力的高素質專業化職業教師隊伍;到203…See More
Aug 9, 2023
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技能強國:職業教育4.0時代的中國策略(6)

4.實現融合發展。現代化職業教育的重要特點是融合發展,即實現“産教融合校企合作工學結合知行合一”已成爲職業教育推進和實現現代化發展的重要途徑。2018年,教育部、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部等六部門印發了《職業學校校企合作促進辦法》,旨在“促進、規範、保障職業學校校企合作,發揮企業在實施職業教育中的重要辦學主體作用,推動形成産教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制,建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”。該辦法是中國第一部有關校企合作、産教融合的法律法規。未來職業教育要堅持服務全局、突出特色,統籌規劃、協調推進,通過企業參與技術技能人才培養、建立産教融合信息服務平台、學校與企業合作開展學徒制培養等多種形式,培養高層次、現代化技能人才,努力改善職業教育服務供給方式,進而提昇職業教育現代化水平。四、職業教育4.0時代中國建設技能強國的策略分析職業教育4.0是職業教育發展的高級形態,需要在發展戰略、總體思路、體系建設、育人模式、政策措施等方面作出滿足新時代職業教育發展需求的統籌設計,通過對現有職業教育體系和學校體系進行改造昇級,實現在現有水平和條件基礎上的持續提昇、迭代…See More
Aug 6, 2023
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技能強國:職業教育4.0時代的中國策略(5)

1.優化職業教育結構。職業教育4.0是以培養高層次職業人才爲主、中等職業人才爲輔的職業教育層次結構。《中國教育現代化2035》提出,要建成一大批高水平職業院校和特色專業,形成與社會需求相適應、産教融合、靈活多樣的職業教育與培訓體系,讓勞動者在成長和職業生涯發展的不同階段都有機會得到必要的技術技能,培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。進入21世紀第三個十年,中國職業教育發展應更加注重層次結構提昇、專業結構調整和區域結構協同,形成以高等職業教育爲主體、中高職相結合的人才培養體系;建設以國家重大項目與國家整體經濟發展相結合的職業教育專業結構;建設服務於區域發展戰略與民生民計相結合的現代職業教育發展格局,尤其需要注重培養公共衛生與公共教育發展所需的專業人才,保障公共安全和民生發展。值得一提的是,近年來終身職業教育的重要性越發凸顯,地方政府和教育行政部門可採取政府購買的方式,由社會、企業、民辦職業學校提供高質量的職業教育與培訓服務,特別是要爲貧睏群體、下崗工人、失業人口提供更加適用的職業教育與培訓。2.提昇數字化水平。職業教育業態創新是提昇職業教育發展水平和人才培養質量的關鍵所在。職業教育…See More
Aug 3, 2023

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陈明发·50年翻转·中国管理教育

Posted on January 10, 2024 at 4:43am 0 Comments

马中1974年正式建交,1978年改革开放。在管理教育方面,最早是怎样的情况?台湾徐木兰教授在她的名著《见树又见林—经营的艺术》(1983年,台北天下杂誌出版)一书中,有一篇〈管理之风吹向中国大陆〉(34—39页),做了极好的分析。

改革开放初期的四个“现代化”,即“工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化”,对比今天掘起后的中国,是多么的“谦卑”?

反观50年前马中建交初期,我们在各方面又有多少领先的地方?…

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邱立本·創新力是最厲害的生產力

Posted on January 9, 2024 at 9:00am 0 Comments

中國式現代化列車走向史詩式的旅程,從「彎道超車」到「換道超車」,從紅海廝殺到藍海策略,另闢蹊徑,別有洞天,發現了新的願景,也發現了新的自己。 

創新力是最厲害的生產力。這是現代中國歷史的見證。如果沒有前撲後繼的創新力,中國近二十年的經濟發展就會陷入「中等收入陷阱」,在先進國家背後亦步亦趨,難以馳騁在新的賽道上。 …

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邱立本·民間中華·魔性·草根力

Posted on January 6, 2024 at 11:30am 1 Comment

《一笑江湖》的詞曲作者祝何:年輕的神曲創造者

「科目三」是民間中華的勝利,也是草根力的勝利,將民間自發靈感,演繹為沛然莫之能禦的「魔性」,也轉化為文化中華的商業模式,超越政治,成為凝聚全球華人的肢體語言。

也許是疫情之後的報復性爆發力,需要一種帶有魔性的舞蹈,來抒發壓抑三年的鬱悶。來自廣西民間的「科目三」成為風靡國際的中國舞蹈,展現了中西合璧的肢體語言,再配上帶有強烈民族風格的曲子《一笑江湖DJ版》,節奏強烈,成為最佳的配搭,展示民間中華的最新草根力。…

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王臻儒·文化之窗|成人之後,才是成才

Posted on December 23, 2023 at 10:00am 0 Comments

近日,一段短視頻在網絡引發熱議。某小學內,正當班主任要給學生上文化課時,一位體育老師敲門向班主任「借一節課」。獲得班主任的同意後,體育老師問學生:「打雪仗,去嗎?」孩子們先是楞了一下,隨後興高采烈地拍手叫好。

雪天雖冷,但教育是有溫度的。對於大部分學生來說,雪天本就是罕見的美景,能夠賦予人們獨特的生活閱歷。許多成年人的童年回憶中,打雪仗都是記憶深刻的一部分。對於這一代青少年而言,雪天提供的成長意義同樣重要。孩子成長的表現之一,就是學會欣賞世間的美好,學校和教師在美育中的引導和鼓勵,更是他們形成正確認知的關鍵。…

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