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叙事領導の-朗誦藝術(7)

(2)聲帶訓練。在通常情況下,人們說話時,聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。聲帶對發音起很大的作用,聲帶的好壞,既有先天因素,也靠後天的訓練和保護。注意恰當的訓練與運用聲帶,改變聲帶條件,保護聲帶,都是提高語音素質的重要方面。 聲帶訓練。最基本的方法是,清晨在空氣清新處“吊嗓子”:吸足一口氣,身體放松,張開或閉合嘴,由自己的最低音向最高音發出“啊”或“咿”的連續聲響,還可以做高低音連續變化起伏的練習。 聲帶運用。聲帶運用要科學,得當。這主要是指:第一:在長時間計劃之前,聲帶要做準備活動,猶如賽跑前韌帶要做準備活動一樣。方法是:將聲帶放松,用均勻的氣流輕輕的拂動它,使之發出細小的抖動聲,仿佛小孩子撒嬌時喉嚨里發出後的那種聲音。可以逐漸加大到一定分量,使聲帶啟動,以適應即將到來的長時間運動。第二:在人數較多或場合較大的地方講話時,發音要輕松自然,處理還節奏,停頓,特別是起音要高低適度,控制好音量,充分利用共鳴器的共鳴作用,要運用“中氣”的助力來說話,不能直著嗓子叫喊,否則,聲帶負擔過重,會導致聲帶很快不堪重負,變得嘶啞,影響效果。 聲帶保護…See More
Friday
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叙事領導の-朗誦藝術(6)

第三章·朗誦訓練第一部分·朗誦的分項訓練朗誦訓練與提高的過程,是一個循序漸進的過程,應當由易到難,由淺入深,萬萬不可急於求成。忽視基本功的訓練,幻想一步到位,是辦不到的。應先從分項訓練開始,即從語音、語調、語氣、等項訓練做起,一項一項地練,才能有所作為。 一、語音訓練 普通話是科學語言體系,它嚴謹、豐富、優美、悅耳、又很強的節奏感與自然和諧的音韻美。普通話的標準包含語音、語匯、語法三大方面。成人學習普通話則應一般把重點放在語音上,即在掌握北京音的練習上。 1.發音訓練人類發音,沒有單獨的發音器官,是使用呼吸器官、消化器官來做發音器官的。發音器包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔三個部分。其中,除了聲帶外,其他所有的發音器官都是“兼職”。說話時,橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶,迅速地一開一閉,把穩定的氣流切成一串串的噴流,進而轉換成聽得見的峰音,隨著舌、唇、腭等器官的運動,不斷改變聲道的聲學性質,將峰音變成能區別的語音,通過胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔組成的共鳴器放大而發出聲音。這就是發音的全過程。從這個過程中可以看出,發音效果如何,與呼吸、聲帶、共鳴器等有著直接的關係。為此,在發音訓練中…See More
May 17
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叙事領導の-朗誦藝術(5)

聲母繞口令練習普通話聲母的發音過程有三個階段:成阻、持阻、除阻。聲母的發音部位不同,吐字時的著力點就不一樣,比如“b、P、m”,發音時著力點在雙唇,“d、t”的著力點在舌尖,靠舌尖的彈力。因此發聲母時不要拖長,要咬住、彈開。我們在每段繞繞口令題旁都標有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等聲母字樣來說明此段繞口令是專門訓練所標聲母的繞口令。例如:《八百標兵》一段繞口令題旁標有“b、p”的聲母,就說明“b、p”字母在練習過程中是重點訓練的內容,訓練雙唇有力集中。又如:《短刀》一段繞口令題旁標有“d、t”的聲母,就說明“d、t”在練習過程中是重點訓練的內容,訓練舌尖的彈力等等。 繞口令-1八百標兵(b、p) 八百標兵奔北坡,炮兵並排北邊跑,炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵(b、p、m)炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮彈齊發射。步兵逼近八面坡,殲敵八千八百八十多。 繞口令-2一平盆面(b、p)一平盆面,烙一平盆餅,餅碰盆,盆碰餅。 巴老爺芭蕉樹(b、p)巴老爺有八十八棵芭蕉樹來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹,不讓八十八個…See More
May 7
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叙事領導の-朗誦藝術(4)

第二章·學朗讀從吐字歸音開始朗讀,是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動,也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象,反映生活,說明道理,再現作者思想感情的再創造過程。在“普通話水平測試”中,朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中,決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測試中影響應試者成績的幾個主要因素,談談朗讀的幾個基本要求,目的是幫助應試人把握難點,在測試中減少失誤,更好地發揮水平。  一、用普通話語音朗讀普通話朗讀是一門學問。它除了要求應試者忠於作品原貌,不添字、漏字、改字外,還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規範。朗讀一篇作品,如果連普通話都讀不準確,甚至讀錯了,那就會影響聽眾對原文的理解,甚至會鬧笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語音規範,必須在以下幾方面下功夫:1.注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異,大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律,規律之中往往又包含一些例外,這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠,要多查字典和…See More
Apr 29
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叙事領導の-朗誦藝術(3)

四、朗誦不同於朗讀,也不同於演戲朗誦不同於朗讀,朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來,以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰、響亮的聲音把文章背出來,以傳達文章的思想內容。可見,朗誦的要求比朗讀要高,它要求不看作品,面對觀眾,除運用聲音外,還要借助眼神、手勢等體態語幫助表達作品感情,引起聽眾共鳴。朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語,但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。畢竟,朗誦不同於演戲,演戲時,演員不直接和觀眾交流,他扮演劇中人物,模仿劇中人物的語言。動作,他只和同臺的演員進行交流,而朗誦者直接交流的對象是聽眾,他主要是通過聲音把感情傳達給聽眾,引起聽眾共鳴,手勢、姿態等只不過是幫助表達感情的輔助性工具,不宜過多、過火。五、技能訓練【訓練內容】朗誦的綜合訓練【訓練目標】1.熟悉朗誦的基本手段。2.把握作品的基調。3.適當運用體態語及其他輔助手段提高朗誦水平。【訓練程序】1.復習本節有關朗誦的基本知識。2.模擬訓練(1)朗誦葉挺同志的《囚歌》,注意句調的處理:為人進出的門緊鎖著,(→平調)(冷眼相看)為狗爬出的洞敞開著(→平調)一個聲音高叫著:(↗曲調)(嘲諷)——爬出來吧,給你自由!(↘…See More
Mar 28
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叙事領導の-朗誦藝術(2)

(3)強調停頓為了強調某一事物,突出某個語意或某種感情,而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓,或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓,這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品,深刻體會其內在含義來安排的。例如:遵義會議║糾正了│在第五次反“圍剿”斗爭中所犯的“左傾機會主義性質”的嚴重的原則錯誤,團結了│黨和紅軍,使得│黨中央和紅軍主力勝利地完成了長征,轉到了│抗日的前沿陣地,執行了抗日民族統一戰線的新政策。“遵義會議”之後沒有標點符號,但是為了突出“遵義會議”的地位,強調“遵義會議”在我黨歷史上的偉大意義,就應有一個停頓,而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。“糾正了”、“團結了”、“使得”、“轉到了”、“執行了”這些詞語後面也沒有標點,但為清楚顯示“遵義會議”的偉大歷史意義,應用停頓,句中劃“║”和“│”的都表示強調停頓。如果不仔細揣度作品而任意作強調停頓,容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌》中的一句:“來呵!讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧!”有人在“三條”之後略作停頓,就會給聽眾造成“三條手臂”的錯覺,影響理解的正確性。2.重音重音是…See More
Feb 13
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叙事領導の-朗誦藝術(1)

第一章·朗誦藝術基本概念一、什麽是朗誦朗,即聲音的清晰。響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強藝術鑒賞,更為重要的是,通過朗誦,大者可以陶冶性情,開闊胸懷,文明言行,增強理解;小者,可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力,以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此,要想成為口語表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。 二、朗誦前的準備 朗誦是朗誦者的一種再創作活動。這種再創作,不是脫離朗誦的材料去另行一套,也不是照字讀音的簡單活動,而是要求朗誦者通過原作的字句,用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容,而且要使其在感情上受到感染。為了達到這個目的,朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準備工作。 1.選擇朗誦材料…See More
Feb 9
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(28)

不正常的恐懼 不正常的恐懼是由胡思亂想造成的。我認識一位婦人,她應邀乘飛機環遊世界。這時候,她就開始收集報紙上所有與飛機失事有關的新聞,她甚至還買了一個光碟,講的是《世界上最慘重的空難》。她總是想象自己掉進了大海裏,快被淹死了。這就是不正常的恐懼心理。如果她真要堅持這麽想,她最終就會招來她最怕的結局。還有個例子與一名商人有關。他在紐約工作,事業很成功,也很有錢,但是他不斷地幻想自己破產了,口袋空空,債臺高築,他越這樣想,就越發變得悲觀消沈。他無法停止這種病態的想象,還不斷地跟妻子嘮叨:“我的生意長不了了,說不定哪一天就會破產的,沒希望了,我們要破產了。” 他妻子告訴我,最後他真的破產了。所有他曾幻想的事情都發生了。其實他所想象的事情根本就不存在,是他的恐懼和對災難的期待招來了破產的結果。世界上有很多人,他們害怕不幸會降臨到他們的孩子身上,害怕一些可怕的災難降臨到他們自己身上。當他們聽到一種罕見的病開始蔓延的報道時,他們就害怕自己也會患上這種病,有的人甚至想象自己已經得上了這種病。所有這些,都屬於不正常的恐懼。 如何克服不正常的恐懼…See More
Jan 22
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(27)

克服恐懼的技巧 這裏有個克服恐懼的方法,我曾經在講臺上把它教給成千上萬的學生。這個方法就像個魔術,試試吧!假設你害怕遊泳,那麽,每天靜坐三次或四次,每次五分鐘到十分鐘。靜坐時,讓你自己進入一種完全放松的狀態。然後設想,你正在遊泳。主觀上講,你確實是在遊泳。你在心理上讓自己進入到水中去了。你能感受到水的清涼,能感受到你四肢的動作。在你腦海中,這一切都很真實很生動。這並不是慵懶的白日夢。你想象出的這些經歷會在你的潛意識中成型。你的潛意識一旦接受,就會強迫你去實現心中的幻想和畫面。當你再次嘗試遊泳的時候,你心中便會充滿快樂。這就是潛意識的規律。你也可以用同樣的方法來克服你怕這怕那的心理。如果你有恐高癥,那就想象著你在高山上漫步。要感受到這一切的真實性,想象自己正呼吸著清新的空氣,欣賞著高山上的花朵,觀賞著美麗的風光,心曠神怡。堅持在心中想象這些情景,你就會真正地享受到這種感覺。 他為電梯祈禱…See More
Jan 21
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(26)

消除怯場心理茱蒂住在賓夕法尼亞的城郊,是一位家庭婦女,她會在瓷器上畫花卉,技藝精湛。許多朋友的家裏都擺放著她制作的藝術品,她為此感到自豪。當她女兒的老師邀請她到學校給小朋友們講一下這項愛好時,她卻拒絕了,因為她對在眾人面前講話懷有極大的恐懼心理,即使是在一個8歲小孩的班級裏講話她都感到害怕。後來她讀到了我寫的關於如何克服恐懼的書,於是決定照著書中所寫的做。每天早晨醒來後,每天晚上睡覺前,她都會放松心情,在心中不斷默念並深思下面的話:我是個有天分的藝術家,我可以跟別人分享我的手藝,這樣別人可以欣賞到我的藝術,甚至能從中學到東西。在眾人面前談論藝術,我並不害怕。我將會跟我女兒班上的小朋友講這門藝術,然後我也會跟別人繼續講。幾個月後,她來到了她女兒的學校,向那些小朋友展示了她的部分作品,並詳細描述了這些作品的制作過程。她寫信告訴我說,不光孩子和老師很感謝她,別班的老師們也熱情邀請她去講課。從那以後,茱蒂再也不怯場了,她還加入了演講俱樂部,跟俱樂部的成員相互交流學習,定期發表講演,以提高演講水平,增加演講時的信心。如果你也遇到了相同的情況,那麽真誠地,自信地面對它吧,恐懼感一定會消失的。對失敗…See More
Jan 18
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(25)

運用潛意識消除恐懼心理一個人面臨的最大敵人就是恐懼。恐懼能導致失敗,疾病,使人際關系惡化。成千上萬的人害怕過去,害怕未來,害怕衰老,害怕精神失常,害怕死亡。但恐懼只是你心裏的一個想法,令你感到害怕的只是你自己的思想。以前我有個學生,他被邀請到本系的年終宴會上發言。他告訴我,只要一想到要在1000多人面前講話,他就嚇得直哆嗦,因為那些聽眾中有很多人是該領域的權威。為了克服恐懼情緒,每天晚上,他都在椅子上安靜地坐5分鐘,緩慢、平靜、滿懷信心地對自己說:我能夠控制住恐懼心理。我現在正在克服它。我演講的時候很沈著,很自信,我的心情很放松。潛意識法則開始在他身上起作用。在演講之前,他終於克服了恐懼,最終演講非常成功。潛意識很容易受到暗示的影響,它被暗示“控制著”。當你放松心情,讓心靜下來的時候,你意識中的思想就會滲透到你的潛意識中去。這與自然界的滲透原理是一樣的,被有孔的薄膜分開的液體可以通過滲透混合到一起。一旦這些積極的思想滲透到你的潛意識裏,他們會猶如種子一般發芽結果,你會因此鎮靜下來。我們最大的敵人一個人面臨的最大敵人就是恐懼。恐懼能導致失敗,疾病,使人際關系惡化。成千上萬的人害怕過去,害…See More
Dec 30, 2018
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(24)

換位思考和移情前幾天,一位名叫愛麗絲的年輕女士來找我。她告訴我,一直以來她都討厭著辦公室裏的一個女孩,原因是那個姑娘比她漂亮,比她有錢,比她幸福。當她聽說這個女孩即將跟公司裏那位她一直很傾慕的CEO結婚時,更是猶如五雷轟頂。婚禮後的第二天,那位姑娘帶著一個小女孩來上班了,這個小女孩是她和前夫所生。愛麗絲從來都不知道她有個孩子,甚至都不知道她結過婚。由於先天的畸形,那個小女孩裝著假肢。愛麗絲聽到小女孩對她媽媽說:“媽咪,這也是我新爸爸工作的地方麽?我好喜歡這個地方呀,你看,這裏滿是我喜歡的人。”“當時我的心突然被小女孩打動了,”愛麗絲說,“我知道那個小女孩一定是幸福的,我當時覺得這位母親一定也很幸福,太奇怪了,我以前竟然沒有發現這一點。突然間,我覺得我愛這位母親了,我走進辦公室,衷心地祝願這位姑娘。”那一刻,愛麗絲實際上體驗到了心理學家所說的“移情”。這與同情是不一樣的。同情是指我們能理解別人的感受。移情比這還要更進一步,是指站在另外一個人的角度去思考,去感受。愛麗絲在心裏扮演了那位母親,也扮演了那位孩子的身份,因為她站在了她們的角度去思考和感受。如果你很容易憤憤不平,那就請站在別人的角…See More
Dec 22, 2018
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(23)

做一個心智成熟的人別人說的話並不能惹惱你,除非你允許它來打擾你。別人能讓你感到煩惱的惟一方式就是透過你的思想。如果你想要發火,你的心理要經過這麽幾個階段:首先你開始考慮別人說的話是什麽意思,然後你決定要發火了,隨後,你采取行動了。你的行動方式可能是反唇相譏,也可能是以牙還牙。你看,你的思想、感情、反應和行動都是在你自己頭腦中產生的。什麽是心智的成熟呢?就是面對別人的責難,你不會立刻做出孩子氣的消極反應。沒有人願意被責難,然而,當別人責難你時,你有能力選擇該做出怎樣的反應。不要以同樣的消極方式對待對方,這才是成熟的行為模式。要明確你自己人生的目標。不要讓任何人,任何環境或任何事物打擾你內心的安靜,你將始終煥發著健康的光澤。愛的含義探究愛的含義是心理學上最重要的任務之一。精神分析學創始人弗洛伊德說過,如果人的個性中缺少愛,這個人就會生病甚至死去。愛心包括理解、善意和對別人神性的尊重。你對別人付出的愛和善意越多,你得到的愛和善意也會越多。如果你傷害了別人的自尊心,那麽你也不會得到善意的回報。要知道,每個人都想得到愛和贊賞,都需要感受到自身存在的重要性。要認識到,每個人都清楚自己的價值所在,別…See More
Nov 3, 2018
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(22)

潛意識與和諧的人際關系請列舉出一份盡量完整的“意識清單”,然後選擇那些健康平和的想法。這樣做,你將會在人際關系中獲得豐厚的收益。在這本書裏,你學到的很重要的一點就是:你的潛意識就像一臺刻錄機,不管你給它留下什麽樣的印記,它都會忠實地刻錄下來。這就是黃金法則起作用的重要原因,在你與其他人建立並維持一種和諧平衡的人際關系的過程中,黃金法則起著中心作用。“所以,無論何事,你們願意人怎樣待你們,你們也要怎樣待人,因為這就是律法和先知的道理。”《聖經·馬太福音7∶12》。這段話有著外在和內在的兩重含義。內在的含義與你的意識和潛意識之間的關聯有關。如果你想讓別人為你考慮的話,那也以同樣的方式考慮一下別人。如果你想讓別人理解你的話,那也以同樣的方式理解別人。如果你想讓別人以某種方式對待你的話,那也以同樣的方式來對待別人。例如,你表面上可能對辦公室的某人彬彬有禮,但當他轉過身時,你的意識卻對他頗有微詞。這種負面想法對你來說是極具破壞性的,它就像是毒藥,會一點點剝奪你的精力、熱情和善意。這些消極的情感一旦進入你的潛意識,就會給你的生活帶來各種難以預料的苦惱。良好人際關系的關鍵所在“你們不要論斷人,免得你…See More
Oct 30, 2018
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(21)

不要試圖重塑你的伴侶無論丈夫還是妻子,都不要試圖將對方重塑為另一個自己。這種毫無意義的改變的意圖是一種冒犯,這等於在告訴對方:“你是無價值的。”這些嘗試永遠都是愚蠢的,並且經常導致婚姻的破裂。這種改變對方的企圖會傷害別人的自尊心和自信心,會引發一種抵觸和怨恨的情緒,這對婚姻來說是致命的。當然,調整適應是必不可少的。人無完人,婚姻伴侶也沒有完人。其實,如果你好好分析一下自己的思想,研究一下自己的性格和行為,你會發現自己的許多缺點,這些缺點夠你一輩子忙活的。如果你想著“我要把她(他)變成我想要的樣子”的話,你就是在自找麻煩,自尋離婚。你要認識到一個冷酷無情的道理:沒有人需要你去改造,你只能改變你自己。共同祈禱共同生活第一步:不要把前一天的惱怒情緒積累到第二天,它們往往是由小事引起的。睡覺之前,一定要原諒對方說過的那些尖刻的話。早上醒來的那一刻,告訴自己,無限智能又將引導你生活的方方面面。把和諧的充滿愛的思想傳遞給你的愛人,傳遞給所有的家人,傳遞給整個世界。第二步:在早餐時保持優雅。感謝精美的早餐,感謝豐盛的生活,感謝你生命中所擁有的一切。一定不要讓那些問題和爭論進入到你們的餐桌話題。晚餐也…See More
Oct 1, 2018
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約瑟夫·墨菲《潛意識的力量》(20)

我應不應該離婚 離婚這件事,各人情況不同,也沒有一個對所有人都適用的萬能答案。當然,在一些情況下,人們根本就不應該結婚。在另外一些情況下,離婚並不能解決問題。離婚對一些人來說是正確的選擇,對另外一些人就是錯誤的。但一個離了婚的人,可能會比一個過著虛偽婚姻生活的人真誠高尚得多。比如,曾有位女士向我做過咨詢,她說她的丈夫經常用皮帶打她,而且偷她的錢去吸毒。她從小所受的教育讓她相信,婚姻是神聖且永久的,離婚是不道德的。我向她解釋說,婚姻是心與心的結合。如果兩顆心能夠和諧地,充滿愛意地真誠結合,那才是真正的婚姻。愛是心中最聖潔的部分。聽了我的解釋,她明白了該怎麽做。她知道,她心中並沒有什麽神賜法則來逼使她遭皮帶抽打,逼她受欺負。有人曾說過“我宣布,你們從此成為夫妻”,但這並不能成為她受苦受難的理由。如果你還在猶豫應該怎麽做,那麽就請求指引吧。要相信,你所問的問題一定會有答案。在你的靈魂中,指引會悄無聲息地降臨。按照這些指引做吧,你將獲得安靜及平和。 不知不覺卷入離婚…See More
Sep 26, 2018

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叙事領導の-朗誦藝術(7)

Posted on February 9, 2019 at 10:01pm 0 Comments

(2)聲帶訓練。

在通常情況下,人們說話時,聲帶的振動頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。聲帶對發音起很大的作用,聲帶的好壞,既有先天因素,也靠後天的訓練和保護。注意恰當的訓練與運用聲帶,改變聲帶條件,保護聲帶,都是提高語音素質的重要方面。 

聲帶訓練。最基本的方法是,清晨在空氣清新處“吊嗓子”:吸足一口氣,身體放松,張開或閉合嘴,由自己的最低音向最高音發出“啊”或“咿”的連續聲響,還可以做高低音連續變化起伏的練習。 …

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叙事領導の-朗誦藝術(6)

Posted on February 9, 2019 at 10:00pm 0 Comments

第三章·朗誦訓練



第一部分·朗誦的分項訓練



朗誦訓練與提高的過程,是一個循序漸進的過程,應當由易到難,由淺入深,萬萬不可急於求成。忽視基本功的訓練,幻想一步到位,是辦不到的。應先從分項訓練開始,即從語音、語調、語氣、等項訓練做起,一項一項地練,才能有所作為。

 

一、語音訓練

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叙事領導の-朗誦藝術(5)

Posted on February 9, 2019 at 9:57pm 0 Comments

聲母繞口令練習

普通話聲母的發音過程有三個階段:成阻、持阻、除阻。聲母的發音部位不同,吐字時的著力點就不一樣,比如“b、P、m”,發音時著力點在雙唇,“d、t”的著力點在舌尖,靠舌尖的彈力。因此發聲母時不要拖長,要咬住、彈開。我們在每段繞繞口令題旁都標有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等聲母字樣來說明此段繞口令是專門訓練所標聲母的繞口令。例如:《八百標兵》一段繞口令題旁標有“b、p”的聲母,就說明“b、p”字母在練習過程中是重點訓練的內容,訓練雙唇有力集中。又如:《短刀》一段繞口令題旁標有“d、t”的聲母,就說明“d、t”在練習過程中是重點訓練的內容,訓練舌尖的彈力等等。

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叙事領導の-朗誦藝術(4)

Posted on February 9, 2019 at 9:52pm 0 Comments

第二章·學朗讀從吐字歸音開始



朗讀,是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動,也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象,反映生活,說明道理,再現作者思想感情的再創造過程。在“普通話水平測試”中,朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中,決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測試中影響應試者成績的幾個主要因素,談談朗讀的幾個基本要求,目的是幫助應試人把握難點,在測試中減少失誤,更好地發揮水平。
 

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