事業失敗之後才發現除了開車之外，自己好像連說得出口的專長都沒有，所以最後他選擇開計程車。

不過，計程車在市區裡跑還是容易碰到以前商場上的客戶或對手，「熟人不收費，自己倒貼時間和油錢這不算什麼……，最怕遇到的是以前的對手，車資兩百三給你三百塊，奉送一句：不必找啦，留著用！外加一個奇怪的眼神和笑容，那種窩囊感夠你低盪個一整天！」

所以後來他專跑機場，說比較不會遇到類似難堪的狀況，而且也不用整天在市區沒目的地逛，讓自己老覺得像一個已經被這個戰場淘汰的殘兵敗將，或者像中年遊民一般地無望。…

賣煙賣酒賣冰賣點心和零食的小店在村子的路口，是礦工們每天進出礦坑的必經之地，所以早晨、黃昏各熱鬧一次。

早晨他們習慣聚集在小店前等同伴，一邊聽某人轉述昨晚NHK海外放送的新聞內容，一邊清點入坑的工具和炸藥。黃昏再度聚集的時候，他們則是習慣邊吃東西邊聊天，順便讓風吹幹一整天都泡在水裏的膠鞋和腳掌。

礦工們的腳掌好像都很容易長雞眼或累積厚厚的一層角質，所以每隔一陣子總有人會跟小店的老板借剃刀，把正好被水泡軟了的雞眼和角質給削掉。

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那張臉孔和笑容依然如此熟悉，歲月好像沒有在他臉上留下多少痕跡。他的生日即便沒有寫上，直到現在她也還記得清清楚楚，何況是那麼特別的日子：四月一日，再怎麼樣要遺忘也難。 

「……甜美而纏綿的言語或許更容易打動妳的心，但，請原諒一個在這樣的日子裡出生的呆子，他想用最簡單而且愚眛的書寫方式，來呈現心裡已然無法壓抑的悸動和持續的、無聲的吶喊，可是卻又想不出其他的合適的詞句，因此只好寫下這貧乏的三個字——我愛妳。」 

這是他寫給她的一百多封情書的第一封。

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對於執行內容行銷的公司來說，要經常性地產出足夠的、精準的、以及能引起互動的內容，是一個大挑戰。而根據CMI和MarketingProfs的“2013年B2B內容行銷研究報告”，有64%的內容行銷業者覺得製定足夠的內容是讓他們最頭痛的事。

這也是為甚麼很多行銷人開始運用“內容策展”(Content Curation)的技術來解決這個難題的原因。行銷業者可以因此不用自己產出原創內容。…

我們的穿著、說話方式、飲食甚至是運動，全都被社群媒體網站和應用程式支配了。你起床之後的第一件事是看手機嗎 ？睡前的最後一件事是看手機嗎？兩個答案想必都是「是」吧？

社群媒體的力量在短短幾年內大幅增加，手機也變得有如我們身體的一部份。我們沉迷於Facebook、Twitter、Instagram等網站，更嚇人的或許是，社群媒體讓我們的自我形象，得以與自我價值和社會自尊產生直接連結。不信嗎？接下來就是社群網站和應用程式控制你的十種方式：



1.…

有很長很長一段時間不敢吃茄子。多長？算一算大約三十五年。

三十五年前，三年兵役的最後一年，部隊從金門移防臺灣；許多資深軍官和士官長忽然一窩蜂地辦婚事，大部分娶的是年紀幾乎可以當他們女兒的東部姑娘。

老莫好像一點也不動心，一如往常獨來獨往。他是空中管制無線電臺的臺長，和幾個兵成天窩在裝滿無線電器材的拖車裡，除了三餐派個人出來打飯之外，跟通信營的其他人好像少有接觸，也常讓人忘了他們的存在。

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【摘要】目前我國經濟快速發展，電視節目也百花齊放。在生活服務類中，美食節目的關注度不斷上升。當下，我國美食節目類型單一，同質化嚴重。深圳衛視的《蔡瀾食尚》是我國美食類節目中具有代表性的欄目，分析其創新之路，可以為我國美食節目發展提供借鑒。 

30年的改革開放提高了我國人民的物質生活水平，人們對精神娛樂方面的需求也隨之上升。於是作為新興產業的傳媒和通訊業自覺或不自覺地把自己的產品和服務向娛樂靠攏，美食節目也越來越多。本文分析深圳衛視《蔡瀾食尚》來談談我國美食類節目的創新之路。希望為我國美食節目發展提供借鑒。

一、美食節目《蔡瀾食尚》的定位與創新…

[摘要]專業化品牌的建立主要是建立在受眾群基礎上的，隨著電視媒體之間的競爭逐步加劇，受眾的選擇空間也越來越大，電視傳播市場逐漸由一貫的賣方市場轉變為買方市場，電視頻道的品牌營銷成為爭取受眾群的主要手段。本文主要對影視頻道的發展現狀進行了闡述，分析並探討了影視頻道基於受眾意識展開品牌營銷的有效途徑．為影視頻道的專業化提出了建議。

隨著電視媒體競爭的愈加激烈，影視頻道主要媒體經營的中心環節逐漸轉向品牌營銷。對於電視媒體來講，電視媒體品牌建設的關鍵在於和受眾具有共同的價值觀，使受眾產生對頻道的忠誠度和信賴度，使頻道的收視率具有長期的穩定性。站在傳播學的角度上來說，影視頻道從一開始的建立發展到為受眾所接受和喜愛，主要是因為具有自己獨特的品牌形象和電視營銷觀念。…

小學二年級的孩子好像很喜歡鄰座那個長頭髮的女孩，常常提起她。每次一講到她的種種瑣事時，你都可以看到他眼睛發亮，開心到藏不住笑容的樣子。

他的爸媽都不忍說破，因為他們知道不經意的玩笑都可能給這年紀的孩子帶來巨大的羞怒，甚至因而阻斷了他人生中第一次對異性那麽單純而潔凈的思慕。

雙方家長在校慶時孩子們的表演場合裏見了面；女孩的媽媽說女兒也常常提起男孩的名字，而他們也一樣有默契，從不說破。

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阿婆一輩子住在漁村，三十五歲那年先生就翻船死了，七個小孩最大的才十七歲，她說她是以“我負責養小的，大的孩子自己養自己”的方式把所有小孩拉拔大。

四男三女七個小孩後來都很成材，也許從小習慣彼此相互扶持，所以兄弟姊妹之間的情感始終濃郁。

他們唯一遺憾的是，阿婆一直堅持住在漁村的老房子裏，怎麽說都不願意搬到城市和孩子們一起住。她的說法是：“一年十二個月，七個小孩不好分，哪裏多住哪裏少住，他們都會說我大小心……而且一個人住，我自由，他們也自由。”

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村子的小學是分校，只有一到三年級各一個班，四年級之後就得走一小時的路到山下的本校上課。

也許太偏遠了，所以除了專帶一年級的老師因為一家人就住在村子裡，因此始終沒走之外，二年級和三年級的老師好像一直來來去去，最久的一年，短的一學期，甚至還有一個女老師報到那天哭著爬上山，第二天請病假，說是一雙腳全起水泡，接著就落跑，起水泡的腳怎麼走下山的沒有人知道。

惟一待過一年的那個，老實說，除了我們那裡，大概也沒人要。

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阿照跟她的爸爸一點都不親，就連「爸爸」似乎也沒叫過幾次。

這個爸爸其實是她的繼父。

媽媽在她四歲的時候離婚，把阿照託給外婆照顧，自己跑去北部工作。

阿照國小二年級的時候，媽媽帶了一個男人回來，說是她的新爸爸；不過，她不記得那時候是否叫過他，記得的反而是那男人給了她一個紅包，以及她從此改了姓，被同學問到厭煩、生氣，所以對這個爸爸不但陌生，甚至從來都沒有好感。…

第31節·角色

在文學、戲劇和電影裏，角色（characters）經常是分析的主題。無論是在敘事電影還是非敘事電影裏，無論是主角還是配角，他們都集中了人物的行為和電影的主題（圖3-6）。通常，我們對一部電影的討論集中於發生在角色身上的事情及其演變。《與安德烈的晚餐》（My Dinner with André，1981）主要是關於兩個人在晚餐時的談話，更準確地說，此片是兩個人在講的故事而不是關於兩個角色的故事。如《逍遙法外》（Catch Me if You Can，2002）這樣的傳統電影，以及如《漫畫大師羅伯特·克魯伯》（Crumb，1994）這樣的非傳統電影，幾乎是將它們的敘事全部集中於主要人物的傳記——騙子藝術家小弗蘭克·阿巴格納爾（Frank Abagnale,…

第28節·敘事

大多數人在談到電影時，通常想到的只是敘事電影，而不是紀錄片或者實驗電影。一部敘事（narrative）電影可以被分成不同的部分：

·故事（story）是所有呈現給我們的事件或我們可以推斷出的事件。

·情節（plot）是以某種形式或結構對一系列事件的安排或建構。…

第三部分：電影術語和文章主題

養成質疑影像並就其做筆記的習慣，會使你培養出一種將問題導向特定主題的能力。問題和筆記應該導向更多的問題，以及部分或者全部的答案。這種方法使一篇文章集中於某個特定的主題和技巧上。這個過程的關鍵是使用合適的詞匯來提出你的問題，描述你所看到的和你所想到的，來幫助你組織文字以使你的分析緊扣主題。

第25節·電影術語和文章主題…

第19節·無聲的對話：與電影交談

當紐約的《村聲》雜誌（Village Voice）的評論家安德魯·薩裏斯（Andrew Sarris）在看完馬丁·斯科塞斯（Martin Scorsese）的《下班後》（After Hours，1985）後，他覺得開場的部分不僅詭異，而且無法解釋。從某種程度來說，他的評論都是圍繞那一部分展開的。當第一次觀看霍華德·霍克斯（Howard Hawks）的《女友禮拜五》（His Girl Friday,1940）時，大部分當代觀眾都會註意到對話的速度有點快，繼續觀察，同時認真思考，就會發現這正是影片的精髓所在。斯派克·瓊斯（SpikeJonze）的《成為約翰·馬爾科維奇》（Being John Malkovich，1999）是由一系列奇異的影像、人物和情境所構成的，它激發了這樣的問題：正在發生什麼？為什麼？如果想要理解這部電影，觀眾遲早得回答這些問題：為什麼這部影片由約翰·馬爾科維奇自己親自出演？克雷格·施瓦茨（Craig…

第13節·練習

1．嘗試采取正反的立場來討論一部電影。寫一兩段文字來批評這部電影，然後寫一兩段來為它辯護。

2．寫一篇電影報告，再寫三至四段的影評。然後，重新改寫為評論文章。簡短地解釋一下其中的差別和你寫每一篇文章的得失。

第二部分：想·看·寫

評寫電影的過程中會遇到一些難題，最常見的一個就是如何理解觀影經歷的多個層面。簡單地說：你應該選擇什麼角度來分析和評寫？故事？表演？剪輯？

第14節想·看·寫…

第10節·評論文章

每一種電影模式都有一種特定的劇作方式及相應的表演風格。《窮山惡水》本身即代表了一種電影模式，因此也需要一種特殊的表演方式，這種表演方式並不是要使人困惑，而是巧妙地平衡場面調度、敘事、旁白、音樂等。我們不僅要看到而且要能夠看穿基特和霍莉，有時是交替的，有時是同時的。這需要一種既平淡又華麗、既現實又舞臺化的風格。我們的雙眼一直緊跟角色的表演，即使我們同時還在幹著其他的事情。我們的註意力被角色吸引，同時也因他們而分心。希恩和斯貝西克非常明白這些要求，從而使影片充滿了有趣的聲音和動作，但他們並沒有全力分解什麼，沒有實體化、定義化或者"成為"角色。也許，準確地說，他們一系列的舉動可以被這樣解讀，或者被視為古怪的人。正如布萊希特（Brecht）所說的那樣，想把這些演員的表演風格和角色本身的天性區分開來太困難了。…

第4節·為什麼要評寫電影

也許，電影與其他藝術種類和娛樂的不同之處就在於，電影經常能引發一種強烈的情感或智性上的回應。

通常來說，只有當我們有機會認真思考和想要準確表達出我們的觀影感受的時候，我們對一部電影有某種特定感受的原因才變得清晰起來。與今天復雜的政治狀況相比，《約翰·多伊》（Meet John Doe，1994）充滿了荒誕可笑的懷舊之情。觀賞《哭泣遊戲》（The Crying…

第一部分：關於電影的寫作

分析性的思維能力和閱讀一種娛樂本身，可以使這種娛樂更豐富、更吸引人，也許可以這樣說，會使這種娛樂更行之有效。對一部電影進行分析性的評價也具有同樣的功效。

第1節·為什麼要評寫電影

多年前，法國作家克裏斯蒂安麥茨（Christian Metz）談到自己的電影寫作經驗時，提出了一個至今仍困擾著電影系學生的問題：我們都懂電影，但是我們該怎樣闡釋電影呢？…