自從1840年鴉片戰爭以來，中國社會與中國文化受到了西方文化與西方社會發展模式的嚴峻挑戰，用李鴻章的話說，中國遭遇了“三千年未有之變局”。中國知識分子對中西方文明的優缺點進行了許多的比較，主要提出了“中體西用說”，“全盤西化說”，“中西匯通說”，“以精神為體、古今中外文化為用說”，“西體中用說”，“中西綜合創新說”這六大學說。現在，這六大學說仍然在不斷的爭論之中。在這裏，我從文化精神與文化型態的角度建立了一個中西方文化精神與文化型態比較的座標系，希望從文化精神與文化型態的比較中找到中國文化最優化發展的道路。我推崇的是中國當代心學大師——唯心主義哲學家賀麟提出的“以精神為體，古今中外文化為用說”（1）。…

● 楊東平 (進入專欄) 馬想斌

[訪談對象] 楊東平，男，1949年9月生，北京理工大學教育研究院教授、博導，國家教育咨詢委員會委員，國家考試指導委員會委員，中國陶行知研究會常務副會長，21世紀教育研究院院長，自然之友理事長。主要研究方向為教育現代化理論、教育公平、教育公共政策等，曾任中央電視台《實話實說》、鳳凰衛視《世紀大講堂》總策劃。關註中國教育改革、生態環境保護、歷史文化保護、傳統文化繼承和改造、教育公平等問題並參與實際行動。



[訪談人] 馬想斌，《華商報》記者、評論員。





導言…

面對快速城鎮化進程，出現了城市保護主義的“鄰避政策”。要有“全國一盤棋”的大局觀，要有“以天下為己任”的胸懷，通過制度變革和創新，逐步實現憲法所規定的平等人權。

走城鄉一體化的城鎮化道路，需要在城鄉二元文明共生和一體化發展的新的文明框架中，重新認識農村教育的價值和重要性，超越“離農”和“為農”這種二元對立的認識。

黨的十八大報告提出了城鄉一體化發展的新型城鎮化道路，要求“加快完善城鄉發展一體化體制機制，促進城鄉要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農、以城帶鄉、工農互惠、城鄉一體的新型工農、城鄉關系”，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。…

——教育眼·聚焦高等教育改革

編者按：如今，中國高等教育已經到了轉型升級的關鍵時期。一方面，改革開放以來，我國高等教育取得了舉世矚目的成就；另一方面，我國高等教育資源仍不均衡、整體質量仍不夠高，還不能高質量滿足國家創新驅動發展戰略和經濟社會發展需要……如何在肯定成績的同時正視挑戰與不足，尋找有效的改革之道，是當前高等教育改革面臨的重要課題。從今天起，本報將連續推出一組報道，直面高等教育發展與改革中的難點與痛點，力求在我國從高等教育大國向高等教育強國邁進的征程中啟迪思考、引發討論、提供借鑒。



“網絡可以解決傳授知識和技能的問題，大學的存在還有什麽價值？”

“我們的大學是否足夠關註每一位學生，真正關註他的品格、興趣和潛質？”…

我經過自己的生命體驗與綜觀世界各國大學教育的經驗，把大學階段的教育目標定位為：培養具有世界文化胸懷和善於解決問題的人。這樣，大學教育就有了生動的靈魂，充滿了人文主義理想與激動人心的人生探索和職業探索。



對於追求真理，作為繼承文明與發展新思想為使命的大學首先要把學生們培養成為具有世界文化胸懷的人。世界文化胸懷是指站在東西方文化相整合的角度，具有“藝術的感覺、哲學的思辨、科學的實證”這三大核心素質的胸懷。大學的校園文化應給予學生們豐富的生命體驗，讓學生們過一種真正的精神文化生活。…

大學首要的是，要獲得一種精神，由精神主導大學的全面發展，使精神成為現實的種種形式，這是大學成功的秘訣。在我看來，人類的歷史是由少數精英以及精英的群體自覺引導絕大多數人民不自覺跟隨而推動的。大學作為培養社會各類精英的“聖地”，應該有自己理想主義的獨特的氣質與個性。大學首先要建設現代大學制度讓大學成為獨立思想的園地。道理很簡單，先有現代大學制度，再有現代一流大學。而現代大學制度是一種適應現代社會發展要求的辦學體制，一般認為，其核心是學校自主、教授治學、校長治校、科學管理，這是現代大學制度的核心內容。…

——-職業教育課程內容序化的教育學解讀



[摘要〕就業導向的職業教育課程內容，應以從業中實際應用的經驗和策略的習得為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔。課程內容序化的哲學思考在於：作為一種知識序列，課程內容序化的最重要的目標指向，在於如何使學習的主體-學生容易地接受這一序列。因此，課程序化的教育學思考強調的是學生對知識的構建過程，應以工作過程為參照系整合陳述性知識與過程性知識。課程不再片面強調建築在靜態學科體系之上的顯性理論知識的覆制與再現，而是著眼於蘊含在動態行動體系之中的隱性實踐知識的生成與構建。實際上，"工作過程導向課程"的開發過程，是一個伴隨學科體系的解構而凸顯行動體系的重構的過程。…

自從亞當、夏娃在“蛇”的引誘下，偷吃了分別善惡的樹（智慧樹）上的果子，被耶和華神打發出伊甸園，踏上“失樂園”與“覆樂園”的漫漫旅程，人類便把“家園”和“故鄉”揣進了心裏，埋進了夢中。一縷與生俱來的綿綿的鄉愁（Nostalgia），便是人類的一首相伴始終的綿綿的生命之歌。…

1．作為社會節點的博客成為個體與社會間的能量交換器 

博客平台是個體與個體相連接的鈕帶，也是個體與社會發生密切關系的節點。正是這種社會節點的屬性，使博客傳播超越了自娛自樂，而產生廣泛的社會影響。

博客雖然是一種較新的網絡應用方式，但是，它與網絡既有的應用方式是一脈相承的，與新聞網頁、論壇、RSS等，也能實現有效的連通。可以說，它並不是網絡中的孤島，而是網絡的一個有機組成部分。因此，博客的傳播才能產生非常覆雜多變的過程。…

公共信息整合訴求

對於部分博客作者來說，將自己感興趣的公共信息整合起來，利用博客這一“自媒體”發布，不僅是博客作者們進行環境認知的一種方式，也是他們與他人進行互動的一個啟動點，是他們表現個人特長的一個途徑。

知識管理與分享訴求

 …

圈子及其他社會關系：很多網站提供了博客圈子的功能，有共同興趣愛好的博客們可以組成一個圈子。圈子有利於博客內容在“同好者”之間的交流，也會影響到博客影響力的範圍。此外，一個博客所鏈接的其他博客所構成的社會關系，也會影響到博客影響力的形成與擴散。

從總體看，博客作者的活動，是他們的心理需求、外在活動、社會報償以及保障因素等幾者的共同作用。如果博客作者在三個層面的需求中無法獲得預期的效果，或者三個層面的需求無法得到協調與統一，那麽，他的博客活動就有可能中止。而這種滿足，沒有支持系統的保障，同樣也無法持續。

二、從受眾的需求及滿足機制看博客傳播…

工業設計專業概述：工業設計專業旨在培養具備堅實的工業設計基礎理論、基本的知識與應用的能力，具有國際化的視野和社會責任感、綜合性的創新思維能力和團隊合作精神，能在企事業單位、專業設計機構和科學研究單位從事工業產品創新設計及相關的服務模式和商業模式設計、傳播設計、人機交互設計、環境與展示設計等領域方面的開發、研究、策劃、教育和管理工作的覆合型工業設計師的儲備人才。

一、工業設計專業就業方向…

產品設計在這幾年的轉變中，已經從純粹美學的探討走向「機能性的創新」工作，我目前也正在幫助國內大學及研究所相關科系走向「美學與機電整合」的技術教育，從前的工業與產品設計比較著重於外觀美學探討，多半掌握的技術是手繪、手工模型與3D軟體建模等，但是現在的工業與產品設計應該是外觀、機構、電子與程式撰寫為本科系學生應該掌握的基礎技術，簡單的說擁有軟硬體整合的能力。現在的時代與過去不同，高效能電腦的出現促使3D軟體高速發展，網際網路讓專業知識隨手可得，電子業的興盛讓電子零件與電路板成本降低、品質提昇，最重要的是程式語言的發展愈來愈平易近人，如同APP製作可以算是全民運動。在以上的利基點下，在下大膽的說明未來產品設計科系技術教育該如何發展：…