1961 年，我毕业于新加坡南洋大学经济系。1962 年，光民中学时任董事江克渺先生登门邀请我担任校长。当下，我想起求学时期阅读过一本励志书籍《乡村老师》，书中高度赞扬教师是人类灵魂的工程师，我深有感触，再加上民族教育的使命使然，当时满腔热血的我便毅然接下校长一职。

当时，学生上课的时间是上午 9 时。但是，很多学生陪着父母起早贪黑为家里的生计忙
碌，在清晨时分进行割胶工作，还要面对丛林里不可预知的危险，完工后，再骑着脚踏车飞奔前往学校。学生到校之后，都必须将双脚清洗干净，方可进班上课。每个星期六放学后，安排每一位学生分工进行校园整洁及美化的工作，包括除草、抹地板、擦窗、整理桌椅等等。我还耳闻时任中华中学的校长曾高度赞扬并仿效本校对待整洁工作的良好态度。

我在任校长期间，本校初中三学生参加了政府初中评估考试，及格率居全诗巫之冠，与
有荣焉。后来得悉，当初转学的学生也遗憾表示，若坚持留在光民，定有理想的成绩。我坚信，一分耕耘，一分收获，有努力，必有佳绩。当初入学的小六生都来自于光中、光民、鼎新和荣光。入学的学生都处于青春叛逆期，素质也参差不齐，然而，秉持着“有教无类，因材施教”的理念，我们坚守岗位，永不言弃。

光民中学是最典型的非津贴华文独中，遵循着自力更生、奋发图强的校训，勇往直前，
维护华教火苗。1965 年，政府完成学校改制，不再举办初中评估考试。为了考量学生未来的出路，于是，我发动教师编辑相关教材，联合开智中学、建兴中学及公民中学，统一四校的学术水平，共同议决於 1966 年举办第一届初中统一考试，由各校教师统一出题与批阅，所有考生集中在光民中学应考，应考生皆可获文凭以资证明。
时光荏苒，如今我重新踏入光民中学，校园美景映入眼帘，一切都是熟悉的感觉，恍如
昨日之事。

回想当初，学校的注册证只标示 Guong Ming Middle School，并没有注明初中或是高中。

当时初中三学生结业之后，都到市区继续高中的学业。为了完善六年的中学体制，本校着手开办高中部。由于生源充裕，教室已然不敷使用，便向政府申请扩建校区并获得批准。从此往后，高中生源源不绝，光民中学开启了新的里程碑。1967 年，本校第一届高中生参加政府的高中会考，表现优异。

当时，我也曾与董事部商议购地，为教师建造居所，为长期服务的教师提供住房，极力
为教师争取优厚的薪金和福利。我深深理解，独中教师难为，冀望现今的董事部能延续我当初的理想。

我深感欣慰，如今的光民中学已然是一所巍巍学府，培育人才无数，传承民族文化有功。

期待董教生及校友，精诚团结，群策群力，继续为母校开展更加锦绣的前景。