Leading Link's Blog – December 2019 Archive (4)

叙事領導の-朗誦藝術(16)

一、範文分析



1
、層次



第一層:1——2自然段 過草地時,長期饑餓堅持行軍,我昏倒在草地上。

第二層:3——8自然段 一不知名的戰友,用他僅有的炒面救活了我。

第三層:9——10自然段 我順利的趕上了部隊。

 …

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Added by Leading Link on December 25, 2019 at 5:30pm — No Comments

叙事領導の-朗誦藝術(15)第五章·準備稿件

範文《一碗炒面》

[1] 草地是紅軍在二萬五千里長征中最難走的一段路程。那里,沒有人跡,甚至連一隻鳥的叫聲都難得聽見。在我們視力所及的地方,是灰色的雲,灰色的草,還有腐草拌著積水的土地。每天我們的兩隻腳就在這又濕又滑的草地上艱難地行進著。這還不算什麽,糟糕的是我們都空著肚子,糧食早就見不到了。連野菜乾兒都吃光了。起先,軍團首長殺了自己的馬,分給大家吃,後來連馬骨頭、馬皮都變成珍食美味了。但是,為了北上抗日,我們仍然以最大的耐力,忍受著每走一步帶來的痛苦,堅持前進。



[2]…

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Added by Leading Link on December 13, 2019 at 5:39pm — No Comments

叙事領導の-朗誦藝術(14)第四·語言表達技巧

一、情景再現

情景再現定義:在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料為原型,使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒……在朗朗讀者腦海里不斷浮現,形成連續活動的畫面,並不斷引發相應的態度、感情,這個過程就是情景再現。

(一)理清頭緒:腦海里連續活動的畫面----開頭是?----接下來的變化?---如何發展?---結果?---那里是特寫?---要心中有數,不溫不火。

(二)設身處地:處於事件的情理之中,主要是獲得現場感,產生“我就在”的感覺。…

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Added by Leading Link on December 13, 2019 at 5:33pm — No Comments

叙事領導の-朗誦藝術(13)

感覺說話費勁,聲音傳不遠,大致有兩個原因:其一是沒有充分利用共鳴器官;其二是氣息不穩。

我們所發出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成,本質上沒有多大的差別,但是震動經過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間後被逐漸修飾、放大,形成自己的風格,最終傳達到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話(用氣聲)的時候,聲帶並沒有震動,僅僅依靠氣息的摩擦,再怎樣用力,也不會有任何聲響,因為沒有震動,也就沒有共鳴!反之,要追求聲音洪亮,一味依靠聲帶的強烈震動,只能造成聲帶充血,聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔,讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴,放大,自己的聲音才會飽滿,圓潤,高揚。



教你幾個小技巧:…

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Added by Leading Link on December 13, 2019 at 5:29pm — No Comments

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