一、情景再現

情景再現定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒……在朗朗讀者腦海里不斷浮現，形成連續活動的畫面，並不斷引發相應的態度、感情，這個過程就是情景再現。

（一）理清頭緒：腦海里連續活動的畫面----開頭是？----接下來的變化？---如何發展？---結果？---那里是特寫？---要心中有數，不溫不火。

（二）設身處地：處於事件的情理之中，主要是獲得現場感，產生“我就在”的感覺。

（三）觸景生情：是情景再現的核心，朗讀中特別強調積極的反映，在毫無準備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。

（四）現身說法：既然稿件中的情景始終“再現”，那麽，把這情景再現的過程轉述出來，朗誦者在腦中再現了文章中的情景，經過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產生某中情景的再現，從中受到感染。

二、內在語

定義：是指那些在朗讀中文章的語言所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關係和語句本質（即話里有話、弦外之音）。

內在語的兩大功能：揭示語句本質和語言鏈條。

內在語的六種基本類型：發語性內在語、寓意性內在語、關聯性內在語、提示性內在語、回味性內在語、反語性內在語。

三、對象感

定義：對象感就是，朗讀者必須設想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識到聽眾的心理要求願望情緒等，並由此而調動自己的思想感情，使之處於運動狀態。

面對屏幕是在“目中無人”的環境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對象感正是被朗讀者用來作為使思想感情處於運動狀態的一種手段，一種途徑，屬於某種聯想想象的東西。

在朗讀中感受到受眾的存在，時時處處為他們著想，感覺到他們的確在聽、在想，產生感情上的共鳴。

四、停連、重音

（一）停連定義：顧名思義，有停頓、有連接才能更好的傳神達意。在朗讀中，語言的層次之間、段落之間、語句之間，總有休止中斷的地方，時間有長短，都屬於停頓範疇；有些不休止、不中斷的地方，特別是有標點符號不休止、不停頓的地方，就是連接。

（二）重音定義：一篇稿件有許多表達獨立意思蘊涵一定情感的語句組成，對那些重要的，主要的詞或詞組，朗讀時，要著重強調，以便突出的明晰的表達出具體的語言目的和具體的思想感情。我們著重強調的詞或詞組就是重音。