我承認，我不能從音樂中得到好處，甚至可以說，音樂使我產生反感。我的美人很快看出了這點，因此我們兩人在一起時，她不用這種方式來引起我的樂趣。她好像是要在社交場合獲得補償，在那里，她通常能遇到大批的崇拜者。

沒有必要否認，我們最後這次談話未能使我忘記那件事，盡管我極力忘記它。它反而使我的感情起了奇特的變化，但我並沒有意識到這一點。於是，在一天晚上的盛大社交活動中，我忍耐已久的不滿情緒暴發了，這使我吃了極大的虧。…

只要錢包里有錢，我就隨便花；錢用完了，就把錢包給她看。“這很容易解決，”她邊說邊指著放在車子邊上的幾個小口袋，這些我以前見過，但沒有用過。她把手伸進一隻口袋，掏出幾個金幣，又從另一隻口袋里掏出幾個銀幣，讓我知道，可以支付我們的任何開銷了。我們繼續旅行，從一個城市到另一個城市，從一個村子到另一個村子。不論是我們兩人在一起，還是與別人在一起，我們都很愉快，我根本沒有想到她會再一次離開我，尤其是，近來已經知道她有了身孕。按理說，這只會增添我們的歡樂，加深我們的愛情。遺憾的是，一天早上，我發現她不見了。沒有她在，我總感到煩悶，便帶著小箱子繼續趕路，試了試那兩個口袋的魔力，都還沒有失靈。…

我望著她，產生一種奇特的感覺。我說，只要我有希望很快與她再見，只要她用一個吻來保證這個希望不落空，我答應一切照辦。她吻了我一下，從此我就變成了她的忠實奴仆。她要我去雇驛車。我們商量好了我要走的路線、停留和等待她的地點。最後，她把一個裝有金幣的錢包塞在我手里，我吻了吻她的手。臨行，她好像很激動，我不知道我那時做了什麼，也不知道該做什麼。

我雇了馬車回來，發現小房間的門已經上鎖。我立即試了試我的鑰匙，果然靈驗。門自動燈開，房間是空的，只有小箱子放在桌子上，那是我放上去的。…

尊敬的先生們！我知道，你們不大喜歡開場白和序言，因此我開門見山，保證這次一定講得非常精彩。我講過一些大家都愛聽的真實故事，但是我敢說，今天要講的這個故事，比以前的任何故事都動聽。這個故事是好幾年前聽到的，但是現在想起它，心情仍然難以平靜，便想讓它有一個結局。這樣的故事可不是那麼容易聽得到的。

首先應該承認，我那時的生活動蕩不定，很難做到近期甚至第二天的生活有保障。青年時代我不善於理財，常常窮困潦倒。有一天，我準備出門。本來，這次旅行可以給我帶來很大的收益，可惜我的排場鋪得大了點，一開始就乘高級郵車，後來錢不夠了，只好改坐普通郵車，最後所剩無幾，不得不徒步走到終點。

那時的我，是一個小滑頭，每到一個旅館，就去糾纏女店主或女廚子，想方設法討她們喜歡，一般情況下都少付不少飯錢。…

“大家知道，”她說，“上帝創造出世界後，陸地變乾，山嶺巍峨聳立。我要說明的是，上帝首先創造的是小人族，目的是讓這些聰明的造物在地球內部通道和溝壑里，欣賞和瞻仰他創造的奇跡。大家還知道，後來這個小人族走出了地下，妄想統治世界。為了把小人族趕回山里，上帝創造了龍。但是龍習慣於盤踞在高山深壑之中，有很多龍噴火，使生靈塗炭。小人族不知所措，只得懇求主宰一切的上帝，祈禱把不潔的龍族消滅乾淨。賢明的上帝雖然不願下決心鏟除他的造物，但很關心災難深重的、可憐的小人族，立刻創造了巨人，要巨人去跟龍搏斗，雖然不把龍消滅，但一定要減少龍的數目。…

這一切使他的想象力出現混亂，傷害了他的自尊心，也傷害了他的愛情，沒有什麼比這些更令人心痛的了。使他最為驚奇的是，他的誠意、男子漢的決心、使事情重新好轉的成功計劃都前功盡棄，完全被否定，走向了反面。如果他承認他的這種命運是罪有應得，從而使那種想法變成一種陰暗的絕望，那麼他這樣做的結果，就是觸動了內心的最深處，因為他聽到一個可悲的真理，罪惡本身就是以善良行為為基礎的。這種回歸自身，這種關於最高尚的追求純屬徒勞的觀點，使他變得軟弱無力，他不想再活下去了。

在這種時刻，他的心靈渴望高尚的幫助。他倒在已經被他的眼淚織成水網的椅子上，請求上帝幫助。他的祈禱是動聽的：即使克服惡習後站起來的人，也需要直接幫助；不讓自己的任何力量棄之不用的人，在他剛剛出發的地方，在他未達到的地方，都可以指望天父的幫助。…

當斐迪南在他面前以主人身分出現時，他幾乎沒有認出來。當他知道這個年輕人這麼熱心於商務和這個地區時，他的希望變大了。他讓他的侄女注意到他的這個想法，但她好像沒有這種意思。她是一個年輕的、受過良好教育的、健康的、各方面都優秀的姑娘。她將伯伯的家務總是整理得乾淨利索，對他的健康狀況總是溫柔體貼地關照。她將來肯定可以成為一位理想的賢妻良母。

斐迪南心目中只有奧蒂麗婭的可愛形象和愛情，沒有注意這位好農村姑娘，或者說他只想有朝一日奧蒂麗婭會作為他的妻子住在這個地方，能夠給她配備這樣一位女管家。他以無拘無束的方式回答這位姑娘的友誼和好意。他對她越來越了解，懂得了如何評價她。他很快對她更加注意。她和她的伯伯都按他們自己的願望來解釋他的行為。…

在這個時候，各種無價之寶變成了時髦。奧蒂麗婭愛打扮。他為她找到了一個獲得珠寶的途徑，她自己並不知道這些禮物從何而來。她猜測是他老伯伯送的。這樣一來，斐迪南分外高興，一方面她的美人對他的禮物感到滿意，另一方面又讓她的猜測轉移到伯伯身上。

但是為了使自己和她都愉快，他不得不又好幾次打開他父親的寫字臺，他幹這種事越來越有恃無恐，因為他父親在不同的時間里把錢放進去，又取出來，並沒有記載。…

他以前在心靈上只是稍有感觸的某些概念，現在更加牢固了，原來只是偶爾使他不安的一些想法，現在長時間地飄蕩在他的心頭，一些憂郁的心情持續的時間越來越長，越來越痛苦。過去他還把父親當做榜樣，現在他把他放在次要的地位。兒子所需要的，主要是父親所擁有的東西；父親所害怕的，正是兒子認為無所謂的。他所談論的，不是大家所必需的東西，而是每個人都可能缺少的東西。兒子認為，為了享受，父親有時也應該是缺少的。父親的看法完全相反，他是那種允許自己做許多事情，而拒絕為有賴於他的人做事的人。他答應給兒子一些東西，並要求兒子詳細匯報，甚至經常匯報。…

約翰·沃爾夫岡·馮·歌德，德國著名思想家、作家、科學家，他是魏瑪的古典主義最著名的代表。而作為詩歌、戲劇和散文作品的創作者，他是最偉大的德國作家之一，也是世界文學領域的一個出類拔萃的光輝人物。歌德多壽也多產。他一生中著作浩繁，總計達140多卷，在世界文學史上占有重要地位。他創作的抒情詩、長篇敘事詩等詩集共7部，總數達2500篇以上，開創了德國抒情詩的新時代。他一生中寫的各種劇本約有70多部。

在家庭中，經常可以看到，孩子們的外貌和內心，有時具有父親的特征，有時具有母親的特征。有時還有這樣的情況，孩子們以一種特殊的和令人驚訝的方式，與父母的本性相聯系。…

肆、結論





有沒有更好的方式，讓教育更豐富？有沒有更好的方法，讓學習更有效？一直是教育追求的理想，也是教育改革「追求至善」的努力目標。有效學習是促使教育更豐富的方法之一，因為透過有效學習，學生得以獲取充實其人生、圓滿其生命所需的知識，使個人得以安身立命，而要達成如此的目標，學習的意義必然要無限的擴充，學習結果的影響也必然是要既深刻又久遠的。所以，有效學習的意義絶不是指〝當下學會、學過就忘〞，而是能夠對學習者產生〝深刻的意義及長遠的影響〞，而要能夠對學習者產生深刻的意義及長遠的影響，其學習一定是經由學習者省思內化之後的結果。



經由前述之分析，杜威經驗哲學在課程與教學上的啟示，從其應用與限制歸納而言，有下列幾個方面：…