詩化的句子，除意像生動外，其意義往往既豐富又靈活。用字精練優美的部份具有詩的特質，不同於散文詩的是，詩化散文缺少散文詩的豐富情感、深度情境， 本質上還是不及詩。所謂的深度情境，指的是文字背後所蘊藏的特殊意涵（較傾向於作者的主觀情感）。我們可以透過作者的主觀情感，感受到詩意浪漫的情境， 比起散文，詩在這方面上更能營造這樣的感覺，讓讀者有更深度的反思和想法。 

詩化散文的文句是藻飾過的，和一般散文比較起來較優美且具有詩意，它是在散文的基礎上加入修飾，屬於表面上的改變，並不像散文詩具有濃厚的詩意，因此本質仍屬於散文的一種。

「詩」、「散文」、「散文詩」、「詩化散文」，這四者之間彼此的分界並非絕對，因此要明確為此定義殊屬不易。但是，蘇紹連卻認為『「散文詩」不可視為是詩與散文的模糊地帶。「散文詩」雖與散文有交集，交集的地方，是在於運用了散文的形式，但絕不是散文。』（註五）蘇紹連的觀點為散文詩下了明確的定義，但在某些程度上，確實很難區分；許多學者對於這個部份眾說紛紜，其中多少參雜著個人的主觀認識。蘇紹連是實際創作散文詩的佼佼者，因此他對散文詩的看法，在詩壇上具有一定的份量。

四、散文詩作品欣賞

目前台灣現代詩壇「散文詩」的創作，以蘇紹連的＜獸＞、＜七尺布＞，商禽的＜長頸鹿＞三首詩最具代表性，最富具像畫面與情節敘述。以下就讓這三首詩來帶領我們欣賞散文詩的美。

＜七尺布＞蘇紹連

母親只買回了七尺布，我悔恨得很，為什麼不敢自己去買。我說：「媽，七尺是  不夠的，要八尺才夠做。」母親說：「以前做七尺都夠，難道你長高了嗎？」我  一句話也不回答，使母親自覺地矮了下去。 

母親仍按照舊尺碼在布上畫了一個我，然後用剪刀慢慢地剪，我慢慢地哭，啊！  把我剪破，把我剪開，再用針線縫我，補我……使我成人。

散文詩雖然格式上是散文的形式，但在散文這層綿密的骨架之下他所包覆的是詩的血肉，由＜七尺布＞中我們即能完全的了解這是什麼意思。 

＜七尺布＞中將子女在成長過程中與父母的衝突表現的淋漓盡致。第一段中，我和母親之間因為對布的認知而產生衝突，運用「只」一字，母親和我對「成長」的認知便產生的差異。「我」認為自己已經長大成人，而母親卻不這麼想，但「我」真的長大了嗎？其實不然，在下一句「我悔恨的很，為什麼不敢自己去買。」就     已經表現出自己對自己的懷疑，即使外表已經成長但是內心仍然是依附著母親 的。而母親當然順理成章的疑惑「你長高了嗎？」對母親來說，對「我」的認知 從以前到現在都沒變，所以「我」到底是七尺還是八尺根本無從分辨，當然不會意識到我是否長高。而「我一句話也不答」其實按照字面上的意思是對母親貶抑  自己的抗議，但更仔細去探究就會發現，這句話同時也代表作者對悔恨自己不敢去買的心虛。青春期的孩子對父母的叛逆，轉而尋求同儕的認可，「母親自覺矮 了下去」所以對父母來說，這就是孩子長大之後疏離的失落感，更可以擴大解釋這是全天下父母面對羽翼漸豐的孩子時，那種愀然的失落。

第二段中以買布裁衣的衝突做戲劇化的轉折，母親和我由認知差異到衝突白熱化，到最後母親和我不斷摩合以致我長大成人。母親仍然按照「舊尺碼」畫了一個我，不論孩子多麼大，在父母心中永都都是小時候的樣子，這也是本詩開頭衝突的來源。「母親用針線逢我補我」，也代表著母親的關愛與成長中所必須承受的痛苦與辛酸。