< 獸> 蘇紹連

我在暗綠的黑板上寫了一隻字「獸」，加上注音「ㄕˋㄡ」，轉身面向全般的小

學生，開始教這個字。教了一整個上午，費盡心血，他們仍然不懂，只是一直瞪 著我，我苦惱極了。背後的黑板是暗綠色的叢林，白白的粉筆字「獸」蹲伏在黑板上，向我咆哮，我拿起板擦，欲將牠擦掉，牠卻奔入叢林裡，我追進去，四處奔尋，一直到白白的粉筆屑落滿了講台上。 

我從黑板裡奔出來，站在講台上，衣服被獸爪撕破，指甲裡有血跡，耳朵裡有蟲   聲，低頭一看，令我不能置信，我竟變成四隻腳而全身生毛的脊椎動物，我吼著：

「這就是獸！這就是獸！」小學生們都嚇哭了。

<獸>此詩中，運用了物我轉換以及變形的技巧，獸和我之間的界線從此不在明顯。因焦急而使隱性的獸性暴露出來，人同此心而起共鳴；一隻字「獸」，量詞安排讓整首詩獸的主題在一開始便一目了然；暗綠的黑板是暗綠色的叢林，聯想妥切；「蹲伏、咆哮、奔入」生動的精心的字眼，讓整首詩充滿了動態的感覺， 

擦掉「獸」字，牠卻奔入叢林裡，巧而合理；衣服被獸爪撕破，指甲裡有血跡， 耳朵裡有蟲聲，這副模樣是跟一群小毛頭應戰的老師最可能出現的狼狽相。 

＜獸＞，有既荒謬且真實的聳動性，直逼人性底層的卑劣；藉由本詩，作者也想表達出的是生活底層中不為人知也未曾被揭露的惡臭。這首詩為散文的格式，不分行只分段，但是整個作品卻帶來詩般的意象和震撼，所謂詩的意象，指的就是整首詩所帶入腦海中的圖像感，本首詩藉由多種的連續動作與顏色型態的描寫， 讀者能在腦中營造出相對的圖像。而誇飾的筆調與粗獷的情緒都讓整首詩更有渲染性的震撼力，藉由以上手法，我們更能明白散文詩在平鋪直敘的語言背後其實隱含著詩的語言錘鍊之後的完美。

＜長頸鹿＞商禽

那個年輕的獄卒發覺囚犯們每次體格檢查時身長的逐月增加都是在脖子之後，他   報告典獄長說：「長官，窗子太高了！」而他得到的回答是：「不，他們瞻望歲月。」 

仁慈的青年獄卒，不識歲月的容顏，不知歲月的籍貫，不明歲月的行蹤，仍夜夜  往動物園中，到長頸鹿欄下，去梭巡，去守候。 

這首詩的題目是＜長頸鹿＞，而以長頸鹿的脖子很長來比擬囚犯伸長脖子「瞻望」歲月的情景。這是以比喻法形成詩的主要結構，然後，利用長頸鹿脖子很長的特點，強化了囚犯的脖子似乎也像長頸鹿一樣長，借由誇飾法，誇大「長」頸。詩中意象為：「那個年輕的獄卒發覺囚犯們每次體格檢查時身長的逐月增加都是在      脖子之後」，這是利用了超現實的手法。因為，囚犯的身長不可能在脖子之後增長，但卻是以詩人的「感覺」為主要的表現手法。囚犯們被關在牢中，對於等待的滋味更是較一般常人為甚，他們瞻望歲月、盼望出獄的日子來臨的心情，更甚於一般等車等人的心情，於是，詩的意象就轉化成「身長的逐月增加都是在脖子   之後」，詩人用體格檢查的意象來轉化等待的拉長脖子的樣子，檢查的結果是確切的數字，而結果是身長在脖子之後增加，這種訴諸於準確而科學的動作，卻歸諸於不可能發生的結果，一方面強化這個事件的荒謬性，另一方面也說明超現實的手法是重視感覺勝於事實。