[主持人]:網友朋友們，大家好，歡迎您關注人民網視頻訪談。今年全民閱讀被再次寫入政府工作報告，引起了人們的廣泛關註。再過兩天，第20個世界讀書日即將來臨。

人民網文化頻道特別邀請到了國家圖書館館長韓永進先生來為大家介紹2015年國家圖書館在推進全民閱讀工作上的一些新舉措，並且就“互聯網+”時代圖書館閱讀的話題進行深入討論。韓館長歡迎您。

[韓永進]:各位網友，大家下午好。

[主持人]:應該說韓館長的職業和工作是受很多喜愛讀書人羨慕的。您處在一個圖書的海洋裏，就像在天堂一樣。首先請韓館長介紹一下今年世界讀書日，國家圖書館將開展哪些活動推進全民閱讀的這個號召？

(Featured Photo: The Teacher - cat teaching kitten how to play on an ipad by Audrey Foley) 

[韓永進]:正如你剛才說的。有一位哲人說過一個非常有名的話，就是世界上如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。圖書館是人們獲取知識和力量的重要的聖地。在今年國家第20個世界讀書日活動中，我們國家圖書館也將舉辦一系列的活動，其中最重點的活動，我特別想向網友朋友們介紹的就有兩個，就在4月20日當天，我們第一個國圖公開課正式上線，第二個就是文津獎的評獎正式揭曉，國圖公開課是我們國家圖書館借鑒慕課這種新的學習形式，在我們信息化的時代，作為推出的一款公共服務的一種新的服務方式，實際也是我們大家新的一種學習和獲取知識的方式。它用專題課程的設置，采取線上和線下互動的方式，同時，我們最主要的核心內容是依托於國家圖書館豐富的館藏，弘揚中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀。同時也是一種很生動的學習方法，在4.23正式上線運行。這是一個。

[韓永進]:再有一個，文津圖書獎，正如你剛才所說的，文津圖書獎到今年是第十屆了，實際創立這個獎本身不過是一種載體，這一個獎無非是想用這麼一種形式，鼓勵、倡導大家多讀書、讀好書。讀好書實際也包括兩部分，提倡我們的作家、我們的每一位人士能夠參與裏面寫好書，同時，也讀好書。再有一個，圖書館人為讀書做好我們的服務。

[韓永進]:說到文津獎，就有這麼一個特點，就是物質產品、精神產品有一個最主要的區別。物質產品在市場上受歡迎的，一定是質量上乘的；而精神產品領域，受市場上歡迎的，或者拿市場標準檢驗的，有一定碼洋，有一定收視率，有一定點擊率的形式，受市場歡迎的程度，未必是和質量成正比。所以，我們不僅要在市場上受歡迎，更主要的還要在閱讀中有一種引導。要讀哪些書，我們講就是要讀好書，有思想內容的，有文化底蘊的，又有可讀性的三者統一的書。所以我們在讀書中更主要的是想通過文津評獎這麼一種方式，倡導大家讀書，引導大家讀好書，我們為讀書做好服務。

[主持人]:有更好的意義，讓大家讀書的過程當中甚至有一種更高的情操，能夠確立自己更高或者更可貴的價值觀，可能這是我們文津獎的一個初衷。

[韓永進]:更主要的是，讀這些書，中國講開卷有益，有益在哪裏呢？有益的是可以提高我們的智慧和能力，一種美好的藝術享受，也是從這裏可以悟到人生的道理，也是在休閑中，是我們生活的一個組成部分。但所有的這些都是由讀書這種方式獲得的。在讀書的過程中，我們每人也得到美好的享受，我們的精神境界也得到了提高。

[主持人]:韓館長剛才給我們介紹了4.23那天兩項國圖開展的活動，非常有意義。您剛才提到了國圖公開課，能不能給我們介紹一下公開課的內容有哪些？會請到哪些名家介紹他們的作品？

[韓永進]:國圖公開課的開設，是依托於國家圖書館豐富的館藏資源。大家知道，中國國家圖書館是世界上中文文獻存藏最全的國家的總書庫。我們現在的紙質文獻總量已經達到3300多萬件冊，同時，在這裏，中國國家圖書館又是繼承了南宋以來皇家藏書，也就是中國優秀傳統文化的典籍，也都在中國國家圖書館，它是依托於這樣豐富的館藏。這是一個。

[韓永進]:再有一個，中國國家圖書館又是中國國家數字圖書館，我們又有非常現代化的數字信息平臺，我們現在的館藏數字資源已經達到1000多TB，同時我們又和部分的省、市圖書館建立了非常暢通的渠道。依托於這個，使我們國圖公開課有它獨特的優勢。再有一個優勢，我們在過去傳統體制下和傳統的接受知識的情況下，國家圖書館每年要舉辦200多場各種講座，包括我們的文津講壇等等，積累了一大批歷史上的專家學者對他們很有研究的領域所做的專題的報告。在現代化“互聯網+”時代，我們這一次上線準備推出1000多小時的經過信息化重新編排以後的內容，都是國圖公開課。

[韓永進]:再一個，國圖公開課是圖書館的公開課。比如有一個課程，就是專家推薦圖書，這是只有圖書館的這種公開課才可能有的。因為大家讀書，本身是一個過程。一般的讀者，或者是不太熟悉這個領域的讀者，要先讀哪一本書，哪一本書是這個領域最好最值得讀的書？我們現在各種媒體也都出各種讀書榜，他是根據排行榜，根據不同的需要，我們專門有這麼一個欄目，就是專家為大家推薦圖書。這個也是圖書館的特色。

[韓永進]:再有一個，我們圖書館在技術上的獨特優勢，就是國家數字圖書館。我們用包括深入到全媒體覆蓋的服務渠道，為公開課提供有利的傳播條件。比如我們的國圖公開課將依托於互聯網、移動通信網、廣播電視網等多種媒體，將服務擴展至計算機手持閱讀器、平板電腦、手機、數字電視、電子觸摸屏等多種服務終端。特別是我們已經建立了以WAP網站、手機客戶端、應用程序商店、個性化圖書資源、在線咨詢服務形式的國家圖書館移動服務體系，為這個國圖公開課提供了一種很好的技術傳播條件。還有一個，是我們借鑒學習慕課，它是一個大規模開放式的平臺，學員可以在這上面學習每門課，上面還設置了很多互動的環節和教學的過程，在這裏，學習也是同學之間相互交流，教學相長的過程。

[韓永進]:現在國圖公開課的概念不僅僅是國家圖書館的公開課，實際是一個開放的平臺。比如現在我們有很多省市的優秀資源，像我們各個區域性的資源，如長江論壇等等，就是有地方性的資源，經過適當形式的整合，大家可以在這個平臺上真正體會到中華民族文化的多元一體。下一步還會和其他的各種領域的資源進行整合。它是個開放型的平臺。

[主持人]:聽韓館長介紹了國圖公開課確實有很多亮點，一方面不斷迎合我們現代人的閱讀習慣。您剛才說也往移動化，手機屏幕，甚至移動終端轉移。過去，我們的老師講課或者推薦書可能只是單方面的，老師講學生們聽，但是現在“互聯網+”來了，會顛覆所有的授課過程，甚至可以互動了。雖然你是老師，但是有的時候可以和學生們在課堂上形成一個互相學習和互相討論的過程。這是非常完美的。作為一個普通讀者，我們有沒有一些方便的渠道，怎麼樣了解這個課程，比如我想聽什麼？有沒有這樣的指導或者指南？

[韓永進]:現在國圖的網站，去年點擊量達到了13億次，在全世界沒有任何一個圖書館的網站達到這種水平。現在只要點擊國圖網站，就可以直接了解相關的課程。再有一個，國圖的網站，我們有一部分的基本的讀者和用戶，註冊已達550萬，這一部分人可以直接進入到深入閱讀。再有一部分，因為畢竟是剛剛才開始運行，我們特別也想聽一聽網友和讀者朋友的意見和建議。因為“互聯網+”的時代，正像你說的，實際就是一個大家互動學習的時代。我們無非是把過去區域很小的，獲得很局限的教室搬到互聯網上，現在變成大家可以相互促進的課堂。所以，每一位互聯網的網友，每一位讀者朋友，都是這個國圖公開課的創造者，他們既是讀者，也是老師，大家可以相互砥礪，提出意見和建議。我想下一步，在我們這麼多網友和讀者朋友的關心下，國圖公開課一定會辦得越來越好。

[主持人]:韓館長非常具有互聯網思維。我們放眼望去，很多大型的互聯網企業非常注重用戶的體驗，重視用戶對內容的需求，然後他們再改進。我們國圖作為公益性的圖書館，服務放在第一位。我們的讀者、學生、老師需要什麼，這可能真的是以後我們圖書館需要改進的方向。從2001年開始，我們國圖的數字圖書館，經過十幾年的發展，確實讓我們眼前一亮，剛才您也說了，現在發展到了一個特別大的規模，但是我們數字圖書館在未來下一步怎麼做，或者還有什麼需要去改進，還有哪些方面需要去探索？

[韓永進]:因為首先一個就是我們趕上了一個信息化突飛猛進的時代，特別是“互聯網+”。對於我們傳統的學習模式、學習方法、接受知識的方法，提出了巨大的挑戰。面臨這種形勢，國家相關部門審時度勢，所以在本世紀初，我們國家圖書館建立了國家數字圖書館，現在國家數字圖書館實際和我們的實體圖書館是融合在一起的。從我們目前的情況看，數字圖書館下一步的發展方向，我覺得有幾個趨勢。第一，數字圖書館現在還面臨著挑戰，比如國家圖書館的宗旨就是傳承文明、服務社會，一百多年來，一直按照這個去做的。但是，紙質時代如何傳承文明，和互聯網時代如何傳承文明，我們現在面臨著一個最大的挑戰，就是如何把網上的信息資源進行存儲、整理、加工和利用的問題。這裏面有三個問題。第一，網上海量的信息資源如何選取，你要選擇有用的把它保存起來，海量的如何做篩選。第二，如何保存，因為現在大家知道，我們的研究表明，世界網頁的生存是45天，如果在這個時候不把這個重要的信息保存下來，就有可能丟失。第三，用什麼介質去存儲這些。我們都知道，現在在國家圖書館的人可以看到，我們千年的老祖宗留的紙的文獻還保留著。進入近代以後，我們用縮微文獻，用膠片拍攝以後把它保存，現在在理論數據上也要五百年，但是我們信息化的保存介質，如存儲硬盤，它稍微物理環境發生點變化，十幾年、幾十年就容易丟失，用什麼把它保存起來。再有一個，對圖書館人來講，還有一個特別重要的任務，就是這些東西，存儲和保存下來，它沒有辦法用，必須把它做成編目、索引，你才能知道哪個資料在哪，哪個材料在哪。必須有強大的技術支持，把所有的我們的網絡信息資源進行分類、歸納，然後進行索引，當前數字化圖書館下一步的發展也面臨著這樣的挑戰。但是面臨這樣的挑戰，我們感覺它是我們發展的機遇。當時沒有互聯網這種載體的時候，你不用考慮互聯網這種資源怎麼保存，現在這種傳承文明、服務社會的責任，落到了我們這一代圖書館人的肩上，我們需要破解這個難題。[15:49]

[韓永進]:再一個，就是服務社會。在這種新的“互聯網+”的形式下，如何更好地服務社會，國圖公開課也反映了我們圖書館人想在新的“互聯網+”的時代，為倡導讀書、讀好書、服務讀書，進行探索。

[主持人]:韓館長特別喜歡說國圖公開課，也是希望國圖公開課4.23那天推出以後，得到我們很多網友的關註。您剛才說到了，國圖的服務要跟上，包括我們國圖的管理員以及現在的技術支持，您剛才可能也談到了一些顧慮。但是我覺得，現在我們國家的互聯網技術在世界上能排在前列。這樣的技術，再加上我們的智慧，可能這樣的問題不難解決。現在我們總說年輕人有低頭族，或者眼睛離不開屏幕，要不就是電腦屏幕，要不然就是手機屏幕，這樣的現狀也許不可逆，但是我們也許有一種方式能讓他們看到的屏幕的內容是有效的、是有營養的。就是我們把內容做精，甚至可能結合到您剛才非常重視的國圖公開課，讓他們當“低頭族”也可以汲取營養。未來我們國圖還有一些什麼樣的方式能夠配合我們現在的一些讀者，迎合他們的閱讀習慣，比如碎片化，比如不願意拿厚厚的書了，喜歡拿手機，喜歡拿終端。能不能結合他們的需求，做一些改變？

[韓永進]:您剛才講的非常好，目前情況下，“低頭族”，包括這個詞都說明一種新的閱讀現象。我個人覺得，閱讀現在實際是一種多元化的方式。因為畢竟我們在“互聯網+”的時代，不可能總抱著線裝書。古人是那麼一種閱讀方法，從讀書的歷史上也是這樣，最早我們出現的是甲骨文，它是一種閱讀方法。接著金文，包括竹簡時代，包括一些著名的詞、簡、冊等等，竹簡都是和歷史的特定環境有關系，特定環境中就產生了一種獨特的閱讀方式。到今天為止，我作為一個圖書館人，依然感覺，傳統閱讀有它獨特的魅力。就是像我們上屆召開的中國圖書館學會年會，著名的學者許嘉璐先生講，在夜深人靜的時候，泡上一杯茶，拿上一本書閱讀的感覺，那種心靈的獨特的審美，是很獨特的。但畢竟我們到了互聯網的時代，現在也有電子書，我們只能抓住機遇，順勢而為，順應這種大勢，包括有很多是碎片化的時間，比如坐在車上的時候，不可能像國外有一些都拿紙質書，我覺得，拿我們的電子終端，包括手機，包括平板電腦，包括電子書，也都是一種閱讀的方式。關鍵是看他讀什麼，我覺得娛樂也是應該的。但是，更重要的，我覺得是好的信息內容。

[主持人]:一方面他們讀什麼，更重要的一點我們能給他們什麼。如果正能量的東西、好的東西不占據他們的碎片化時間，可能一些比較俗氣的，比較不好的東西，負能量的東西可能就會占據。特別關注的就是我們的國圖，能夠在碎片化的現代的閱讀習慣當中能夠給大家什麼？

[韓永進]:第一，我們現在已經提供的，比如我們的手機產品“掌上國圖”，每天早晨都給大家推一首唐詩宋詞或者中國古代著名典籍中的很受人啟發的話。但是，我覺得，這也是一種方式，現在總體來講，往這方面努力。但是如何做得更符合移動傳媒的特點，不能把那一句話就原封不動地打成字幕，變成手機信息，或者是微博給他發。 要遵循兩條規律，一個是文化規律，再一個，還得遵守現在手機傳媒的規律，怎麼生動，使大家愛看。

[韓永進]:講到這裏我說一點，要從對眼睛健康上來講，還是應該盡量少讀屏幕，因為它對眼睛，特別是在車裏的時候，移動的時候，對眼睛的損害很大。特別是現在看到我們的青少年朋友們，戴眼鏡的太多了。其實，我們還有有聲讀物，如果在這種條件下聽一下有聲讀物，我感覺那也是一種閱讀，我們別把閱讀理解得太狹隘了。這樣也有利於保護青少年的眼睛。當然，從這個方面來說，我們應該為大家提供更多的公共產品，而且是符合規律的，有思想性、有文化性，同時，又有可讀性，可聽性、可視性的產品。這是我們圖書館人要努力做的。

[主持人]:今天再次謝謝韓館長作客人民網。感謝您。今天的訪談就到這兒，網友朋友們，再見！（收藏自人民網）