前几天，新纪元大学学院校长莫顺宗、董教总教育中心（非盈利）署理主席林裕、饶仁毅律师以及其他重量级领导访问诗巫4间华文独中即(1)公教中学、(2)公民中学、(3)光民中学以及(4)黄乃裳中学。建兴、公民以及光民山明水秀的校园给董教总代表团留下了深刻的印象，但是他们异口同声表示，非常惋惜这几间学校的学生人数只有一百多个。在光民中学和董事部交流时，我和代表团分享了上世纪六十年代第三省华文中学的一段悲惨历史。

1960年， 砂拉越英殖民政府发表《砂拉越中等教育报告书》（《麦里伦报告书》）， 主张把华文中学改制为英文中学， 否则从1962年4月1日起撤销津贴金。  虽然当时砂拉越华社强烈反对， 也有数间华文中学的学生罢课抗议，可最终只有3所华文中学董事部拒绝改制为英文中学， 即诗巫光民中学， 建兴中学和开智中学。  其他9所华文中学的董事部接受改制，即(1)卫理中学、 (2)圣心中学、 (3)中华中学、 (4)敦化中学、(5)中兴中学、(6)中正中学、(7)光华中学、 (8)马拉端开中中学以及(9)泗里街华侨中学。

在1962年至1968年，诗巫一些曾经支持华文中学改制的退休校长、老师和华资殷商， 基于种种因素，特别是看到当时英殖民地政府留下的小学六年级会考的限制（这限制导致只有30%考生及格进入政府中学， 其余的70%华小六年级学生在12岁时就要面临失学，提早进入社会， 衍生不少社会问题）， 于是创办另外3所华文独立中学， 即诗巫公民中学、 诗巫公教中学和诗巫黄乃裳中学。  古晋方面的中华一中、中华二中、中华三中以及中华四中， 只有中华二中接受改制， 情况没有诗巫华中那么的悲惨。

经历这次威迫利诱和软硬兼施的改制风暴后， 砂拉越华文独中的办学陷入低潮， 其生存与发展面临重大危机。 在政府废除小学升中学考试后， 华文独中面对严重的学生来源短缺问题， 更被视为收留落第生的补习学校，独中整体土气低落， 经营惨淡。  好在1973年华文独中复兴运动开展， 使到华文独中的办学达到国际大专的认可。  在西马，每个家长抢着独中位子；在砂拉越， 我希望这种“僧多粥少”的情况也会出现。

至于9所前华文中学，纵使已经改制，他们理应拥有一个神圣任务， 就是栽培华小老师。要成为一名政府承认的老师， 申请者一定要有大马高级文凭或大马教育文凭优等，  希望有关学校的董事部会严肃认真，  办好华文班， 不要把华文班当成课外活动班。  假如校长有这种“课外活动化华文班”的态度， 董事部应该高度关注， 严正交涉。

在1970年代，由于治安动荡，农村经济破产导致大量乡村人口涌入市镇，华小学生人口来源面临断崖，导致诗巫县总共有10间乡区华小被迫关闭。 这十间华小是：

10间华小曾经栽培出不少杰出校友， 例如超群小学就是已故黄顺开医生的母校。一间华小一旦被关闭，就如“一江春水向东流， 一去不复返了”。 华社必须牢记以上10间华小被迫关闭的历史惨痛教训，确保从今往后， 华小一间都不能少。

因此，我们恳切要求联邦政府关注及重视华社意愿，至少也要保证不会藉合并计划，导致华小数目又再减少。华社一定要对“华小一间都不能少”的口号，以行动坚持到底，而且把这种信念代代相传，确保永远有后继者愿意效仿前人，成为华教不离不弃的守护者。