頒獎詞：已成為獨特文體

《感動中國》創造的頒獎詞，成為一種獨特的文體，不但被各行各業的頒獎文字所模仿，更被中學語文教育者發現其價值，每年作為範例向學生分析創作意圖和文字細節……

回首《感動中國》這十年對中國的影響，除了推出一個個家喻戶曉的人物，影響人們的價值觀，還創造了一種獨特的文體--頒獎詞，如今各行各業的頒獎盛典，都不約而同地設置有宣讀頒獎詞這個環節。

前面提到過，頒獎詞的創意並非是由《感動中國》而生。國際上一般重大獎項發布時，頒獎方總是會公布一些頒獎的理由，簡單敘述獲獎人的成就。其中，諾貝爾文學獎的頒獎詞傳誦較廣，它基本上是一篇中等規模的文學評論，字數在5000字左右，文字冷靜深邃，力求專業，因為一個具國際影響的大獎，總要對觀眾有個交代，對逝去的諾貝爾有個交代。

梁建增要找的是更簡潔更優美的文字風格。這段文字未必能全面概括人的一生，但必須用準確的方式，讓這個人一生中的某個亮點更亮，也就是能“讓普通人閃閃發光”。

他翻閱了很多頒獎資料，找不到合適的可以作為藍本的內容，最後還是回到原點。每到年底，新聞評論部都會組織大規模的內部年會，評論部的年會是有自己傳統的，因為是內部年會，形式相當放松，充滿了評論部同事工作之余的幽默和智慧。年會上要表彰年度十佳新聞記者，為這些記者寫下的評價，每年都會給所有人留下深刻印象。而這些評價是不同的人寫的，所以總是風格多變，妙語連珠。

梁建增開始重新審視這些記者們為了娛樂自己寫下的文字。如果把戲謔、玩笑的成分去掉呢？還剩下什麽？為什麽這種玩笑之作會給人留下這麽深的印象呢？梁建增發現了一個問題：因為是評價同事，所以總是充滿了真情，大多數同事們熟知的背景已經略去，因為相互熟悉，這些文字還能看出一個被表揚人的性格、特點和閃光的地方。

如果把這種記者業余時間創造的文體，改造後應用到《感動中國》頒獎中來呢？這可是個大膽的想法。如果成功，就會把一種現實中存在的活潑的文體改造成公共文體，如果不成功呢？不成功大不了退回到一般的頒獎體。梁建增決定一試。

朱波接到一個奇怪的指令。一向不茍言笑的梁主任，為什麽會對嬉笑怒罵的年會體文字有興趣呢？他也開始重新回味每年的年會，並指定編導開始寫作。

2002年，接到頒獎詞寫作任務的是劉波。劉波是個年輕的女編導，吉林大學中文系畢業。1999年進入新聞評論部，主要承擔文字和創意方面的工作。這之前一直在吉林市地方報社擔任編輯。朱波選擇她是有理由的，別看她個子不高，但文字還是相當有水準的。當年她進入新聞評論部，就是朱波看到她寫的一篇報道後，認為自己發現了人才。

第一稿寫出來，劉波面臨的是相當尷尬的評價。朱波首先是全面否定：“寫得太臭了，簡直就像一坨屎！不行，重新寫，全部重新寫。”而且只有三天時間。

這是一個讓劉波到現在都記得的評價。她當時差點哭出來，委屈得要死。從小到大，哪怕是一篇作文，從來都是會得到表揚，從沒有人會對她的文字有這樣惡毒的評價。

朱波也記得十年前的這個說法。“事實並不是那樣的，”他說，“第一稿其實已經相當不錯，只不過我想用另外一種方式，給這個編導增加一些壓力。但我應該不會用那麽惡毒的詞。”

朱波當時用怎樣的方式給撰稿人壓力，今天已經不可考了。劉波回到家，重新打開電腦，呆坐了很久才把情緒從沮喪中轉換出來，讀那些獲獎人的故事，讀自己已經寫下的詞句。反覆讀，反覆讀，刪掉那些有瑕疵的，想到一個閃光的詞，寫上，盡管還不知道怎麽安排字句。

一天，兩天。短短的不到一千字的頒獎詞，這之前已經花了兩個禮拜，現在還有三天。

結果卻相當不錯，朱波在三天之後收到了第二稿。他拿著薄薄的兩頁紙，覺得很滿意，像根本沒有說過惡言惡語一樣，連聲誇獎。

《感動中國》第一屆的頒獎詞就這樣出爐了。因為是第一次舉辦晚會，太多頭緒，太多事務，朱波來不及向梁建增匯報。梁建增在晚會現場第一次聽到按照他的想法寫下的頒獎詞，覺得這次實驗很成功。

第一屆《感動中國》獲得了成功，頒獎詞開始廣為人知。有人把這不到1000字的內容放到互聯網上，頒獎詞作為一種文體初露端倪。

頒獎詞作為《感動中國》的一項必要元素確定下來。梁建增覺得頒獎詞還有改善提高的空間，所以他有空的時候還會過目，而且要求越來越高。

2004年，劉波轉到《東方之子》欄目工作，頒獎詞撰稿的任務轉到劉凱頭上。劉凱和劉波一樣，同樣是吉林人，畢業於中國人民大學新聞系。朱波慶幸自己在沒有創辦《感動中國》的時候，不明所以地把這二位招致麾下，現在全派上了用場。

樊馨蔓對頒獎詞撰稿人的印象很深，她說：“劉凱是很有意思的一個人，每年籌備《感動中國》的過程中，他做很多事，但最重要的是每年的頒獎詞。他寫得很好的，每年我們都記得，《感動中國》開始籌備的時候，他是每天樂觀謙遜的一個人，可越到後面，他的話就慢慢地少了，笑容也沒了。他的笑容和截稿日期是成正比的。我們問他要稿，他不做聲，苦笑著，頭一下子垂下去。最後我們就催逼他，從一開始：‘劉凱老師，你的才華什麽時候橫溢啊？’到最後就直接沖他吼：‘劉凱，還有五天啦！’之後他就失蹤了。人也找不到了，打電話給他也不接。直到他面帶微笑再出現在我們面前，我們就知道，頒獎詞一定是寫好了。”

寫好，只是初稿，從初稿到成稿要經過最少十幾次的修改。有時候，甚至是幾十遍。最早寫下的文字，可能會蕩然無存。劉凱免不了要經歷劉波一樣的痛苦，精心構造的文字堡壘，被同事們摧毀，然後重新來，再摧毀，再來。當然，每一次都比上一次更堅固，更精巧。

節目一進入後期，朱波和梁建增之間熱線電話保持暢通，其中很多是在討論頒獎詞的某個字。改好了，行還是不行，夠不夠好？梁主任給了意見，大家再討論，不行，再討論。

一個字一個字地推敲，一個人一個人地摸索。漢字仿佛成了細小的兒童玩具配件，不同的形狀、材質和色彩，千百次的重新安排，拆掉，隨手拈來一個，不用看就知道能不能用，大家一直在努力，在五千多漢字中尋找最合適的那一枚。

　中央電視台副台長羅明是個對文字很敏感的人，《感動中國》成為電視台重視的大項目，新出現的頒獎詞引起了他的註意。

朱波回憶說，有一年的頒獎詞羅明台長提出顛覆性的意見，他希望更短。再短？大家心裏都沒底了。羅明說，沒關系，過幾天，我改好了給你。

這一年的詞，基本上是羅明重新起草的。當時的情形非常有趣，朱波說，以往，都是我們寫完了，交給台長審定，但這次，是他拿著詞給我看，特別的謙虛，簡直可以用“謙卑”來形容。他說：“你看看，我這詞行嗎？”然後我們認真看，看了以後提意見。雖然寫作的人是台長，是我們的領導，但現在他是以作者的身份，而不是以領導的身份提問，我們就放心大膽地說：“嗯，這個地方還不夠。”羅台長也真的以作者的身份問我們：“哦，那行，您說怎麽改？”他當時的態度讓我記憶特別深刻，極為少見。

因為節目組十年堅持對文字的高度凝練和準確的要求，頒獎詞開始成為一種文體慢慢流行開來。中學語文教育者開始發現了頒獎詞的價值，他們嘗試著把精彩的部分作為語文的範例講授給學生，仔細分析創作的意圖、手法和其中隱藏的文字細節。有文字愛好者收集了每年的頒獎詞，反覆咀嚼討論，甚至寫出評論，發表在各類雜志上。2010年，華東師範大學的一位研究生專門以《〈感動中國〉頒獎詞的語言藝術研究》為題，寫下超過四萬字的論文，並由此獲得碩士學位。

《感動中國》頒獎詞成為頒獎體文字的濫觴。但無論是什麽，總有它自己的生命軌跡。一種文體要從最初的清新到成熟，再到極致燦爛，必然會形成套路，最後會成為陳詞濫調。節目組對這個倒不擔心，他們覺得，頒獎詞再優美精致，也是感動人物的附麗。記住的文字可能會被淡忘，感動你的人也可能會離開，但《感動中國》所傳播的感動精神會永遠流傳下去，只要人類存在，感動就不會消失。