日前，讀到瑪麗娜馬哈迪所寫的一篇文章，題名《從小學習宗教多元化》，深有所感。她說挪威的小孩從6歲就學習比較宗教，以瞭解他們的社會與今日世界的信仰的多元化，從而學習尊重所有的信仰。

挪威的人口約有600萬，82%是路德基督教徒。但政府尊重、珍惜國內的多元宗教及文化特色，鼓勵人民瞭解不同的宗教信仰和文化認同。從1997年起，就教導人民關於自己的宗教以外的宗教知識。他們的大學每年也為學生主辦遊學團，訪問東南亞各國，以讓學生親自觀察當地信徒如何奉行這些宗教，並體現在生活作息中。

瑪麗娜因而有機會向來馬遊學的挪威學生演講。她說根據她與這些學生接觸的經驗及觀察所得，他們比與她同樣信仰的學生在演講交流時段所提的問題更加明智。可見多瞭解宗教信仰和接觸不同宗教信仰，於人有利無弊。

在學習語文方面，微軟創辦人比爾蓋茨日前在出席社交平台問答節目時，坦言他自己一生中最愚蠢的事，就是沒有學好一門外語。他形容面子書創辦人扎克伯格學懂中文很棒，去年10月22日，現身中國清華大學經管學院，全程用中文與學生交流，現場氣氛顯得輕鬆愉悅。讓他在羨慕之餘，興起學習第二語文的興趣，有意將中文和法語學好。

中國阿里巴巴集團主席馬雲今年3月2日，在台北宣佈砸新台幣100億元資金成立基金，支持台灣年輕人從事電子商務創業。他在基金會儀式上說，他能有今日的成就，懂得英文對他有很大的幫助。他還說自己11、12歲時，突然對英文感到興趣，跑去香格里拉酒店當外國遊客的免費導遊，讓他們教他英文。這樣堅持了9年多，打好英文基礎，對他的人生和事業影響很大。

宗教予人精神和心靈的能量，指引人們過自在靈性的生活；掌握語文書寫和說話的功能及便利，增強學習能力、生活技能及智慧之外，更增進與人交往和互動的機會，打開世界之窗，擴展視野。所以，各國政府無不鼓勵人民除了掌握本身的母語外，多學習其他語文，因應世界趨勢以及提昇競爭能力。

像我國這樣一個多元語文和宗教的國家，語文和宗教本來就是我們既存的優勢，政府理應利用它來鼓勵人民學好多種語文，而非偏執於單元語文教育的實施，這是不合時宜的落伍思想；對於宗教信仰，政府亦應多倡導人民互相尊重、諒解、包容並以等同的態度來對待多元宗教信仰，奉行中庸之道，有利於凝聚社會和諧氛圍與國民團結精神。（9.3.2015星洲日報／允執其中‧作者：鳴軒‧自由撰稿人）