李盛茂:從美國的 「創意寫作」 看中華文化走出去(下)

解決這一問題的辦法就是借鑒美國的創意寫作模式,讓中國高校作為培養漢語教師的搖籃,可發揮其語言優勢(有深厚的英語積累,漢語基本能力對中國學生來說也不是問題)。而要完成這一偉大使命,還需在課程設置上進行調整:增加中外文化及比較文學/文化課程,將語言基本功的訓練糅合在文化文學課程的學習中。英語系畢業的學生能得到紮實的語言基本功的訓練以及中外文化、文學素養的熏陶,還可以教授教學技能及教學理論,保證在畢業後能勝任漢語教師這一工作,成為中華文化的引領者。

2009年國務院首次出臺了文化產業振興規劃,確認發展文化產業的思路,各省市政府逐漸重視文化創意產業的發展,政府的支持為中國將來成為一個文化資源、創造、消費、輸出大國提供了良好的政治環境。中共十九大提出,要激發全民族文化創新創造活力,推動文化事業和文化產業發展,創新生產經營機制,其中關鍵在提升國際傳播能力以及傳播新時代的中國故事,向世界展示一個真實、立體、全面的中國形象。從中煙到地方的政策為中國創意寫作學科的創生和發展提供了契機。

「創意寫作」起源於美國並已綻放了近一個世紀,形成了一個「系統時代」,其門類繁多,包含小說、非虛構作品、詩歌、戲劇、電影劇本、廣告等新興文化產業。創意寫作不僅可以培養獲得諾貝爾獎的作家,還能為文化創意產業發展培養具有創新能力的核心從業人才,為文化產業,如創意、影視制作、出版發行、印刷復制、廣告、演藝娛樂、文化會展、數字內容和動漫等所有文化產業培養原創性寫作人才。

中國高校中文系通常開設基礎寫作和應用寫作課,這二者寫作具有實際用途,忽略了寫作者的創造性;中國高校英語系通常開設英語寫作,也大多屬於文類寫作(如記敘文、說明文、議論文等),目的集中於應付英語專業四、八級考試。由是觀之,中文系及英語系文學藝術教育框架亟須打破並重新設立。中華文化走出去要求中國高校英語亟須開設創意寫作課程,培養具有藝術、文學原創能力的專業人才,他們將成為中國文化創意產業發展及中華文化走出的核心人才,成為中華文化走出去的核心力量。


創意寫作的創立不僅僅具有廣闊的商業前景,而且有助於統一的國家意識形態的形成。電影,作為當今大眾文化最重要的價值載體,美國充分利用這一媒介,為全世界樹立了美國榜樣,其電影中的顯現觀念,既根源於美國民眾的想像,影響了美國民眾及全世界的民眾對美國的想像。且因這種想像是經過美國高校系統化創意寫作加工,根據美國國家意識需求,不斷增強和內化民眾心理上的美國形象,成了世界各國民眾向往的對象。


這一隱性的國家形象塑造過去未引起重視,故一直缺乏這種形象塑造。若在中文系或另行構建創意寫作學框架,更有可能創作的仍然是以說漢語為對象的作品,達不到國家形象的擴張。近現代中國不缺乏偉大的作家,但在莫言之前,無人能獲諾貝爾文學獎,其原因之一就是語言障礙。莫言開了先河,他首先感謝的是將他的作品翻譯介紹給西方的丹麥人。目前,英語仍然是全世界第一通用語言,說漢語的人數雖然占優,但畢竟未達到英語的地位。因此,在大學英語系構建創意寫作學框架,可讓創意寫作機制發揮作用,擺脫語言障礙,促進中國文化創意產業的發展以及中國國家形象的傳播,展示豐富的內生景觀和多元的外在圖景,以文化交流來獲取認同及贊賞,保持價值觀和國家意志的敏感度和清晰度。

重塑文化自信,推動中華文化走出去,中國大學的英語系所肩負的任務遠遠超出了一般的語言訓練、複合型人才培養,甚至也超出了所謂批判性思維蒼白或學科門戶之見等問題,而應該有更為莊嚴的社會使命——是為當代中國向現代公民社會轉型培養具有國際視野和世界情懷的、能夠匯通中西文化精粹的新文化引領者。中國大學的英語系若能完成這種使命,培養出這種人才,不僅能有助於解決中國社會的文化危機,對中華文化走出去也大有裨益。(注釋略)

本文為作者個人觀點,不代表國關國政外交學人平臺觀點。/ 文章來源:《赤峰學院學報(漢文哲社版)》2018年第9期

Views: 30

Comment

You need to be a member of Iconada.tv 愛墾 網 to add comments!

Join Iconada.tv 愛墾 網

愛墾網 是文化創意人的窩;自2009年7月以來,一直在挺文化創意人和他們的創作、珍藏。As home to the cultural creative community, iconada.tv supports creators since July, 2009.

Videos

  • Add Videos
  • View All

Blog Posts

柳敬亭說書

Posted by Host Studio on May 14, 2017 at 4:30pm 9 Comments