孫惠柱:建設具有中國特色的藝術人才培養國家體系 (7)

和大部分其它文科專業相比,藝術人才培養的關鍵特點是實踐為主,理論為輔;研究藝術人才培養模式也不能停留在理論層面,一定要落到實處,通過實踐來驗證。初步的分析發現,目前中國的藝術人才培養工作面臨以下四個方面的重大挑戰:

 

一,院校、專業及學生數擴大如此迅速,應當如何做到因需施教、因材施教?我國社會的文化藝術產業和事業究竟需要多少種培養模式?分別是什麽樣的培養模式?目前有不少新開的培養機構思路不清,有的不顧條件盲目照搬精英藝術院校的模式,有的乾脆沒有模式意識,目標、課程、師資混亂。 

二,西方影響日增也帶來了引進的魚龍混雜,有的地方盲目照搬西方模式,特別是某些名為推崇外國先鋒理念的做法,實際上是自由放任誤人子弟。我們的國情與西方很不一樣,首先要有厚實的大眾藝術的草根,才有可能錦上添花;發達國家有不少錦上添花的藝術,往往無須顧及觀眾感受、只為自己自娛自樂,並不適合作為我們的範本。我國的人均藝術資源還比較匱乏,更大的問題是分配不均,有資源、有精力把玩西式自我中心的藝術的機構,應該更多地關心一下那些尚屬藝術營養不良的中國老百姓。


三. 按中央實施中華優秀傳統文化傳承發展工程及大學“雙一流”建設的要求來衡量,目前藝術人才培養模式中我國優秀傳統文化的成分所佔比重偏低——從總體思路到具體課程均如此。如何讓我們的藝術人才既能放眼世界,又擅長講好中國故事?這將會是藝術教育機構不能回避的永恒的挑戰。
 

四,如何用高科技手段來幫學生更為有效地學習,而不僅僅是用視頻代替面對面交流,幫校方和老師省錢省事?不少學校新辦藝術專業、多收藝術生,原因之一是以為藝術比理工科容易教,還能多收學費創收;他們不清楚真要培養好藝術人才,所需的師生比遠高於一般專業,生均成本也更高。高科技能否在幫助每個學生學得更好的同時又降低生均成本?這是藝術人才培養機構面臨的最新挑戰。

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