第1章「資料庫」的豐厚法①

第一優先是「好奇心」：運用「五官」的「體驗」

在增加雜學「資料庫」方面，最重要的是「以興趣為優先」。

無論工作或讀書，要是被迫勉強，都無法學好。反之，若是十分喜愛，則會主動積極參與，於是，面對喜愛的事物，在不知不覺之間，便會毫不費力地使得「資料庫」豐富起來。

舉例來說，我們來探討一下迷上「韓劇」的女性。這些女性由於喜歡韓劇，會去參加影迷見面會，還會到韓國追星，甚至會為了與韓劇中的男演員直接面對面，而積極學習韓語。這樣一來，她們的「資料庫」內容想必會很可觀，這正是「以興趣為優先」的結果。

回想看看你小時候所熱衷的事情，是運動、漫畫、小說、音樂，或者是玩具、遊戲機？是什麼都可以，只要是以曾經喜歡的事物做為出發，從而促進雜學的學習，也是一種好辦法。

雜學的內容是不設限的，工作內容也可以，但還是希望是工作以外你所喜好的事物。因為與工作不同的事物，可以增加以雜學為中心「資料庫」的新項目。

「讀萬卷書，行萬里路」

「成為好男人的條件，就是讀萬卷書，行萬里路。」記得學生時期，我在雜誌上讀到這句話。

現在我認為這句話濃縮了雜學「資料庫」的精髓，重點在於，不僅是以閱讀來擴展知識，還要進行「旅行」。

閱讀也可以說是一種體驗，然而，以實際體驗來說，還是非旅行莫屬。

旅行地點一般都是「非日常空間」，所以你的感官會比平日來得敏銳，尤其是在國外，到國外旅行時，「發現」新事物的可能性，遠遠高過於在國內的平時日常生活。

國外旅行回國後，一般人會很想分享旅遊體驗。以現在來說，在旅行途中，就會藉由推特或臉書來分享。這種想要輸出的欲望，就證明你正在輸入資料庫。

旅行期間的感受，會比平時活躍數倍，因此不知不覺之中，雜學「資料庫」便豐厚了。所以，趁年輕時，請儘量多多旅行，即使是短期也可以。旅行最好是單獨一人，如果做不到，也可以採用小團體旅行，重點在於不要參加有領隊的旅行團，而是自己計劃旅行行程。

進一步將「旅行」及「閱讀」兩者相加，「旅行後閱讀」或「閱讀後旅行」，更甚者，「在旅行時閱讀」我認為是最強的雜學增加法。

當然，請注意，要運用五官來「閱讀」。不單只是讀書，而是透過手寫、標記、記筆記及感想，出聲誦讀或是聽朗讀錄音，種種不同的方式讓五官完全運作，使得閱讀變成「體驗」，進入雜學「資料庫」。

「五官」全開體驗

自己勞心費力製作的報告資料，就算細枝末節，都會記得一清二楚，反之，若是同事或下屬製作的資料，就算你照著唸，內容也無法進入腦中。你是否有過這樣的經驗？

自己親身經歷的事情，比較容易記住。以體驗為基礎的記憶，在腦科學或認知心理學稱為「經驗記憶」或「片段記憶」，而以五官運作的體驗，較容易成為「經驗記憶」。比起閱讀等方式獲得的記憶，「經驗記憶」的資料量有較多的傾向，因此，「經驗記憶」對於豐富「資料庫」更有助益。

歷史小說家鹽野七生自1915年以來，每年發行一本《羅馬人的故事》，最後他於受訪中表示：

「懂得使用網路的年輕人，如果上網搜尋關於羅馬的事情，可以找到所有資料，但這樣就能寫書嗎？我認為不能。北非的太陽強烈，氣候乾燥，汗水在還沒滴下之前，便蒸發光了。請站在這樣氣候的遺跡中感受看看吧。在不停降著雨的英格蘭，體驗則完全不同。如果不體驗這兩地的氣候狀況，如何呈現來自北非的人物，卻在大不列顛死去的哀戚。就理論來說，就算只憑藉電腦，的確可以寫出羅馬史，但是，這樣能夠把登場人物描寫得栩栩如生嗎？（出自《「ローマ人の物語スベシャル・ガイドブック」，譯：羅馬人的故事特別指南）

鹽野七生還接著說：「我不做一般思考使用的資料整理方式，而是讓所有的想法在腦海中恣意漫遊。」這表示他相當重視透過五官實際體驗的親身經歷，正因擁有這些經歷，才得以充分活用資料中讀到的歷史記載。

將工作、人生及興趣等所有領域所得到的成功與失敗經歷，徹底地過濾分析，並活用在接下來的行動。只要將這樣的學習行動變成生活習慣，便能確實進入「資料庫」中。

尋找自己的雜學主題

對於雜學「資料庫」，設定自己的主題是非常重要的。

市面上有許多介紹「雜學」的書籍，然而人們通常不會透過閱讀這些書籍而學習到雜學，這是因為，從這書籍人們只會學到「散亂的知識」而非「雜學」。

只要是自己真心愛好、感興趣的事情，無論是常識還是知識，都會經由自己的「過濾器」一網打盡。「過濾器」指的就是你感興趣的主題。只要抱持著對於主題的興趣，只要是相關資訊，都會自然而然地進入你耳中。因此我認為，我們要時時留意自己感興趣的主題。

然而，對於不感興趣的事物，即使是基本常識，無論再怎麼死記也會忘記。即使資訊已經進入腦中，若無法回想起來，這個「資料庫」的功能就是不完善的。

不論是專業知識或雜學，方法是一樣的，如果能同時兼顧二者，便會帶來可觀的加成加成效果。

履歷表就是個人歷史自我歷史

尋找雜學主題時，我認為可以從認識「自己」開始。以職場上班族來說，首先推薦你重新編寫自己的「履歷表」。

除了曾經或正在計畫轉職的人，出乎意料地，在開始工作之後，大多數的人完全不會去更新履歷表，但這其實是很可惜的事情。

即使目前沒有考慮轉職，但是重新編寫最新的履歷表，將可以發現或是再次定位自我。製作及重編自己的履歷表，可以說是對自己「職涯及人生的盤點」。在職涯的路上，回頭審視自己的經歷，對於日後的職涯發展是一件極有意義的作業。

接著，請活用重新編寫後的履歷表，作為製作「自我歷史」的基礎。

二十多歲的人可能無法瞭解「自我歷史」這個詞的意義，自我歷史，意思是指一個人從出生到目前，其間的生活軌跡。

「自我歷史」的英文為「Life History」（生活史），所以不僅是指工作（Work），人生（Life）才真正是自我的歷史。也就是說，將履歷表中所撰寫的內容，加上自己的私事，整合起來便是自我歷史的內容。對於尋找雜學「資料庫」的主題，自我歷史是重要的根源。

大學時代我的恩師―─歷史學家阿部謹也老師，曾多次敍述「20歲之前經歷」的重要性。在此引用《日本人はいかに生きるべきか（譯：日本人應該如何生活）》收錄的《大学で何を学ぶか（譯：在大學裡所學習的事）》演講稿。

「我們必須重視20歲之前的個人經歷，為什麼呢？雖然20歲之前的經歷不必寫成小說或詩，但是我們必須知道自己處於怎樣的人際關係之中。……（中略）沒有人會覺得不瞭解自己，所以談到重新發現自己，這是怎麼一回事呢？其實這就是再次置身在與他人，意即父母、兄弟姊妹、朋友、師長等人的相處關係中，來追溯自己成長的過程。更進一步地說，從人際關係來確認自己的根基，看清自己的本質，因此這樣的程序是有其必要的。」

在自己的人生階段中，由自己所蒐集資料撰寫的主題，會成為日後人生的特別意義。就像自己抱持疑問，調查，並且動手撰寫的畢業論文內容，會記得特別清楚。

短‧中‧長期的主題設定

設定增加雜學「資料庫」的主題時，可分成短．中．長期，較為有效益。

我將學習區間設定為短期3個月、中期1年、長期3年左右，在商務作業中，以3個月為一個季度的會計單位，企業經營的中期計畫通常則設定在3至5年。因此，對於職場人士來說，這樣的區間設定令人容易熟悉。而且，日本自古就有「3日．3月．3年（みっか・みつき・さんねん）」的時間說法，先堅持3天，再堅持3個月，接著是3年。

關於短．中．長期個別的主題設定方法，可參考經營學家杜拉克的「三個月與三年學習法」。

根據《杜拉克超強學習法》（中野明）一書，杜拉克為了滿足自己的求知欲，而設定了主題。

舉例來說，可以設定3個月的主題為「明朝時期的中國美術」，3年的主題為「精讀莎士比亞全集」，或是不設定時間的大主題，例如統計學、中世紀史及水墨畫等。

杜拉克本人至96歲逝世為止，貫徹此學習法超過60年，可見杜拉克「資料庫」的質量之所以異於常人，秘密便在於此。

杜拉克除了本行是個活躍的管理學者，他也發自內心求知欲地學習各種主題，並同時實行多個「學習計畫」。像這種，同時進行多個計畫的工作方式，在經營顧問公司也是共通的。對於經營顧問公司的員工而言，一人同時參與五個案子是家常便飯。

杜拉克所涉獵的主題並非全部呈現在他的書中，但由於經營管理書籍一向艱澀，相較之下可以發現他的許多「用心」之處，大有可能是因為杜拉克的個人興趣，除了商業書籍，他還喜歡閱讀各式各樣領域的書籍。另外，由於他出生於奧地利維也納，母語為德語，因此除了美國商業社會，杜拉克對國際世界的多角度認識，也是一大輔助因素。

專業知識與雜學的加成作用
確立「工作」的專業領域

我的大半職業生涯，都在經營企劃為專業領域，透過這部分的工作，我曾經不經意地發覺到一件事。

我習慣性會以分析及整合的角度來看待所有事物。我發現自己已形成一個態度，就是會對世上所有事物的現狀加以分析並採取對策。我對於自己感到疑惑的事物，不只是以「為什麼？」的角度看待，還會思考「換作是我，會怎麼做……」。

不同業界及工作內容，會有特定的不同做法及看法。若是畢業自同一所大學，到同一間銀行工作，則不僅是外表，內在價值也變成一致的銀行員工。若進入媒體業，則會變成媒體人的樣子。這種現象不僅是在銀行及媒體業，即使是在同一間公司，由於業務、會計、製造及研發等部門不同，看法也相去甚遠。

人在不知不覺之中，會受到從事工作的巨大影響，而且，即使是下班後的私人生活，也會參雜工作上特有的事物看法。

例如，任職財務會計部門的人，由於具有財務意識，會把錢看得比什麼都重要；人資部門的人，則習慣從人力的觀點出發；業務或製造部門，則以自家產品為重；服務業則重視無形的服務。

像這樣的習慣，在學習雜學時亦是不變的。也就是說，「專業知識」及「雜學」並非毫不相干，其實互相影響。由工作中習得的專業看法及知識，會影響「雜學」，反之，也會發現專業看法因為「雜學」而視野變得寬廣。原本以為「專業知識」及「雜學」是各自獨立的關係，但事實上是相互作用的。

因此，我們必須多多增加工作的「專業知識」，否則，即使「雜學」豐富，終究也只是萬事通或博學。畢竟是我們為了職場成功，才學習雜學，因此必須將「資料庫」的內容轉化為可運用的知識。