2014年9月，泰國教育部職教委員會官員及該國10多所職業院校校長到訪天津。期間，天津渤海職業技術學院和泰國大城技術學院籤署了開展職教國際合作的協議，在此僅3個月之後，大城技術學院代表團再次到訪天津，參觀了天津渤海職業技術學院實訓基地。兩校就合作辦學達成共識。同年11月，雙方籤署了共同建立魯班工坊的協議。2016年3月8日，世界上第一個魯班工坊——泰國魯班工坊揭牌，開啟了中方與合作夥伴在境外共建職教實體機構、實施學歷教育與技術培訓的先河，開啟了中國職教品牌化、體系化服務於國際社會的歷程。

經過此後數年努力，泰國魯班工坊完成了二期和三期建設，開設機電一體化技術、物聯網應用技術、機械製造與自動化、新能源汽車技術、動車組檢修技術、鐵道信號自動控制等6個專業，累計培養了約萬名職業技能人才，推進了泰國現代産業發展。我由於在魯班工坊創設中的貢獻而被泰國授予“詩琳通公主獎”。這是對我個人的鼓勵和鞭策，更是對中國職教發展成就和國際貢獻的充分認可與肯定。

通過泰國魯班工坊，我們既增強了信心，也積累了經驗，探索出一條國內職業院校與海外院校合作創辦魯班工坊的模式。

通過多年實踐，我們又逐步形成了推動魯班工坊“出海”的其他模式。比如“校企合作創辦模式”，即中國職業院校攜手承攬海外大型工程或者在境外辦廠的中企，在目標國遴選優質職業院校，合作創辦魯班工坊，旨在培養本土化的技能人才，破解當地技能人才不足的矛盾並滿足企業在當地的人才需求。印度魯班工坊就是這一模式的典型代表，其創立之初就與5家在印度的中資企業籤署了人才培養訂單協議，實現了國際背景下的産教融合、校企合作。

依托豐富多元的創建模式，魯班工坊實現了跨越式發展，迅速擴散到亞非歐三大洲的20多個國家，開辦數量達到27個。

從埃及的開羅到埃塞俄比亞的亞的斯亞貝巴，再到肯尼亞的馬查科斯；從泰國的大城府到印度尼西亞的東爪哇省波諾羅戈，再到巴基斯坦的旁遮普省拉合爾；從俄羅斯的莫斯科到葡萄牙的塞圖巴爾，再到英國的奇切斯特……方圓相融的魯班工坊標識宛若來自東方的絢麗之花，朵朵精彩綻放，成爲“一帶一路”上亮麗的職教風景。

價值：創成中國職教國際品牌

爲合作方所在國培養適應經濟社會發展急需的高素質技術技能人才，是魯班工坊的初心和使命，多年來，我們始終不渝助力當地職教發展，不僅提供來自中國的先進實訓設備，而且送去中國開發的課程、教學資源和國際化專業教學標準，進一步豐富和提昇了當地職教發展水平，優化了職教生態，使一批批當地青年學子和職教師資獲得國際先進的技術技能培訓，成爲熟悉中國技術、了解中國工藝、認可中國産品的技術技能人才，有力推動中國優質産能“走出去”，促進了當地經濟社會發展和民生改善。同時，中國職教也在磨礪中成長，在專業教育改革、師資隊伍建設、産教融合深化等方面都取得新突破。

魯班工坊創成中國職業教育國際品牌。我們以泰國、英國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙、吉布提等8個魯班工坊爲實踐路徑和質量標尺，確立了魯班工坊核心要義，並把魯班工坊打造成爲中國職教國際品牌。在此過程中，我們與大城技術學院、奇切斯特學院、塞圖巴爾理工學院等一批優秀院校建立合作關係，聯動了一批優質合作企業，對接了一批重大國際合作項目。魯班工坊的品牌影響力在海內外持續提昇。
（作者呂景泉爲魯班工坊國際發展研究中心首席專家、天津職業技術師範大學副校長；發表時間：2023-05-08；來源：人民日報海外版））