節奏是詩歌的靈魂。郭沫若在《論節奏》中說：

“節奏之於詩是她的外形，也是她的生命。我們可以說沒有詩是沒有節奏的，沒有節奏的便不是詩。”


魯迅的散文詩《雪》的情感節奏是建立在段落內部、段與段的聯接中的。它的推移不是平鋪直敘，而是一波三折的。詩歌以“冷峭”的筆致略寫“暖國的雨”的“單調”，簡略且不切題，給人困惑與好奇之感，這是“抑”。

緊接著，詩人的思路跳至“江南的雪”，運用意像排列和誇張性聯想，詳細地描寫雪景的“美艷”，於是從困惑中清醒過來，這是“揚”。


整個首段先抑後揚的節奏，為全文奠定了情感基調。第二、三段從段意上說是自成一體的，描寫了孩子們“塑雪羅漢”的全過程。然而，第二段是首段“美艷”的江南雪景所引發情感的延續，詩人寫孩子們的不畏嚴寒，寫“雪羅漢”的“灼灼”，表現了人類的創造活力。不過由於詩人有意用樸實的白描壓製此情感，所以此段的情感振幅屬於“次揚。

這為第三段“雪羅漢”的消釋帶來的遺憾，再“抑”讀者的情感做了舒緩的過渡。最後三段，詩歌以“但是”的突接，進入抒寫“朔方的雪”的激情中。在讓讀者經歷了多次抑揚交替的情感迂回後，詩歌以“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的簡捷收束，統貫全篇。最終，詩人的稱許，讓讀者與詩人的心靈獲得了強烈的共鳴。

名家點評魯迅的《雪》

魯迅博物館館長，魯迅研究室主任李何林：“這是一篇寫江南的雪和朔方的雪的極美麗的詩，既寫景，又抒情，又有所像征或寄托。文字的美和思想感情的美都達到了高度，充滿了詩情畫意，給讀者以難得的美的享受。”

中國現代文學李關元教授：作者借江南和朔方的雪景的描寫，表現了作者對生活中美好事物的緬懷和對冷酷現實的否定。“滋潤美艷”的南雪寄寓了者的理想和憧憬。“蓬勃奮飛”的北雪抒發了作者戰鬥的情懷。南雪和北雪都有其不幸的一面，但現實的冷酷扼殺不了作者對美好生活的憧憬，詩篇雖流露出淡淡的哀愁，但主旋律卻是明朗樂觀的，表現了作者雖身處嚴寒肅殺的冬天，但追求的卻是春天和光明。

作者簡介

魯迅（1881.9.25～1936.10.19），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國無產階級文學的奠基人，無產階級文化思想的先驅。也被人民稱為“民族魂”。1918年參加《新青年》的編輯工作，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，此後相繼發表了《孔乙己》《阿Q正傳》《藥》，代表作：小說集《吶喊》《仿徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《且介亭雜文》《墳》《熱風》《三閑集》《二心集》等。魯迅先生青年時代曾受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1904年初，入仙臺醫科專門學醫，後從事文藝創作，希望以此改變國民精神。魯迅先生一生寫作計有600萬字，其中著作約500萬字，輯校和書信約100萬字。作品包括雜文、短篇小說、詩歌、評論、散文、翻譯作品。對“五四運動”以後的中國文學產生了深刻而廣泛的影響。