文化有根 創意是伴 Bridging Creativity
在我的心目中,唯有她是世界上最慈祥、最可親和最美麗的人。她是我二年級的老師,我長大了,一定要和她生活在一起——只要她肯等我。在教室里,我常常整個上午都坐在自己的座位上,想去廁所又不肯舉手,因為我一秒鐘都不原意離開教室,不願意失去和她在一起的珍貴時間。然而,每逢她問誰願意擦黑板或者把作業收齊送到講台上去時,我總是第一個舉手。這是最好的差使,我可以接近她,把全班同學都撇開。我會把作業理了又理,放得整整齊齊,然後才戀戀不捨地回到自己的座位上去。
新學期開學不久,我就老纏著媽媽在我的飯盒里多放一個蘋果或桃子。我始終沒有敢對媽媽說是要給老師的;也不敢當面遞給她。
帶去的好東西,總是偷偷地放在講台上,而她的反應每天都一樣:“同學們,早。”
“林老師早。”大家異口同聲地說。
“哦,真好!”她拿起當天的貢品,四下打量全班同學。“是哪位小朋友想到給我帶來的?”
誰也沒有承認,我就更不必說了。我只是低下頭,眼睛直盯著書桌。
“難道有人喜歡我,而又不肯說,是嗎?”她問道。
我只覺得自己的臉越來越紅。我相信大家都在看著我。等到林老師把水果擺到一邊,開始上課時,我這才松一口氣。
我總是在林老師面前過不去,當然這不是故意的,是我自己常常心不在焉。我望著窗外的天空。我和她站在森林中的一塊空地上,我們緊緊地靠在一起。突然,一只發了蠻性的大象奔出松林,一直向我們撞來。我不慌不忙地舉起獵槍,一槍打在大象兩眼之間。大象慢慢地倒下了,它那大鼻子落在了她小巧玲瓏的鞋子上。她無限溫存地抱著我,說:“我的恩人,你救了我的——魚”我猛然驚醒,發現夢中情人正在輕輕地拍著我的小肩膀。“我剛才問你,‘魚’字怎樣寫?也許我該問你‘夢’字怎麽寫吧?”
頓時,全班同學哈哈大笑起來,我一下子滿臉通紅了。放學之後,我被留在教室里罰寫二十五遍“我不該白日做夢”說真的,這種處罰真開心。就只有我和她倆人在一起。我能寫多慢就寫多慢。
秋天,有一個上午。全班同學亂哄哄的。有人發現第二天星期五剛好是林老師的生日。每人都想送點禮物給她。我的心怦然一動,現在有機會當面送東西給她了。那天下午,我一直在田野里找野花,這個季節開的花不多,但我還是在灌木叢中找到了幾種鮮艷的漿果,一個綻裂後細絲茸茸的乳草莢,和一些干薊的頭狀花。最後我又找到一簇艷麗無比的紅葉。我摘了一大把,連同野山桂和漿果紮成一束鮮花。
第二天早晨,大家紛紛獻上禮物,我故意挨到最後。終於輪到我走到講台前,我把鮮花獻給她。她接過鮮花,欣喜地叫了一聲,舉起來在臉上輕輕貼了一陣。我得到的獎賞是她的嫣然一笑。但更大的獎賞是讓我抱花瓶,插花。
可是到了下星期一,林老師沒有來給我們上課。十點左右,校長把我叫到辦公室去。我走進去,想不到媽媽也坐在那里。桌子上放著我送給林老師的鮮花。花已經雕謝了。
“你可知道林老師今天在哪兒?”校長問。
“不知道,校長,”我回答。
“林老師,”校長一字一頓、慢條斯理地說,“她在醫院里,是你害了她!”
我站在媽媽身邊,嚇得直發楞。
“你知道你給她的是什麽嗎?”校長接著問。
我點了一下頭。“漿果,乾薊,還有好看的大紅葉。”我如實地報給他聽。
“小朋友,那大紅葉是野葛,是黃櫨的一種,皮膚碰到了就會發嚴重的疹子。”他越說越生氣。“你摘果的時候用什麽來保護自己的手?戴了手套嗎?”
我搖了搖頭。“真的,我一點也不知道是野葛。”我哭了。
校長站了起來。“現在我決定,罰你停學十天,將來怎樣,要看你回來以後的表現再決定。”
我一路哭著回家。心里難過的倒不是因為被停學,是因為意中人慘遭不幸。我又跑到野樹林里摘了一些野葛葉子,拿回家去給媽媽看,“您看,我手上根本沒有戴什麽呀!”我忍著淚水說。
媽媽看著紅葉,說:“好了,寶寶。趕快把葉子扔掉,然後把手洗乾凈。”
我洗完手回來,媽媽坐在她那搖椅上,張開雙臂,讓我坐到她的懷里,抱著我搖了一陣。“我們找點東西玩玩吧!”她終於說,“你最想干什麽?”
“我想去看看林老師。”我迫切地說。
我們到了醫院,只見林老師坐在病床上,臉上纏著繃帶,只露出一雙眼睛,雙手也密密層層地纏著繃帶。
“我不知道那是葛葉子,”我沖口而出,“我不是有意想要害您生病的。我只想送給您一點東西……”我再也說不下去了,差點沒哭出聲來。
林老師打量了我一陣,然後說:“你是想送我一點特別的東西,對不對?”我點點頭。
“那些蘋果是你送的,對不對?”我又點點頭。
“等我這些繃帶都拆掉以後,我要緊緊地抱抱你。”林老師說。
“還有,我還要告訴你一個秘密,”她接著說,“我結婚以後,假使有一個兒子,我希望他長大了和你一樣。”
媽媽牽著我走出病房時,我仿佛看到林老師的眼里含著熱淚。她很感動,也許是感激。
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