故事媽媽來來去去，能不能傳承下去？ 宋華枝想了個辦法，把故事媽媽改造成專業圖書館員，為孩子們創造閱讀天堂。

一年二班學生整隊出發，即將開始他們第一次的圖書館初體驗，孩子們有秩序地踏進圖書館，禮貌地向正在整理書籍、畫海報、打電腦的館員說：「義工媽媽好！」


孩子們靜靜地坐在海綿墊上，沒有發出任何嘈雜聲，原來，小朋友被館長宋華枝手上各種顏色的小人偶吸引住了。

宋華枝拿著各種顏色的人偶和小朋友們說起話來：「小朋友們好，我是藍色小精靈，是管科學的，以後要借科學書，記得找書背上有藍點點的我……。」

原來，這堂課是台北縣雙峰國小為學生設計的第一門圖書館課。因為有趣活潑，用的是孩子的語言，他們的注意力絲亳未被複雜的圖書系統打斷，反而聚精會神地融入其中。


在現階段國小圖書館經費有限、幾乎沒有專人打點的環境下，雙峰國小靠著二十位故事媽媽，打造出難得的兒童圖書館。這個轉變，是因為宋華枝以長達七年的說故事經驗，帶領媽媽們改變她們的角色。

「早期孩子進圖書館，門常是鎖著的，後來，雖有義工媽媽們值班，卻無法累積專業的圖書館知識，」儘管小孩已畢業，她還是在三年前，向校長江新源提出管理圖書館的構想，擔任全職不支薪的館長。

宋華枝想成為專業館員的原因是，許多故事媽媽團常偏重某一類讀物，如繪本的介紹，容易讓孩子有閱讀偏食的習慣。而閱讀環境會隨著故事媽媽的離開學校而轉變，也是她思考轉型的原因。

她帶著媽媽們整理書籍、購書、了解出版市場、買進國內外童書，訓練媽媽往專業館員邁進。

四十坪大圖書館的空間與視覺設計，都從孩子們的高度與角度來考量，使孩子們的學習沒有死角，目前架上有七千本書，而且全是童書。

書架上，有曾獲得安徒生大獎的安東尼布朗（Anthony Browne）的作品，還有本土繪本作家賴馬的創作。新書展覽區陳列著才出版不久的《我的野生動物朋友》。另外，主題區裡的「昆蟲」，正好是這學期的主題教學，館員還特別製作了「校園的昆蟲地圖」，讓閱讀與生活結合，成為老師的支援。

故事媽媽挑起了孩子打開書的渴望，現在媽媽圖書館員，則為孩子訂作了一座兒童的閱讀天堂。（收藏自 《天下雜誌》網站）