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Khalak Khalayak's Blog – May 2026 Archive (2)
[愛墾研創·教改]鋤頭：物叙事中的民族傷痛與驕傲
[愛墾研創·教改]鋤頭：物叙事中的民族傷痛與驕傲
從石器時代到近代的文化與技術演變
鋤頭（Hoe）是人類文明史上最古老且最重要的農具之一。它不僅是土地開墾的技術核心，更在中國的社會結構、戰爭歷史乃至政治象徵中扮演了多重角色。從新石器時代的石鏟，到鴉片戰爭中反抗侵略的武器，鋤頭的演變史正是人類與自然鬥爭、與命運博弈的縮影。
一、起源與材質演變：從石到鐵的技術革命…
ContinueAdded by Khalak Khalayak on May 15, 2026 at 8:30pm — No Comments
[愛墾研創·教改] 班雅明對話德勒兹：學習如何發生了？
人工智慧正迅速滲透教育現場，關於「學習應如何發生」的基本假設故此也開始重新動搖。若說過去的教育建立在連續性、中心性與歷史可累積性的信念之上，那麼今日我們面對的，則是一種逐漸顯現的轉向：知識不再穩定地依附於單一權威，學習路徑不再遵循線性進展，歷史也不再作為可被簡單重複的典範。這樣的轉向，在馬來西亞華文獨立中學的脈絡中，顯得尤為關鍵，因為其教育使命本身，正建立在文化連續性的維繫之上。
然而，這並不意味著教育必須在「傳統」與「變革」之間做出二元選擇。更值得關注的，是一種新的可能性：教育逐漸傾向於去中心、非線形，並拒絕歷史的簡單重複，但同時並未徹底拋棄中心、線性與歷史，而是重新處理它們之間的關係。這種轉向，不僅是教學策略的調整，更是一種深層的教育哲學重構。…
ContinueAdded by Khalak Khalayak on May 12, 2026 at 8:00am — No Comments
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