教育活动的目标，不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟开创事业的人才。这样的人才，不仅在学校里读书，通过读书获得一定的扎实知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。这样的人才还要能够正确处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰辛成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。

师生共同创造课堂。

辛勤的园丁为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。

苏霍姆林斯基认为，学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。

让主体选择，感受选择。

教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。

教育的明智，在于使每个人在他的天赋所及的领域中最充分地表现自己。

决不人云亦云，做个勇于独立思考的教育者；决不因循守旧，做个善于创新的教育者。

让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。

课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生。

让学生快乐地， 努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。