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Comment by 風華正茂 2 hours ago

[愛墾研創]科學中心作為文明想像的中心

當砂拉越總理拿督巴丁宜阿邦佐哈里在八月一日為砂拉越科學中心主持開幕時，外界看到的是一座新的公共建築；然而，真正值得關注的，卻是這座建築背後所代表的文化意義。它並非單純增加一個旅遊景點或教育設施，而是在回答一個更深層的問題：一個資源豐富的砂拉越，究竟要依靠什麼走向未來？

阿邦佐哈里在談話中多次提及「探索未知」、「培養好奇心」、「創造力」與「國際合作」，這些關鍵詞看似屬於科技領域，實際上卻涉及一種文明價值的重塑。真正的科學，不只是實驗室裡的儀器，不只是化學反應和物理公式，而是一種敢於提問、敢於懷疑、敢於尋找答案的文化精神。

因此，砂拉越科學中心最大的價值，不在於它收藏了多少展品，而在於它是否能培養一代願意思考的人。

尤其值得肯定的是，政府並沒有把科學中心定位為城市精英的教育資源，而是特別設置住宿設施，讓偏遠地區學生也能前來學習。這項安排看似只是行政上的便利，實際上卻反映了一種教育公平的理念。

長久以來，知識資源往往集中在城市，鄉區學生受限於交通、經濟與資訊，接觸科學的機會遠遠落後。若科學教育只屬於城市孩子，那麼創新能力便會成為階級資本，而不是全民共享的能力。

因此，讓鄉區學生能夠住進科學中心、親身進行實驗、接觸最新科技，某種程度上就是打破知識的不平等。這不是福利，而是未來競爭力的投資。

更重要的是，阿邦佐哈裡提出了一個值得深思的觀點：科學並不是脫離土地而存在，相反，它應該從砂拉越自身開始。

他提到世界最古老的熱帶雨林、生物多樣性、森林資源、氣候變遷以及氫能發展，這說明砂拉越並非只是引進外來科技，而是希望建立屬於自己的科研方向。

這是一種值得肯定的文化自信。

一個地方真正的科技發展，不應只是購買外國技術，更重要的是利用自身條件創造新的知識。砂拉越擁有全球少見的熱帶雨林、生態系統及天然資源，這些既是環境資產，也是科研寶庫。如果年輕人能夠從研究森林植物、新能源、生態保育，到人工智慧分析環境數據，再把研究成果轉化成產業，那麼科學便真正成為地方發展的引擎，而不是課本上的名詞。

這也說明，科學教育與文化傳承並非對立。

許多人擔心科技發展會削弱地方文化，甚至讓年輕人遠離自己的土地。然而真正成熟的科技文明，應該是利用現代科學重新理解自己的文化與自然，而不是拋棄它們。研究熱帶雨林，就是理解砂拉越；研究原住民植物知識，就是保存地方智慧；利用衛星監測森林，就是以科技守護文化賴以生存的土地。科技因此成為文化延續的工具，而非文化消失的原因。

值得注意的是，阿邦佐哈里並未將砂拉越局限於本土視野，而是談到與新加坡、芬蘭等國合作，甚至涉及航空航天、衛星科技及數據應用。他的一句話尤其耐人尋味：「在熱帶地區和北方一樣，我們都有月亮、太陽和天空。」

這句話表面上是在談衛星科技，實際上卻是在打破一種心理上的地域限制。

長期以來，人們往往認為高科技只屬於歐美、日本或少數發達國家，熱帶地區只能提供原材料。然而今天的科技早已突破地理疆界。數據、人工智慧、航天科技與新能源，不再受限於國家的大小與地理位置，而取決於人才、教育與創新能力。砂拉越若能建立完整的人才培育體系，完全有可能在全球科技版圖中找到自己的位置。

然而，科學中心若要真正成功，也不能只停留在「展示」層面。

世界許多科學館開幕時人潮洶湧，但數年後卻逐漸淪為學生參觀打卡的場所，缺乏持續吸引力。真正具有生命力的科學中心，應該是一個不斷更新內容、推動研究、培育創客、連結大學與企業、鼓勵青少年創新的平台，而不是靜態展覽館。

更重要的是，它還應成為公共文化的一部分。讓家庭願意在週末帶孩子來探索，讓教師把課堂延伸到實驗室，讓研究者分享最新發現，讓企業展示創新成果，讓公眾在日常生活中養成尊重證據、重視實驗、勇於提問的思維方式。唯有如此，科學才能真正融入社會文化，而非停留在教育口號。

回顧世界文明史，每一次重大進步，都不是因為建成了一座建築，而是因為建立了一種新的思考方式。博物館、圖書館、大學、科學中心，其真正價值都在於塑造人的思想，而非展示物件。

因此，砂拉越科學中心的落成，不應只被視為一項政府工程，更應被理解為砂拉越邁向知識型社會的重要文化工程。它代表的不只是科學教育的提升，更是一個社會願意投資未來、相信青年、尊重知識、鼓勵創新的集體承諾。

當一個地方開始培養孩子對未知世界的好奇，而不是只要求他們背誦已知答案；當一個社會開始鼓勵探索，而不是害怕失敗；當科學成為一種文化，而非一門考試科目，那麼真正改變的，就不只是教育，而是一個地方的文明高度。