在這種場合當中，我們真會覺得，全體同學這樣讓艾蜜莉小姐失望實在不好，不過，不管我們如何努力，還是無法完全理解艾蜜莉小姐的訓示。部份是因為艾蜜莉小姐所使用的詞彙的緣故，像是「不配擁有特權」和「濫用機會」等，這是後來露絲和我在多佛康復中心回憶這段往事，所想起的兩個常用措辭。艾蜜莉小姐訓話重點非常清楚：身為海爾森的學生，我們是非常特別的一群人，所以當我們行為表現惡劣，便教人更是失望。但是，除了這點以外，其他的話實在令人摸不著頭緒。有時，她說得非常激動，卻突然停下來說：「怎麼了？這是怎麼了？到底是什麼在阻撓著我們？」然後，她會站在原地，雙眼緊閉，蹙著眉頭，像要解出答案。台下的學生一臉困惑，氣氛尷尬，也只能坐在地上，期盼她趕緊在腦子裡完成必要的探索與發現。緊接著，她或許會輕輕地嘆一口氣，繼續訓話，或者，她只是簡單地打破沉默說：「但是，我不會屈服，海爾森也不會屈服！」

露絲和我回想起這些冗長演說時，露絲覺得非常奇怪，艾蜜莉小姐在課堂上腦筋清楚得像什麼似的，可是那些訓話卻如此難以理解。我向露絲提到，有時候會看到艾蜜莉小姐半睡半醒地在海爾森校園遊蕩，還一邊自言自語，露絲聽了非常生氣地說：「她才不會那樣！如果主要負責人這麼瘋狂，海爾森怎麼可能一直維持以前的模樣？艾蜜莉小姐的心智可是敏銳到得能夠拿來片木頭的。」

我沒有爭辯。當然，艾蜜莉小姐可以說是不尋常的敏銳。比如說，若是不該在主屋或庭院出現的學生出現在那裡，一聽到監護人走過來，大可躲起來就行了。海爾森裡裡外外到處都有紙箱、角落、灌木叢、籬笆等藏匿的好地方。不過，若是看見艾蜜莉小姐走了過來，心會立刻一沉，因為艾蜜莉小姐總是能發現學生的藏身之處。好像她有什麼特異功能似的。就算學生躲進櫥櫃，緊閉櫥門，全身動也不動，最後還是會聽到艾蜜莉小姐的腳步聲在櫥櫃外面停下，對著裡面說：「好了，裡面的人給我出來。」

這就是施薇亞在二樓樓梯平台的遭遇；那一次，艾蜜莉小姐發了好大一頓脾氣。艾蜜莉小姐從來不像露西小姐那樣大吼大叫，不過若是生起氣來，卻比露西小姐更恐怖。她的眼睛瞇成一條線，氣憤地對著自己自言自語，像是和一個隱形的同事商討哪種懲罰才能好好修理這個學生一頓。看到艾蜜莉小姐那副模樣，學生心裡一邊想趕快知道結果，一邊卻又完全不想知道。不過，艾蜜莉小姐通常不會給學生太過嚴厲的處罰。她幾乎從來不曾懲罰學生課後留校，或者要求學生做雜務、取消學生特權等。但是，光是知道自己落入她的處罰盤算之中，還是教人膽戰心驚，恨不得馬上能做點兒什麼事來彌補。

但是重點是，艾蜜莉小姐到底會做什麼處置教人無法預料。施薇亞那次想必吃盡了苦頭，不過後來有一次蘿拉奔跑穿越大黃植物區被逮住的時候，艾蜜莉小姐只是嚴厲地說：「不可以在這裡遊蕩，女孩兒，快走。」說完，艾蜜莉小姐也就走了。