不說破，學得更多

真心的學習，要主動去試探，去發現，去開悟。

我相信最好的老師就是自己。任何一位良師益友，在學習的過程當中，都只能引你上路，真正讓你學到本事的是自己。因此，每一個人都要發展自己的主動性和自信心，不斷往前探索歷練，就能學會真功夫。

我年輕時，跟著父親學做生意。有一天，他帶我到宜蘭市果菜市場，購進一百來斤的水果，要我用腳踏車載到羅東市場賣。那時我才高一，不知道羅東市場在哪裏，更不清楚路怎麼走。我才開口要問父親，就遭到大罵，喝令我“還不趕快去！”父親嗓門大，罵起人來像打雷。我跨上腳踏車，載著百來斤的水果，使盡力量猛踩，出發了。

可是羅東市場在哪裏我並不清楚，但我知道通往羅東的公路。不一會兒，我已全速在公路上奔馳。我心想，只要速度加快，一定可以趕上一位載著果菜，趕往羅東菜市場的商販。果然不出所料，約莫半個小時，就跟定一位滿載水果的同村長輩，駛向羅東市場。

我從容地跟著他，駛進羅東媽祖宮對面的批發市場，順利把一百余斤的水果賣出。我賺進新台幣九元，那是民國五十一年的事。那時，我能在一清早賺進九塊錢，心裏頭很溫馨，覺得自己有本事。從此，我學會做買賣。我知道再也不會挨餓了，因為我有勇氣自己摸索嘗試，也充滿信心。這個本領是我往後克服經濟困境，順利求學的基礎。

沒有說破，是最好的磨練和學習機會。你能從中學會真正的本事。

我把這事說給內子秀真聽。她說，“只要你肯學，不說破，學得更完整。我在民國六十四年，第一天奉派到新竹地方法院擔任法官（當時稱推事），當天下午就開庭審案子。一時，我很錯愕。因為自己毫無心理準備，庭期的卷宗不及詳閱，問案的程序和技巧又不熟練。但是幾分鐘之後，我很篤定地告訴自己，好好請教前手。沒想到那位同事及所有同事都忙得不可開交，不能多所指導，唯一能給我指教的就是書記官陳玉強先生。他為我解釋程序，我虛心向他求教。當天，我學到很多。從那天開始，我學會主動學習，學會自己教導自己的本事。無論在問案、思考、求證和裁判上，我求真求是，絲毫不含糊。直到現在，我審理任何案子，總是抱著虛心求證，公正不偏，從沒有成見中找到結論。”

唐朝的智閑禪師學禪問道，幾次向溈山禪師請教，“父母未生前的本來面目是什麼？”溈山總是回答他說：

“我知道的是我的，跟你沒相幹；我若為你說破，你將來反而會責怪我。”智閑禪師失望之余，放下了經書，離開自己的老師，隨處雲遊，去當一位苦行僧。他來到南陽慧忠國師處參學，住了下來。有一天，他在種菜除草，偶然拋一塊石頭，擊中竹子，發出清脆的聲音，從而悟道了。他沐浴焚香，遙拜溈山禪師說，“師父啊！你的恩惠勝於父母，若非你當時不說破，那有今天的頓悟呢？”於是修書致謝，並寫了一首憩子給溈山說：

“一擊忘所知，更不假修持，

動容揚古道，不墮悄然機。

處處無蹤跡，聲色外威儀，

諸方連道者，鹹言上上機。”

誠如唐朝巖頭禪師所謂，“從門入者，不是家珍。”真心的學習，要主動去試探，去發現，去開悟。時下，有許多父母，為了孩子有好成績，送子女上補習班，天天補習，日日記誦答案，甚至還有把解題技巧，傾囊相授給學生者。這種做法，使孩子喪失從解題經驗中獲得開悟的機會。當然，我不是反對補習，而是補習如果淪為填鴨，就會失去大好的學習機會。

許多父母在教育子女時，未能留下一些機會給孩子自己嘗試，甚至舍不得子女受苦，自己一肩挑起所有的家事。這也是一種“說破”，因為它使孩子喪失了學習的機會，以致成為不能負起責任和獨立思考的軟腳蝦。

教孩子，不可以說破，他所學的會更多。自己學東西，也不期待別人會為你說破，要自己努力摸索個中竅門。這是頓教法門，

也是禪的教導智慧。

培養求知的習慣

如果你沒有讀書的習慣，

你的學歷會像冰塊一樣，

在陽光下融化掉。

培養閱讀的習慣，會讓你一輩子受益不盡。你的學歷如何暫且不論，如果你沒有讀書的習慣，你的學歷會像冰塊一樣，在陽光下融化掉。特別是現代社會，研究發展快速，新知不斷推陳布新，如果缺乏閱讀的習慣，你註定要落後。

有一位計程車司機告訴我，他有三個孩子，都上一流大學，品學兼優。我問他是怎麼教育子女的，他說：“很簡單，只要你培養他們閱讀和思考習慣就行了。”他每天一定會陪孩子讀書：孩子做功課，大人則閱讀雜志或新購的書籍。除了新聞和特別挑選的節目外，他們不看電視，因為看電視浪費太多時間。他說：

“有時我會念一段好文章給孩子聽，也許是趣味盎然的小品，也許是動人的勵志短篇，也許是身心健康的報導。我們家的小客廳裏常有讀書聲，也經常保持寧靜的專註氣氛。當然我們也有討論思考的激辯。

“孩子們慢慢大了，我知道的反而比他們少；孩子變成我的老師，他們會買書送我。現在，都上大學，住到學校宿舍去了，我還是在餐桌上看書。書桌舊了，但讀的書卻永遠是新的，你知道嗎？我現在正在看《清貧思想》這本書。”

我聽過他的述說，不禁肅然起敬，對他表示敬佩。他讀過如何教導孩子的書，看過金庸的小說，也買暢銷書看，定期看雜志、讀報上的文章。“我家就像小型圖書館，客廳裏擺的是書不是酒。”坐在計程車的後座，看看五十出頭的司機先生，面帶仁慈，談吐析理令我佩服，直到現在印象還是清晰難忘。

最近，有一位朋友跟我討論，怎樣才能把孩子教好。他說，“孩子才國小五年級就頂撞父母，不肯專心讀書：大部分時間耗在打電玩和看電視上。孩子功課愈來愈退步，真不知如何是好？！”我聽過他的陳述，便想起那位計程車司機。於是我問他：

“你有沒有每天閱讀的習慣？”他說：“沒有。”我又問：

“你們家人喜歡看電視？”他說：“我們天天看。”

“你們家客廳擺設些什麼？”他說：“沙發、電視機、音響、電話，還有一個隔間的大木櫃。”

“木櫃作什麼用的？”

“擺些酒、幾個古董和花瓶。”

簡單詢問了家裏情境之後，我把那位計程車司機的故事說了一遍。然後對他說：

“你家的風水差，不適合讀書。”

“為什麼？”

“因為你自己就不讀書。你家既沒有好的讀書情境，又缺乏讀書習慣的身教榜樣。”

事隔不久，我的朋友把客廳重新調整，木櫃變成了書架；那套名貴華麗，坐起來舒適而昏昏欲睡的沙發賣掉了，客廳寬闊了，餐桌成為他讀書的地方。孩子們也學爸爸讀起書來。他說，“我決心和孩子一起培養好的閱讀習慣，我知道它受用無窮。是成功人生的好風水。”