假如沒有粉筆，你知道怎麽上課嗎？請准許我給你講個故事。

這故事發生在一個偏僻的小村莊，村頭有一所小小的學校。

有一天，上課必需的粉筆突然用完了，女教師便想了一個辦法。她找了杯清水，然後對孩子們說：“來，老師蘸著水在黑板上寫，上課——”孩子們懂事地點了點頭，答應了。

於是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學。

當然了，這需要速度——因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻幹了，看不見了。

這以後，每當沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩子們，也便漸漸地適應了這種奇怪的上課方式。

一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教鹹亨酒店的小夥計認字，曾用他的長指甲蘸著酒，在櫃台上寫過“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指，蘸著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。

她從容，坦然，一如既往。

又一天，她走進教室，正準備上課，突然發現杯子裏的水已全部漏完。——也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得讓人想起這個古老民族的沈重的歷史。

沒水，怎麽板書？沒水，怎麽上課？也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲水——亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上課！女教師猛地轉身，在黑板上不停地寫了起來。

她寫得飛快。孩子們也記得飛快。

就這樣，每當她轉身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。

天！她從此有了特異功能！日覆一日，年覆一年。

這種古怪教育的奇異結果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。也正是由於這種神奇的高速度，這批神童被一所著名的大學破格錄取了。

後來，有人專門研究過這批神童，發現他們都具有特異功能，即：凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準確地斷定，這裏曾經發生過什麽，是悲劇，還是喜劇。

那麽，從女教師的手指上奔湧而出的那些液體，究竟是什麽呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學成分一模一樣……（報載，在七屆人大的一次分組討論會上，一位來自山區的小學教師，曾經含著淚講了這樣一件事：因為沒有經費，買不起粉筆，他們曾用手指蘸著水，在黑板上寫字。）□