其一:同舍有A君,眼近視,“瓶子底”與鼻梁真可謂一對形影不離的情侶,*至於每晚睡覺亦是寸步不離,以至連身都不敢翻一下。有好心者不忍,提醒之想A君愁顏滿面答曰:“你哪裏知道我的苦衷啊!每每取掉眼鏡入睡,所做夢中人物面目皆模糊不清,有數次都從美夢中急醒,大憾也!”

其二:近日因睡眠不足而常有精神恍惚之癥,做事常丟三落四,一日去廁所途中,再三強調:“小解完後一定要洗手而歸,勿忘勿忘。”等到水房洗完手回到宿舍,極感滿意。坐不到十數秒,忽欲驚奔而出。同舍人急追問,大嘆曰:“哎呀,只記得洗手,卻忘了小解!”

其三:帶文學史的B老教授,系南方某省人,方言極濃,常以我們能聽懂他的“普通話”為榮,以致課堂上常有令人啼笑皆非的尷尬場面。一日在課堂上忽發問道:“希特勒你們知道嗎?”同學們紛紛點頭。教授面帶滿意之色:“知道就好!他呀,是毛澤東的老師。”此語一出,教室中一片大嘩,沒想到老教授會犯下如此惹眼的錯誤!看到我們的反應,教授一語未發,只抓起粉筆在黑板上大書三字:徐特立。教室中頓時又變得鴉雀無聲。教授得意地拍拍手上的粉笑灰,意味深長地訓誡我們道:“年輕人吶,要好好讀書哩!”

其四:男生宿舍樓門口貼了張尋物啟示,內容大致曰:“哪位同學洗澡時有幸在女浴池邊拾到鑰匙一串,請迅速與女生樓×××宿舍聯系,有重謝。焦急失主。”有好事男同胞在旁加註云:豈敢豈敢,我等“男”流之輩,萬萬不敢!

其五:愚人節那日,進得教室,心中忽靈機一動,俯首對C低語:“有你的掛號信。”C聽後朝傳達室飛奔而去。看到其忙態,我站在窗口忍俊不禁。又恐C歸來發怒,備好一大堆解釋。誰知C面帶春風,手中果持一封掛號信,且笑指我道:“你呀你呀,眼睛不好,只看到我的掛號卻忘了你的。”聽罷極掃興,只有悻悻奔下樓去取自己的掛號。誰知到傳達室一查,非但沒掛號影子,反遭管理員一陣譏諷。怒上心頭,發上豎,回首一望,C正站於教室門口竊笑。大悟,以手擊額,無奈苦笑道:“今日愚人節!”

其六:校教工籃球賽,為近日最引人注目話題。中文系與數學系兩大勁旅相遇,只見平日西裝革履的眾教授講師,一改上課溫文爾雅,皆短衣短褲,摩拳擦掌,躍躍欲試。笛聲一響,比賽正式開始,只見文論寫作現代漢語文學史諸夫子滿場縱橫馳騁,與常微覆函高代解析諸專家展開“肉搏”!比分始終保持平衡,急得系主任不停搓手。比賽即將結束,只見文學理論趙夫子搶球在手,奔至無人防守的籃板下,連投四球終進一個,引得滿場大嘩。夫子自以為大功告成,得意洋洋繞場一周向觀眾揮手致意!系主任走至夫子面前一聲大吼:“你幹的好事!”夫子不如所措,茫然回首,驚語:“哎呀,這2分球是投給數學系了!”其結果自然是中文系以2分之差敗於數學系而屈居亞軍1。

其七:M君寫字嗜草,卻總不得章法,一日給在銀行的父親寫信,將寫好的信封拿給Z君欣賞。只聽Z讀曰:“中國人民很行西安不行。”M聽後勃然作色。眾人再三規勸,再三討問,M君方悻悻然答曰:“那是‘中國人民銀行西安分行’的草體。”令人三嘆!

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