有一天早晨八點十分,我比鐘聲慢三秒鐘走進三十八教室。教室裏正好有三十八位學生。 

我說:“今天我要破一個例,你們做老師;我一個人扮演學生。”

一生說:“好極了,我夢想這碼子事已經有三年八個月了。在畢業前夕嘗嘗這個滋味,也算聊勝於無。”


二生說:“你上課太準時,不夠灑脫——脫的意思就是‘脫班’,以後要改過。”我點點頭。


三生說:“你的領帶應該常換,多彩多姿,五花十門,那樣才能刺激我們的靈感,不致一教室死氣沈沈的。”我微笑,表示同意。


四生說:“你的胡子要講究。留八字胡也好,仁丹胡髭亦未嘗不可。不要搞得不痛不癢,若有若無的,那樣子太缺乏個性。”我苦笑。


五生說:“皮鞋要擦成八成亮。多一分像明星,少三分像浪子。”


六生說:“褲管不妨窄一點。”他戛然而止,“,可以原諒,應該精益求精。”


七生說:“你國語講得不錯,百分之三十的精;還有對了,你是不是患了慢性鼻竇炎?”我說:“不錯。”


八生說:“那也可以原諒,應該找竇大夫根治。”


九生說:“以後講書別太快,讀書別太多,否則學生太辛苦,吃不消,人生苦短,何必嘛。”


十生說:“多穿插一些笑話!”


十一生說:“素的六成,葷的四成。怎麼樣?”


十二生說:“多發講義(也不必太多),少抄筆記,否則手臂會生癌癥。”


十三生皺皺眉:“建議你每學期至少請假兩次。又沒人發給你全勤獎金!對不對?”

十四生:“上課別老談學問。”


十五生:“要想到有人愛吃臭豆腐幹。”


十六生:“考試簡單一點,不妨全考是非、選擇題。是非錯的多一點,選擇(一)的多一點,免得我們太累。”


十七生:“最好自動供給考古題,這樣才是模範老師。”


十八生:“不要道貌岸然,又沒有督學來參觀!”

“不必引經據典。那些古人真讓人頭大!孟軻跟孟德斯鳩老是糾纏不清,陰魂不散。”

“書上有的不必講,我們自己看看不就行了?”

“書上沒的不用講,何必節外生枝!”

“試試看:重質不重量,點到為止,皆大歡喜。” 


“別太認真,以免減壽。反正又沒有諾貝爾教學將,你窮磨菇什麼!”

“一節課不妨分成兩半,中間十分鐘叫洗手清腦時間,太家方便、快活。” 


“有時候應該讓大家抽支煙。你說你不會吸煙,真落伍!不妨試吸二三支,滋味不壞哩。” 


“讓情侶在講情詩的時候打個Kiss。” 


“準許養狗的帶狗,養鳥的帶鳥籠,這樣才能培養學習情趣。” 


“去草地上喝喝可樂,聊聊,一節課不就很快打發了嗎?”“請老杜來代你教《麗人行》,請徐志摩來教《康橋》。” 


“請金馬獎影後來表演李清照的詞,比方說,張艾嘉演出的《人比黃花瘦》。 

這也是另一種電化教育。” 

“至少比你這個騷老頭風雅得多。” 


“請屈原來演出《懷沙》——自沈汨羅江的鏡頭。” 


“對,還要勞駕李白撈江裏的月亮。” 


“課堂裏應該安裝二十六英寸的電視機,隨時收看世界懷足球賽的轉播。這叫學習不忘娛樂。” 


“考試時間應該濃縮為十分鐘——濃湯營養多。” 


“上課不妨多吹吹。天花亂墜,大驚失色,才算真本事。” 


“千萬不要做智者狀。因為智者千慮,必有一失——一失足成千古恨!”

三十八生慈祥溫柔地作結論道:“我們教完你了。受用吧?現在還是請你恢覆正身吧。” 


我微頷,狀至謙遜,可是乍然發覺自己已經變成如假包換的啞巴。

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