美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

啟開時間窗扉追溯美育思想的起源和發展，不難看出美育的思想古往今來，國內國外源遠流長。美育的內涵也是豐富多彩，既包括審美教育，情感教育，藝術教育，還包括美學教育，全人教育。

首先，強調美育的民族特點，從而創造出中國作風和中國氣派的美育思想體系。

高中學生的心理生理特點，爲我們實施美育提供了極大的可能性。

小號銅管樂器組中是音域最高的一種，它的音色宜於表現雄偉莊嚴節慶凱旋勝利的情緒，除了擅於提供有威力的音響之外，它的技術性能也很豐富。

此後，主持人又讓樂手逐一展示木管樂器組銅管樂器組打擊樂器組。

惠來縣郵政系統的多位綠衣使者於今年月組成了一支銅管樂隊，奏起了美妙動聽的樂曲。

和指揮家的介紹。大軍鼓顫音琴馬林巴，都是常見的西方打擊樂器，音樂會將使用這些樂器的獨奏與合奏，來表現美捷德三國音樂的魅力與趣味。楚女之演講，有如進軍鼓角，代英則有時嘲諷，有時詼諧，有時莊嚴，曆二三小時，講者滔滔無止境，聽者孜孜無倦容。

此恨海難填! 唱完，孟薑聞風起舞，闆磚在一棵樹上飛速的打了幾十下，便如小軍鼓一樣，面容堅定，目露兇光: “此恨海難填，海難填!”。